(8分)某組同學設計了“探究加速度與物體所受合力及質(zhì)量的關系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．

（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為                   m/s²．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產(chǎn)生分歧：甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認為同

學            （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．

（3）在“探究加速度與合力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

 (6分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，將橡皮

筋的一端C固定在豎直放置的木板上，另一端系上兩根細繩

OA、OB，O為兩細繩與橡皮筋的結(jié)點，細繩OA跨過釘在木

板上的光滑的釘子C，下端掛重力已知的鉤碼，細繩OB用一

個彈簧秤鉤住，如圖所示，可以通過改變鉤碼的個數(shù)和彈簧秤

的拉力調(diào)整橡皮筋與兩細繩的結(jié)點O的位置。

（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確

的是（    ）

Ａ、兩細繩的夾角必須成90°，以便于算出兩細繩的合力

Ｂ、橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上

Ｃ、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

Ｄ、只用彈簧秤通過細繩拉橡皮筋時，結(jié)點O達到的位置應與鉤碼、彈簧秤同時拉時相同

（2）圖中OC與橡皮筋延長線的夾角為α，細繩OB與橡皮筋延長線的夾角為β，且

α+β＞90°，下列操作正確的是（     ）

A、增加鉤碼個數(shù)后，為使結(jié)點位置不變，應減小β，同時減小彈簧秤的拉力

B、增加鉤碼個數(shù)后，為使結(jié)點位置不變，應增大β，同時增大彈簧秤的拉力

C、保持鉤碼個數(shù)不變，將釘子向左移動一些，為使結(jié)點位置不變，應增大β，同時增大彈簧秤的拉力

D、保持鉤碼個數(shù)不變，將釘子向左移動一些，為使結(jié)點位置不變，應減小β，同時增大彈簧秤的拉力

(4分)科學探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設，制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作等。伽利略對落體運動規(guī)律探究過程如下：

A.伽利略憑借對生活現(xiàn)象敏銳的觀察力和邏輯推理質(zhì)疑亞里斯多德的觀點

B.伽利略提出了“落體運動的速度v與時間t成正比”的觀點

C.為“沖淡”重力，伽利略設計用斜面來研究小球在斜面上運動的情況

D.伽利略換用不同質(zhì)量的小球，沿同一斜面從不同位置由靜止釋放，并記錄相應數(shù)據(jù)

E.伽利略改變斜面的傾角，重復實驗，記錄相應數(shù)據(jù)

F.伽利略通過研究實驗數(shù)據(jù)，初步得出斜面上物體運動的速度與時間成正比的觀點

G.伽利略將斜面實驗得到的結(jié)論推廣到斜面的傾角增大到90°，得到了落體運動的規(guī)律

（1）與上述過程中B步驟相應的科學探究要素是　　　　　。

（2）與上述過程中F步驟相應的科學探究要素是　　　　　。

如圖所示，截面為三角形的斜面體由兩種材料上下拼接而成，BC為界面且平行底面DE，兩側(cè)面與水平面夾角分別為30°和60°。已知物塊從A由靜止下滑，以g∕2的加速度加速運動到B再勻速運動到D，若該物塊從A由靜止沿另一側(cè)面下滑，則有(   )

A．將加速運動到C再勻速運動到E

B．AB段的運動時間等于AC段的運動時間

C．一直加速運動到E，但AC段的加速度比CE段大

D．通過E點的速率大于通過D點的速率

如圖所示，質(zhì)量為m的物體用細繩拴住放在水平粗糙傳送帶上，物體距傳送帶左端距離為L，穩(wěn)定時繩與水平方向的夾角為，當傳送帶分別以v₁、v₂的速度作逆時針轉(zhuǎn)動時(v₁<v₂)，繩中的拉力分別為F_l、F₂；若剪斷細繩時，物體到達左端的時間分別為t_l、t₂，則下列說法正確的是（    ）

A．F_l < F₂                              B．F₁ = F₂

C．t_l可能小于t₂                  D．t_l可能等于t₂

如圖所示，傾角為θ的斜面上有一質(zhì)量為m的物塊，斜面與物塊均處于靜止狀態(tài)。現(xiàn)用一大小為2.5mgsinθ、方向沿斜面向上的力F推物塊，斜面和物塊仍然靜止不動。則力F作用時與力F作用前相比，物塊對斜面的摩擦力及斜面對地面的摩擦力的變化情況分別是（   ）

A．變大，變大

B．變大，變小

C．變小，不變

D．變小，變小

如圖所示，小車上固定著三角硬桿，桿的端點固定著一個質(zhì)量為m的小球．當小車有水平向右的加速度且逐漸增大時，桿對小球的作用力的變化（用F₁至F₄變化表示）可能是下圖中的（OO＇為沿桿方向）（    ）

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k，小球重G，平衡時小球在A處，今用力F壓小球至B處，使彈簧縮短x，則此時彈簧的彈力為（　�。�

A．kx

B．kx＋G

C．G－kx

D．以上都不對

以初速v₀豎直向上拋出一個小球，小球所受的空氣阻力與速度大小成正比，從拋出到落地小球運動的v-t圖是下面哪一個？（    ）

一個小石子從離地某一高度處由靜止自由落下，某攝影愛好者恰好拍到了它下落的一段軌跡AB。該愛好者用直尺量出軌跡的實際長度，如圖所示。已知曝光時間為 s，則小石子出發(fā)點離A點約為 (　　)

A．6.5 cm               

B．10 m

C．20 m                 

D．45 m