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科目： 來源： 題型：

在物理學(xué)習(xí)中有許多思想方法，下列說法不正確的是（　�。�
A、根據(jù)速度定義式v=
△x
△t
，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，
△x
△t
就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，這里采用了比值定義物理量的方法
B、在力的合成過程中用一個(gè)力代替幾個(gè)力，這里采用了等效替代的思想
C、在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后…這里采用了極限的思想方法
D、在不需要考慮空氣阻力時(shí)，可用將靜止開始的落體運(yùn)動(dòng)看做自由落體運(yùn)動(dòng)，這里采用了理想化模型的方法

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科目： 來源： 題型：

物體受共點(diǎn)力F1、F2、F3作用而做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則這三個(gè)力可能選取的數(shù)值為（　�。�
A、15 N、5 N、6 NB、3 N、6 N、4 NC、1 N、2 N、10 ND、1 N、6 N、8N?

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科目： 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、相互接觸并有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的兩物體間必有摩擦力B、靜摩擦力只能存在于靜止的物體之間C、合力有可能大于任何一個(gè)分力，也有可能小于任何一個(gè)分力D、合力不可能小于每一個(gè)分力

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科目： 來源： 題型：

作用在同一物體上的兩個(gè)力：F1=3N，F(xiàn)2=4N，則它們的合力大小可能是（　�。�
A、9NB、5NC、2ND、10N

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科目： 來源： 題型：

一平面內(nèi)三個(gè)共點(diǎn)力的作用，下列幾組力的合力可能為零的是（　�。�
A、1N、6N、8NB、3N、6N、4NC、1N、2N、10ND、5N、5N、5N

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科目： 來源： 題型：

物體受到三個(gè)共點(diǎn)力的作用，它們的合力為零，已知其中的兩個(gè)力F1=10N，F(xiàn)2=15N，則第三個(gè)力不可能等于（　�。�
A、4NB、8NC、15ND、30N

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科目： 來源： 題型：

有兩個(gè)力，一個(gè)力是10N，一個(gè)力是5N，它們的合力可能等于（　　）
A、4NB、16NC、14ND、0N

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科目： 來源： 題型：

有兩個(gè)力，它們的合力為0，若把其中一個(gè)向東的力F1的方向改為向南而保持其大小不變．此時(shí)這兩個(gè)力的合力大小為（　　）
A、F1
B、
2
F1
C、2F1
D、無法確定

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，木塊從左邊斜面的A點(diǎn)自靜止開始下滑，經(jīng)過一段水平面后，又滑上右邊斜面并停留在B點(diǎn)．若動(dòng)摩擦因數(shù)處處相等，AB連線與水平面夾角為θ，則木塊與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為：（不考慮木塊在路徑轉(zhuǎn)折處碰撞損失的能量）（　　）
 精英家教網(wǎng)
A、sinθB、cosθC、tanθD、cotθ

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍，如圖所示的就是一個(gè)實(shí)例．下列說法正確的是（　　）
A、跳板發(fā)生形變，運(yùn)動(dòng)員的腳沒有發(fā)生形變B、跳板和運(yùn)動(dòng)員的腳都發(fā)生了形變C、運(yùn)動(dòng)員受到的支持力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的D、跳板受到的壓力是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的

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