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科目: 來源: 題型:

在電流的磁效應(yīng)之前,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些電與磁的現(xiàn)象,像雷電能使刀叉、鋼針磁化,萊頓瓶放電可使縫衣針磁化等現(xiàn)象。請用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。你若發(fā)現(xiàn)類似的現(xiàn)象會放棄嗎?結(jié)合實際談一談自己的觀點。?????????

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科目: 來源: 題型:

磁通量是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的重要物理量。如圖4-1-2所示,通有恒定電流的導(dǎo)線MN與閉合線框共面,第一次將線框由1平移到2,第二次將線框繞cd邊翻轉(zhuǎn)到2,分析是否會產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象。??

4-1-2

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科目: 來源: 題型:

4-1-1為模擬法拉第實驗示意圖,根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象是一種在變化、運動中才能出現(xiàn)的效應(yīng),試分析或親自實驗在何種情況下電阻中有感應(yīng)電流流過。?

4-1-1

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科目: 來源: 題型:

電流的磁效應(yīng)使人們發(fā)明了電磁鐵,電磁鐵的應(yīng)用非常廣泛,請舉例說明電磁鐵在技術(shù)中的應(yīng)用。?

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科目: 來源: 題型:

下列物體哪些可以看作質(zhì)點(  )?

?    A.研究細(xì)菌構(gòu)造?

       B.測定運行中火車的速度?

       C.參賽中的藝術(shù)體操運動員?

       D.月球?

      

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于質(zhì)點的下列描述,正確的有( 。?

?    A.質(zhì)量很小的物體可以看作質(zhì)點?

       B.體積很小的物體可以看作質(zhì)點?

       C.在某些情況下,地球可以看作質(zhì)點?

       D.做平動的物體,肯定可以看作質(zhì)點,做轉(zhuǎn)動的物體,肯定不可以看作質(zhì)點?

      

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科目: 來源: 題型:

車輛在行進(jìn)中,要研究車輪的運動,下列選項中正確的是(  )?

?    A.車輪只做平動?

       B.車輪只做轉(zhuǎn)動?

       C.車輪的平動可以用質(zhì)點模型分析?

       D.車輪的轉(zhuǎn)動可以用質(zhì)點模型分析?

      

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科目: 來源: 題型:

我們坐在美麗的校園內(nèi)學(xué)習(xí)毛主席詩句“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”時,我們感覺是靜止不動的,這是因為我們選取________作為參考系的緣故,而“坐地日行八萬里”是選取________作為參考系的.?

      

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科目: 來源: 題型:

甲、乙、丙三架觀光電梯,甲中乘客看一高樓在向下運動;乙中乘客看甲在向下運動;丙中乘客看甲、乙都在向上運動.這三架電梯相對地面的運動情況是( 。?

?    A.甲向上、乙向下、丙不動?

       B.甲向上、乙向上、丙不動?

       C.甲向上、乙向上、丙向下?

       D.甲向上、乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢?

      

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科目: 來源: 題型:

在研究下述運動時,能被看作質(zhì)點的物體是( 。?

?    A.內(nèi)燃機氣缸內(nèi)往復(fù)運動的活塞?

       B.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)?

       C.研究火車從南京到上海所需要的時間?

       D.研究一列火車通過南京長江大橋所需的時間?

      

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同步練習(xí)冊答案