科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩物塊用平行于斜面的輕線連接,放在傾角為的斜面上,用平行于斜面向上的拉力F拉A,使它們沿斜面勻加速上升,A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為,為了增加輕線上的張力,可行的辦法是
A、減小A物的質(zhì)量 B、增大B物的質(zhì)量
C、增大傾角 D、增大動(dòng)摩擦因數(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況,如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。
(1)圖乙中的與兩力中,方向一定沿AO方向的是
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是( )
A、理想實(shí)驗(yàn)法 B、等效替代法 C、控制變量法 D、建立物理模型法
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科目: 來(lái)源: 題型:
“探究加速度與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。
(1)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,盤(pán)和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車(chē)的質(zhì)量 (選填“小”或“大”)得多。
(2)圖2為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s。他從比較清晰的點(diǎn)起,每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),并且量出相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離。打計(jì)數(shù)點(diǎn)3時(shí)小車(chē)的速度大小為 m/s,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為 m/s2。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示,有傾角為37°的光滑斜面上放一質(zhì)量為2kg的小球,球被平行于水平面的細(xì)線拉住,若斜面足夠長(zhǎng),sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2。求:
(1)細(xì)線對(duì)小球的拉力大小;
(2)現(xiàn)迅速剪斷細(xì)線,2s末小球的速度大小。
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科目: 來(lái)源: 題型:
兩個(gè)完全相同的物塊a、b質(zhì)量均為m=1.2kg,在水平面上以相同的初速度從同一位置開(kāi)始運(yùn)動(dòng),圖中的兩條直線表示物體受到水平拉力F作用和不受拉力作用的v-t圖象,g取10m/s2 。求:
(1)物塊a所受摩擦力的大小;
(2)物塊b所受拉力F的大;
(3) 8s末a、b間的距離。
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如圖所示,有兩個(gè)一高一低的光滑水平面,質(zhì)量M=5kg、長(zhǎng)L=4m的平板車(chē)緊靠高水平面邊緣A點(diǎn)放置,上表面恰好與高水平面平齊。質(zhì)量m=1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊靜止放置,距A點(diǎn)距離為L(zhǎng)0=6m,現(xiàn)用大小為5N、方向與水平方向成53°角的外力F推小滑塊,當(dāng)小滑塊運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)撤去外力F,滑塊以此時(shí)的速度滑上平板車(chē);瑝K與平板車(chē)間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,sin53°=0.8,cos53°=0.6,取g=10m/s2。
(1)求滑塊滑動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)的速度大;
(2)求滑塊滑動(dòng)到平板車(chē)上時(shí),滑塊和平板車(chē)的加速度大小分別為多少?
(3)通過(guò)計(jì)算回答:滑塊能否從平板車(chē)的右端滑出。若能,求滑塊剛離開(kāi)平板車(chē)時(shí)相對(duì)地面的速度;若不能,試確定滑塊最終相對(duì)于平板車(chē)靜止時(shí)與平板車(chē)右端的距離。
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科目: 來(lái)源: 題型:
質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型,下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中,正確的是 ( )
(A)分子很小一定可以看作質(zhì)點(diǎn)
(B)地球很大一定不可以看作質(zhì)點(diǎn)
(C)小球一定可以看作質(zhì)點(diǎn)
(D)形狀不規(guī)則的物體有時(shí)也可以看作質(zhì)點(diǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
首先提出力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的科學(xué)家是 ( )
(A)牛頓 (B)伽利略 (C)亞里士多德 (D)愛(ài)因斯坦
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