如圖所示的實驗裝置，可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系．
（1）選用同樣的橡皮筋，每次在同一位置釋放小車，如果用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W；用2條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W．
（2）小車運動中會受到阻力，在實驗中應如何操作以消除這種影響．
（3）在“探究功與速度變化的關系”的實驗中，甲、乙兩位同學的實驗操作均正確．甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關系圖線，如圖甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線，如圖乙所示，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論．關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是

A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確．

如圖所示：為一小球作平拋運動的閃光照片的一部分，背景標尺每小格表示5cm，則由照片求得的平拋運動的水平速度為m/s．

在下列物體運動中，機械能守恒的是（　　）

關于重力做功和重力勢能，下列說法中正確的有（　�。�

（2007?壽光市模擬）海豚靠尾部來推動下部的水，能夠從水中高高躍起，被譽為“會飛的魚”．一身長l=1.8m，質(zhì)量m=65kg的海豚，躍起后從h₁=1.0m的高度處自由下落，尾部接觸水面后經(jīng)過時間t=0.25s身體速度降為零，緊接著尾部用力F向下拍打水，又向上躍起h₂=0.5m，假定上升、下降兩個階段尾部與水的作用力分別都是恒力，求上升階段尾部與水的作用力F．（取g=10m/s²）

如圖所示．AB為斜面，其傾角為30°，小球從A點以初速度v₀水平拋出，恰好落到B點．求：
（1）A、B間的距離；
（2）物體在空中飛行的時間；
（3）從拋出開始經(jīng)過多長時間小球與斜面間的距離最大？

（1）某學生做“驗證牛頓第二定律”的實驗．在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關系可用下列哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細線作用于小車的拉力．正確選項是．
A、B、
C、D、
（2）某同學用紙帶研究作勻變速直線運動的小車的加速度時，從打出的紙帶中選出一條較好的紙帶，每隔4個點作為一個計數(shù)點，并標記為0、1、2、3、4、…．該同學測量出1與2兩點間的距離為S₁₂，3與4兩點間的距離為S₃₄，實驗中使用的電源頻率為f，由此可算出小車運動的加速度a=．（答案用題中給出的物理量表示）

（3）在研究物體平拋運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm．若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v₀=（用L、g表示），其值是．（g=9.8m/s²）

在水平地面上一滑板運動員以一定速度向前滑行，在橫桿前起跳，人與滑板分離后，分別從桿的上、下通過，運動員越過桿后仍落在滑板上，忽略人和滑板運動中受到的阻力．則下列說法中錯誤的是（　�。�

作平拋運動的物體，任意相同時間內(nèi)的速度變化量（　�。�

下列關于勻變速直線運動的說法中，正確的是（　�。�