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科目： 來源： 題型：

某同學在探究功與物體速度變化的關系實驗中，設計了如圖5-6-4所示的實驗.將紙帶固定在重物上，讓紙帶穿過電火花打點計時器或電磁打點計時器.先用手提著紙帶，使重物靜止在靠近計時器的地方.然后接通電源，松開紙帶，讓重物自由下落，計時器就在紙帶上打下一系列小點.得到的紙帶如圖5-6-5所示，O點為計時器打下的第1個點，該同學對數(shù)據(jù)進行了下列處理；取OA=AB=BC，并根據(jù)紙帶算出了A、B、C三點的速度分別為vA=0.12 m/s，vB=0.17 m/s，vC=0.21 m/s.

根據(jù)以上數(shù)據(jù)你能否大致判斷W∝v2?

            

圖5-6-4                                 圖5-6-5

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如果在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中得到的各點在W-v坐標系中大致呈現(xiàn)線性分布，那是什么原因？如何處理？

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在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中，紙帶上的點距并不都是均勻的.應該選用哪些點距來確定小車的速度？為什么？

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探究功與物體的速度有什么關系的實驗中為什么要平衡摩擦力？能否用本實驗裝置探究拉力與摩擦力的合力所做的功與小車速度變化的關系？

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你認為在探究功與物體的速度有什么關系的實驗中探究思路有何巧妙之處？

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圖5-5-13所示，在光滑水平面上有A、B兩球，中間連一彈簧，A球固定.今用手拿住B球?qū)椈蓧嚎s一定距離，然后釋放了B球，在B球向右運動到最大距離的過程中，試分析B球的加速度怎樣變化？速度怎樣變化？彈簧的彈性勢能怎樣變化？

圖5-5-13

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當v不變時，我們可以用s=vt求位移，還可以利用v-t圖象下梯形的面積來求解速度變化時的位移.

當F不變時，我們可以用W=FL來求功，還可以利用F-L圖象下梯形的面積來求解變力作用下的功.

沿著這個思路，請你探究下列問題：

有一個物理量I，當F不變時，我們可以用I=Ft來求I，是否可以用F-t圖象下梯形的面積來求解變力作用下的I？

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在光滑水平面上有兩個小球，如圖5-5-12所示，假設它們之間存在著相互排斥的力，也具有一種勢能，我們把它叫做x勢能.當A小球不動，B小球在外力作用下向A靠近時，試分析它們間的x勢能將如何變化？

圖5-5-12

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如圖5-5-11甲所示，物體在力F作用下由靜止開始運動，F(xiàn)隨物體位移的變化圖線如圖5-5-11乙所示，在物體移動5 m的過程中，力F所做的功為多少？

圖5-5-11

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如圖5-5-10所示，質(zhì)量為m的物體A靜止在地面上，其上表面豎直連接著一根長L、勁度系數(shù)為k的輕彈簧，現(xiàn)用手拉著彈簧上端P將物體緩慢提高h,則物體的重力勢能增加了_________，人對彈簧拉力所做的功_________物體克服重力所做的功（填“大于”“小于”或“等于”）.若彈簧的上端P點升高了H，物體恰已離開地面，則物體的重力勢能增加了________；人對彈簧拉力所做的功__________mgH（填“大于”“小于”或“等于”）.

圖5-5-10

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同步練習冊答案