一小球自長為L傾角為θ的斜面底端的正上方水平拋出如圖所示，小球恰好垂直落到斜面中點，則據(jù)此可計算（　　）

如圖所示，固定在豎直面內(nèi)的光滑圓環(huán)半徑為R，圓環(huán)上套有質(zhì)量分別為m和2m的小球A、B（均可看作質(zhì)點），且小球A、B用一長為2R的輕質(zhì)細桿相連，在小球B從最高點由靜止開始沿圓環(huán)下滑至最低點的過程中（已知重力加速度為g），下列說法錯誤的是（　�。�

在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中：
（1）某同學(xué)在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示．請你指出該裝置中的兩處錯誤或不妥之處：、．
小車開關(guān)打點計時器干電池沙桶紙帶如圖
（2）該同學(xué)在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù)，如下表所示：

實驗次數(shù)	加速度 a/m?s-2	小車與砝碼總質(zhì)量 m/kg	小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù) m-1/kg-1
1	0.29	0.20	5.0
2	0.25	0.25	4.0
3	0.22	0.30	3.3
4	0.18	0.35	2.9
5	0.16	0.40	2.5

請你在答題卷中的相應(yīng)方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線．

科學(xué)探究活動通常包括以下要素：①提出問題，②猜想與假設(shè)，③制定計劃與設(shè)計實驗，④進行實驗與收集證據(jù)，⑤分析與論證，⑥評估與交流等．伽利略對落體的運動規(guī)律探究過程如下：
A．伽利略依靠邏輯的力量推翻了亞里士多德的觀點
B．伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點
C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況
D．伽利略換用不同質(zhì)量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)
E．伽利略改變斜面的傾角，重復(fù)實驗，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)
F．伽利略對實驗數(shù)據(jù)進行分析
G．伽利略將斜面實驗得到的結(jié)論推廣到斜面的傾角增大到90°時
（1）與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是；（填入相應(yīng)的序號）
（2）與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是．（填入相應(yīng)的序號）

如圖，質(zhì)量為m的質(zhì)點靜止地放在半徑為R的半球體上，質(zhì)點與半球體間的動摩擦因數(shù)為μ，質(zhì)點與球心的連線與豎直線的夾角為θ，則下列說法正確的是（　�。�

兩個物體a、b在一條直線上運動，它們的v-t圖象如圖．關(guān)于這兩個物體的運動，下列說法中正確的是（　�。�

在水平的路面上有一輛勻速行駛的小車，車上固定一盛滿水的碗．現(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)碗中的水灑出，水灑出的情況如圖所示，則關(guān)于小車在此種情況下的運動敘述正確的是（　�。�

下列研究對象不能看作質(zhì)點的是（　�。�

如圖所示，馬拖著一根質(zhì)量為m的樹干，在粗糙的水平地面上作勻加速直線運動，加速度大小為a，從t=0時刻開始計時，已知馬對樹干的拉力大小為F₁，樹干對馬的拉力大小為F₂，則有（　�。�

一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯減速下降，若加速度大小為

1

3

g（g為重力加速度），則人對電梯底部的壓力大小為（　�。�