如圖所示，質(zhì)量均為m的 A、B兩個小球，用長為 2L 的輕質(zhì)桿相連接，在豎直平面內(nèi)，繞固定軸O沿順時針方向自由轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)軸在桿的中點），不計一切摩擦．某時刻A、B 球恰好在如圖所示的位置，A、B球的線速度大小均為v．下列說法正確的是（　�。�

如圖所示，一根質(zhì)量為 m、長為L的勻質(zhì)鏈條，一端位于光滑的水平桌面上，另一端少許下垂于桌子邊緣，并繞過光滑的定滑輪從靜止開始下滑．設(shè)桌面足夠高，則鏈條在下滑的過程中，對滑輪產(chǎn)生的最大壓力是（　　）

在家用交流穩(wěn)壓器中，變壓器的原、副線圈都帶有滑動頭P₁、P₂，如圖所示．當變壓器的輸入電壓發(fā)生變化時，可上下調(diào)節(jié)滑動頭P₁、P₂的位置，使輸出電壓穩(wěn)定在 220V上．若輸出電壓高于220V，則下列措施正確的是（　　）

如圖所示，帶正電的點電荷同定于Q點，電子在庫侖力作用下，以Q點為焦點做橢圓運動．M、N、P為橢圓上的三點，P點離Q點最遠．電子在從M點經(jīng)P點到達N點的過程中（　　）

“神舟七號”在繞地球做勻速圓周運動的過程中，下列事件不可能發(fā)生的是（　�。�

在某電視臺游樂節(jié)目“闖關(guān)”中，選手需要借助懸掛在高處的繩飛越到水面的浮臺上，如圖所示．一選手先從傾角可調(diào)整的光滑斜面下滑到懸繩處，然后抓住繩開始擺動，擺動到最低點放手恰能到達平臺．此繩初時與豎直方向夾角α=30°，與斜面垂直，繩長L=2m，繩的懸掛點O距水面的高度為H=3m．將選手簡化為質(zhì)量m=60kg的質(zhì)點，不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量，浮臺離繩的懸掛點水平距離4m，露出水面的高度不計，水足夠深．取重力加速度g=10m/s²．
（1）求選手在斜面上下滑的高度h；
（2）求選手擺到最低點時對繩拉力的大小F；
（3）如果斜面的傾角增大，該選手下滑高度不變，仍擺動到最低點放手，能否到達平臺？并說明理由．

一足夠長的豎直圓筒，質(zhì)量為m=2kg的小球恰能放入圓筒中，小球只要在圓筒內(nèi)就能受到一豎直向上的作用恒力F=23N，最初小球在圓筒的底部且靜止．現(xiàn)讓圓筒以速度V₀=4m/s水平向右勻速運動2s．重力加速度g=10m/s²．求：
（1）此過程中小球的機械能改變量；
（2）2s時小球的位移和速度．

鋼質(zhì)小球A的質(zhì)量為m1=0.35kg，橡皮泥小球B的質(zhì)量為m2=0.15kg，在某高度處將A和B先后從靜止釋放．小球A與水平地面彈性碰撞后向上彈回，在釋放點的下方且與釋放點距離為H=5m的地方恰好與正在下落的小球B發(fā)生正碰粘在一起，碰撞時間極短．重力加速度g=10m/s²，試求：
（1）小球碰撞后上升的最大高度．
（2）碰撞后AB兩球增加的內(nèi)能的最大值．

（1）用卡尺測某圓筒工件的厚度，甲圖是測內(nèi)徑的讀數(shù)，乙圖是測外徑的讀數(shù)．則該工件厚度為cm．

（2）利用圖中所示的裝置可以研究自由落體運動．實驗中需要調(diào)整好儀器，接通打點計時器的電源，松開紙帶，使重物下落．打點計時器會在紙帶上打出一系列的小點．

①為了測試重物下落的加速度，還需要的實驗器材有．（填入正確選項前的字母）
A．天平     B．秒表     C．米尺
②若實驗中所得到的重物下落的加速度值小于當?shù)氐闹匚锛铀俣戎�，而實驗操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤，寫出一個你認為可能引起此誤差的原因：．
（3）為了探究受到空氣阻力時，物體運動速度隨時間的變化規(guī)律，某同學(xué)采用了“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實驗裝置（如圖所示）．實驗時，平衡小車與木板之間的摩擦力后，在小車上安裝一薄板，以增大空氣對小車運動的阻力．
①往砝碼盤中加入一小砝碼，在釋放小車（選填“之前”或“之后”）接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點．
②從紙帶上選取若干計數(shù)點進行測量，得出各計數(shù)點的時間t與速度v的數(shù)據(jù)如下表：

時間t/s	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
速度v/（m?s-1）	0.10	0.20	0.24	0.26	0.28	0.29	0.29

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出小車的v-t圖象．

③通過對圖象的分析，空氣阻力與物體運動速度的關(guān)系是：．

如圖所示，傾角θ=30°的粗糙斜面固定在地面上，長為2l，質(zhì)量為2m，粗細均勻，質(zhì)量分布均勻的軟繩，為黑色的一半置于斜面上，為白色一半懸在斜面外．軟繩由靜止釋放后向下運動，直到軟繩剛好全部離開斜面（此時下端未到達地面），在此過程中（　�。�