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科目: 來(lái)源: 題型:

 (8分)某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).圖()為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車(chē),B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)?yán)?sub>等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.

(1)圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為                   m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車(chē)質(zhì)量,分別記錄小車(chē)加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù).在分析處理數(shù)據(jù)時(shí),該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度與其質(zhì)量的圖象.乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)作出小車(chē)加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如下圖所示)。你認(rèn)為同

學(xué)            (填“甲”、“乙”)的方案更合理,請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.

(3)在“探究加速度與合力的關(guān)系”時(shí),保持小車(chē)的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖(),該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因.

答:                     

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科目: 來(lái)源: 題型:

 (6分)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,將橡皮

筋的一端C固定在豎直放置的木板上,另一端系上兩根細(xì)繩

OA、OB,O為兩細(xì)繩與橡皮筋的結(jié)點(diǎn),細(xì)繩OA跨過(guò)釘在木

板上的光滑的釘子C,下端掛重力已知的鉤碼,細(xì)繩OB用一

個(gè)彈簧秤鉤住,如圖所示,可以通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧秤

的拉力調(diào)整橡皮筋與兩細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)O的位置。

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng),其中正確

的是(    )

A、兩細(xì)繩的夾角必須成90°,以便于算出兩細(xì)繩的合力

B、橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C、在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D、只用彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮筋時(shí),結(jié)點(diǎn)O達(dá)到的位置應(yīng)與鉤碼、彈簧秤同時(shí)拉時(shí)相同

(2)圖中OC與橡皮筋延長(zhǎng)線的夾角為α,細(xì)繩OB與橡皮筋延長(zhǎng)線的夾角為β,且

α+β>90°,下列操作正確的是(     )

A、增加鉤碼個(gè)數(shù)后,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)減小β,同時(shí)減小彈簧秤的拉力

B、增加鉤碼個(gè)數(shù)后,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)增大β,同時(shí)增大彈簧秤的拉力

C、保持鉤碼個(gè)數(shù)不變,將釘子向左移動(dòng)一些,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)增大β,同時(shí)增大彈簧秤的拉力

D、保持鉤碼個(gè)數(shù)不變,將釘子向左移動(dòng)一些,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)減小β,同時(shí)增大彈簧秤的拉力

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

(4分)科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素:提出問(wèn)題,猜想與假設(shè),制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),分析與論證,評(píng)估,交流與合作等。伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律探究過(guò)程如下:

A.伽利略憑借對(duì)生活現(xiàn)象敏銳的觀察力和邏輯推理質(zhì)疑亞里斯多德的觀點(diǎn)

B.伽利略提出了“落體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t成正比”的觀點(diǎn)

C.為“沖淡”重力,伽利略設(shè)計(jì)用斜面來(lái)研究小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的情況

D.伽利略換用不同質(zhì)量的小球,沿同一斜面從不同位置由靜止釋放,并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)

E.伽利略改變斜面的傾角,重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)

F.伽利略通過(guò)研究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),初步得出斜面上物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間成正比的觀點(diǎn)

G.伽利略將斜面實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論推廣到斜面的傾角增大到90°,得到了落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

(1)與上述過(guò)程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是     。

(2)與上述過(guò)程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,截面為三角形的斜面體由兩種材料上下拼接而成,BC為界面且平行底面DE,兩側(cè)面與水平面夾角分別為30°和60°。已知物塊從A由靜止下滑,以g∕2的加速度加速運(yùn)動(dòng)到B再勻速運(yùn)動(dòng)到D,若該物塊從A由靜止沿另一側(cè)面下滑,則有(   )

A.將加速運(yùn)動(dòng)到C再勻速運(yùn)動(dòng)到E

B.AB段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間等于AC段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

C.一直加速運(yùn)動(dòng)到E,但AC段的加速度比CE段大

D.通過(guò)E點(diǎn)的速率大于通過(guò)D點(diǎn)的速率

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量為m的物體用細(xì)繩拴住放在水平粗糙傳送帶上,物體距傳送帶左端距離為L,穩(wěn)定時(shí)繩與水平方向的夾角為,當(dāng)傳送帶分別以v1、v2的速度作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)(v1<v2),繩中的拉力分別為Fl、F2;若剪斷細(xì)繩時(shí),物體到達(dá)左端的時(shí)間分別為tlt2,則下列說(shuō)法正確的是(    )

A.Fl < F2                              B.F1 = F2

C.tl可能小于t2                  D.tl可能等于t2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,傾角為θ的斜面上有一質(zhì)量為m的物塊,斜面與物塊均處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)用一大小為2.5mgsinθ、方向沿斜面向上的力F推物塊,斜面和物塊仍然靜止不動(dòng)。則力F作用時(shí)與力F作用前相比,物塊對(duì)斜面的摩擦力及斜面對(duì)地面的摩擦力的變化情況分別是(   )

A.變大,變大

B.變大,變小

C.變小,不變

D.變小,變小

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小車(chē)上固定著三角硬桿,桿的端點(diǎn)固定著一個(gè)質(zhì)量為m的小球.當(dāng)小車(chē)有水平向右的加速度且逐漸增大時(shí),桿對(duì)小球的作用力的變化(用F1F4變化表示)可能是下圖中的(OO'為沿桿方向)(    )

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k,小球重G,平衡時(shí)小球在A處,今用力F壓小球至B處,使彈簧縮短x,則此時(shí)彈簧的彈力為( 。

A.kx

B.kxG

C.Gkx

D.以上都不對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

以初速v0豎直向上拋出一個(gè)小球,小球所受的空氣阻力與速度大小成正比,從拋出到落地小球運(yùn)動(dòng)的v-t圖是下面哪一個(gè)?(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)小石子從離地某一高度處由靜止自由落下,某攝影愛(ài)好者恰好拍到了它下落的一段軌跡AB。該愛(ài)好者用直尺量出軌跡的實(shí)際長(zhǎng)度,如圖所示。已知曝光時(shí)間為 s,則小石子出發(fā)點(diǎn)離A點(diǎn)約為 (  )

A.6.5 cm               

B.10 m

C.20 m                 

D.45 m

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