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如圖所示,小球與光滑斜面接觸,細繩繃直,處于豎直方向,則小球受到的作用力是
[ ]
A.重力和細繩的拉力
B.重力、細繩的拉力和斜面的支持力
C.重力和斜面的支持力
D.重力、細繩的拉力和對斜面的壓力
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據(jù)報道,最近已研制出一種可以投入使用的電磁軌道炮,其原理如圖所示.炮彈(可視為長方形導體)置于固定在水平面上的兩平行導軌之間,并與軌道壁密接.開始時,炮彈靜止在軌道的一端,通以電流后炮彈會在磁場力的作用下被加速,最后從位于導軌另一端的出口高速射出.假設兩導軌間的距離,導軌長,炮彈的質(zhì)量m=0.30 kg,導軌上的電流I的方向如圖中箭頭所示.炮彈在軌道內(nèi)運動時可認為它所在處磁場的磁感應強度始終為B=2.0T,方向垂直于紙面向里,忽略炮彈與導軌間的摩擦.若炮彈的出口速度,求通過導軌的電流I.
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如圖是建筑工地常用的一種“深坑打夯機”,電動機帶動兩個滾輪勻速轉(zhuǎn)動將夯桿從深坑提上來,當夯桿底端剛到達坑口時,兩個滾輪彼此分開,將夯桿釋放,夯桿在重力作用下落回深坑。夯實坑底。已知兩個滾輪邊緣的線速度恒為v=4m/s,滾輪對夯桿的壓力FN=2×104N,滾輪與夯桿間的動摩擦因數(shù)=0.3,夯桿質(zhì)量m=1×103kg,坑深h=6.4m,取g=10m/s2,求:
(1)夯桿自坑底開始勻加速上升,當速度增加到4m/s時,夯桿上升的高度;
(2)夯桿自坑底上升的最大高度;
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如圖所示電路中,電阻R1=3Ω,R2=3Ω,R3=6Ω,S扳至1時,電流表的示數(shù)為1.0A,S扳至2時,電流表示數(shù)為1.5A,求電源的電動勢E和內(nèi)阻r(電流表內(nèi)阻不計,可分別畫出兩種情況下的等效電路圖,分析電阻的串并聯(lián)關系)
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如圖所示,兩平行虛線間的區(qū)域內(nèi)存在著勻強磁場,矩形金屬閉合線圈abcd的ab邊與磁場邊界平行,已知磁場區(qū)域的寬度大于bc的邊長.線圈從靜止開始在向右的水平恒力F的作用下運動,在ab邊剛進入磁場區(qū)域的瞬間,線圈受力恰好平衡.下面的說法中正確的是[ ]
A.在線圈進入磁場區(qū)域的過程中,恒力F對線圈做功的功率保持不變
B.在線圈整體在磁場中運動的過程中,恒力F對線圈做功的功率保持不變
C.在線圈離開磁場區(qū)域的過程中,恒力F對線圈做功的功率逐漸減小
D.在線圈穿越磁場區(qū)域的整個過程中,恒力F對線圈做的功等于線圈中感應電流產(chǎn)生的焦耳熱
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如圖所示的裝置中,N為水平放置的金屬網(wǎng)板,M為與之平行的金屬板,MN相距4.5cm,兩板間電壓=2.30V,網(wǎng)板上方為垂直紙面大小為6.28×T的勻強磁場,P與S正對.設想在某一時刻,一個自由電子從P點由靜止開始運動,并穿過網(wǎng)板最后到達S',已知SS'相距3.27×m,設自由電子始終不會被吸附,整個裝置放在真空中.求該自由電子從P第一次到達S'所需的時間.(電子荷質(zhì)比e/m=1.76×C/kg)
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有同學利用如圖的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結(jié)點O,每個勾碼的重量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據(jù)勾碼個數(shù)讀出三根據(jù)繩子的拉力TOA、TOA和TOA,回答下列問題:
(1)改變勾碼個數(shù),實驗能完成的是( )
A.勾碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.勾碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.勾碼的個數(shù)N1=N2=N3=4
D.勾碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下勾碼和繩子前,最重要的一個步驟是( )
A.標記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向.
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三根繩子之間的夾角
D.用天平測出勾碼的質(zhì)量
(3)在作圖時,你認為下圖中圖 是正確的.(填“甲”或“乙”)
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下面關于磁場的一些說法中正確的是[ ]
A.所有的磁場都是由于電荷的運動而產(chǎn)生的,即都是由電流產(chǎn)生的
B.所有的磁場的磁感線都是閉合曲線,或者伸向無窮遠
C.磁場中某點的磁感線的切線方向就是磁感應強度的方向,即小磁針N極在該點的受力方向
D.某小段通電導線不受磁場力的作用,說明該點的磁感應強度為零
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如圖,電源電動勢E=10V,內(nèi)阻r=0.5.“8V、16W”的燈泡L恰能正常發(fā)光,電動機M繞組的電阻=1.求:
(1)路端電壓;
(2)電源的總功率;
(3)電動機的輸出功率.
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有一段電阻12的導線直接連在一電池的兩極,當給它并聯(lián)一個電阻時,導線的電流減為原來的二分之一,而通過電池的電流變?yōu)樵瓉淼膬杀,問后加的那個分路的電阻是多少?電池的內(nèi)電阻是多少?
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