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物體沿直線運動的v-t關系如圖所示,已知在第1秒內合外力對物體做的功為W,則( )
A.從第1秒末到第3秒末合外力做功為4W。
B.從第3秒末到第5秒末合外力做功為-2W。
C.從第5秒末到第7秒末合外力做功為W。
D.從第3秒末到第4秒末合外力做功為-0.75W。
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如圖所示,內壁光滑的圓錐筒的軸線垂直于水平面,圓錐筒固定不動,兩
個質量相同的小球A和B緊貼著內壁分別在圖中所示的水平面內做勻速圓周運動,則( )
A.球A的角速度一定小于球B的角速度
B.球A的線速度一定大于球B的線速度
C.球A的運動周期一定小于球B的運動周期
D.球A對筒壁的壓力一定大于球B對筒壁的壓力
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如圖所示,從傾角為θ的斜面上某點先后將同一小球以不同的初速度水平拋出,小球均落在斜面上,當拋出的速度為v1時,小球到達斜面時速度方向與斜面的夾角為α1;當拋出速度為v2時,小球到達斜面時速度方向與斜面的夾角為α2,則( )
A.當v1>v2時,α1>α2
B.當v1>v2時,α1<α2
C.無論v1、v2關系如何,均有α1=α2
D.α1、α2 的關系與斜面的傾角θ有關
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伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思維結合起來,更能深刻地反映自然規(guī)律。伽利略的斜面實驗(如圖2所示)程序如下:
①減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度
②兩個對接的斜面,讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下,小球將滾上另一個斜面
③如果沒有摩擦,小球將上升到釋放時的高度
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球將沿水平面以恒定速度持續(xù)運動下去
請按程序先后排列,并指出它究竟屬于可靠事實,還是通過思維過程的推論。下列選項正確的是(數(shù)字表示上述程序的號碼)( )
A.事實②→事實①→推論③→推論④
B.事實②→推論①→推論③→推論④
C.事實②→推論①→推論④→推論③
D.事實②→推論③→推論①→推論④
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如圖所示,質量m的球與彈簧Ⅰ和水平細線Ⅱ相連,Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q。球靜止時,Ⅰ中拉力大小為T1,Ⅱ中拉力大小為T2。當僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間,球的加速度a應是( )
A.若剪斷Ⅰ,則a=g,豎直向下
B.若剪斷Ⅱ,則,方向水平向左
C.若剪斷Ⅰ,則,方向沿Ⅰ的延長線
D.若剪斷Ⅱ,則a=g,豎直向上
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如圖所示,ad、bd、cd是豎直面內三根固定的光滑細桿,a、b、c、d位于同一圓周上,a點為圓周的最高點,d點為最低點。每根桿上都套著一個小滑環(huán)(圖中未畫出),三個滑環(huán)分別從a、b、c處釋放(初速為零),用t1、t2、t3依次表示滑環(huán)到達d所用的時間,則( )
A.t1<t2<t3 B.t1>t2>t3
C.t3>t1>t2 D. t1=t2=t3
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一物體靜止在光滑水平面上,先對物體向右施加一水平向右的力F1 ,經(jīng)過一定時間t后撤去F1 ,立即對物體施加另一水平向左的力F2,又經(jīng)過相同時間t后,物體回到出發(fā)點,在這一過程中力F1和F2分別對物體做的功為W1、W2的關系是( )
A.W1=W2 B.W2=2W1 C.W2=3W1 D.W2=5W1
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在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學得到一條紙帶,如圖6所示,并且每隔四個計時點取一個計數(shù)點,已知每兩個計數(shù)點間的距離為s,且s1=0.96cm,s2=2.88cm,s3=4.80cm,s4=6.72cm,s5=8.64cm,s6=10.56cm,電磁打點計時器的電源頻率為50Hz。此紙帶的加速度大小a=____m/s2,打計數(shù)點4時紙帶的速度大小v=____m/s。
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在做研究平拋運動的實驗時,讓小球多次沿同一軌道運動,通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡。
(1)為了能較準確地描繪運動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認為正確選項的前面字母填在橫線上: 。
(a)通過調節(jié)使斜槽的末端保持水平
(b)每次釋放小球的位置必須不同
(c)每次必須由靜止釋放小球
(d)記錄小球位置用的木條(或凹槽)每次必須嚴格地等距離下降
(e)小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后,取下紙,用直尺將點連成折線
(2)若用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v0= (用L、g表示)。
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