（2011?江蘇模擬）測定木塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定．
（1）實驗過程中，電火花計時器應接在（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使．
（2）已知重力加速度為g，測得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間動摩擦因數(shù)μ=．
（3）如圖為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x₁=3.20cm，x₂=4.52cm，x₅=8.42cm，x₆=9.70cm．則木塊加速度大小a=m/s²（保留兩位有效數(shù)字）．

（2010?鎮(zhèn)江一模）如圖所示，有一光滑的半徑可變的

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圓形軌道處于豎直平面內(nèi)，圓心O點離地高度為H．現(xiàn)調(diào)節(jié)軌道半徑，讓一可視為質(zhì)點的小球a從與O點等高的軌道最高點由靜止沿軌道下落，使小球離開軌道后運動的水平位移S最大，則小球脫離軌道最低點時的速度大小應為（　�。�

（2013?龍江縣二模）某物體由靜止開始做直線運動，物體所受合力F隨時間t的變化圖象如圖所示，下列關于該物體運動情況的說法正確的是（　�。�

風能是一種環(huán)保型能源．風力發(fā)電是風吹過風輪機葉片，使發(fā)電機工作，將風的動能轉(zhuǎn)化為電能．設空氣的密度為ρ，水平風速為v，風力發(fā)電機每個葉片長為L，葉片旋轉(zhuǎn)形成圓面，設通過該圓面的風的動能轉(zhuǎn)化為電能的效率恒為η．某風力發(fā)電機的風速為6m/s時，發(fā)電機的電功率為8kW，若風速為9m/s，則發(fā)電機的電功率為（　　）

（2010?深圳一模）如圖所示，斜面AB、DB摩擦因數(shù)相同．可視為質(zhì)點的物體，分別沿AB、DB從斜面頂端由靜止下滑到底端，下列說法正確的是（　�。�

質(zhì)量為m的物體在空中由靜止下落，由于空氣阻力，物體運動的加速度為0.9g，在物體下落h高度的過程中，以下說法正確的是（　�。�

某同學為感受向心力的大小與那些因素有關，做了一個小實驗：繩的一端拴一小球，手牽著在空中甩動，使小球在水平面內(nèi)作圓周運動（如圖所示），則下列說法中正確的是（　�。�

在空間某一點以大小相等的速度分別豎直上拋、豎直下拋、水平拋出質(zhì)量相等的小球，不計空氣阻力，經(jīng)過t秒（設小球均未落地）（　　）

（2010?深圳一模）讓鋼球從某一高度豎直落下進入液體中，圖中表示的是閃光照相機拍攝的鋼球在液體中的不同位置．則下列說法正確的是（　　）

（2010?連云港二模）如圖為一攀巖運動員正沿豎直巖壁緩慢攀登，由于身背較重的行囊，重心上移至肩部的0點，總質(zhì)量為60kg．此時手臂與身體垂直，手臂與巖壁夾角為53．．則手受到的拉力和腳受到的作用力分別為（設手、腳受到的作用力均通過重心O，g取10m/s²，sin53．=0.8，cos53．=0.6）（　�。�