如圖所示，一個點電荷僅受電場力作用，在電場中做苴線運動，從A點運動到了B 點。已知點電荷在A點的速度小于在B點的速度，下列判斷正確的是（ ）

A. A點電場強度大于B點電場強度

B. A點的電勢一定高于B點的電勢

C. 點電荷在A點時的電勢能一定大于在B點時的屯勢能

D. 點電荷一直做加速直線運動

19世紀初，科學家在研究功能關(guān)系的過程中，備了能雖轉(zhuǎn)化和守恒的思想，對生 活中有關(guān)機械能轉(zhuǎn)化的問題有了淸晰的認識，下列有關(guān)機械能的說法正確的是

A. 僅有重力對物體做功，物體的機械能一定守恒

B. 僅有彈力對物體做功，物體的機械能一定守恒

C. 摩擦力對物體做的功一定等于物體機械能的變化

D. 合外力對物體做的功一定等于物體機械能的變化

（2013廣東省四校聯(lián)考）如圖所示為“探究加速度與物體受力的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中A為小車，質(zhì)量為m₁，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質(zhì)量為m₂ ， C為彈簧測力計，實驗時改變p的質(zhì)量，讀出測力計不同讀數(shù)F，不計繩與滑輪的摩擦。

（1）電火花打點計時器工作電壓為       流(選填“交、直”)           V

（2）下列說法正確的是（         ）

A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平

B．實驗時應(yīng)先接通電源后釋放小車

C．實驗中m₂應(yīng)遠小于m₁

D．測力計的讀數(shù)始終為 m₂g/2

（4）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a—F圖像，可能是下圖中的圖線（         ）

（2013廣西四市聯(lián)考模擬）某實驗小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置來探究合力一定時，物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系。

   （1）做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器（圖中未畫出）可讀出遮光條通過光電門1、2的時間分別為△t₁、△t₂；用刻度尺測得兩個光電門中心之間的距離x，用游標卡尺測得遮光條寬度d。則滑塊經(jīng)過光電門1時的速度表達式v₁=        ；滑塊加速度的表達式a=        。（以上表達式均用已知字母表示）。如圖乙所示，若用20分度的游標卡尺測量遮光條的寬度，其讀數(shù)為          mm。

   （2）為了保持滑塊所受的合力不變，可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h（見圖甲）。關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端的高度h的正確操作方法是

     A．M增大時，h增大，以保持二者乘積增大                    

       B．M增大時，h減小，以保持二者乘積不變

     C．M減小時，h增大，以保持二者乘積不變                    

       D．M減小時，h減小，以保持二者乘積減小

（2013山東省即墨市期末）為了驗證動能定理，某學習小組在實驗室組裝了如圖所示的裝置，備有下 列器材: 打點計時器所用的學生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、天平、細沙.他們稱量滑塊的 質(zhì)量為M、 沙和小桶的總質(zhì)量為m.當滑塊連接上紙帶，讓細線跨過滑輪并懸掛空的小桶時，滑塊處于靜止狀態(tài).要完成該實驗，請回答下列問題:

  (1)要完成本實驗，還缺少的實驗器材是                 . 

  (2)實驗時為保證滑塊受到的合力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是         ，實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是                    .

(3)在滿足 (2)問的條件下，讓小桶帶動滑塊加速運動，如圖所示為打點計時器所打的紙帶的一部分，圖中A、B、C、D、E是按時間先后順序確定的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，相鄰計數(shù)點間的距離標注在圖上，當?shù)刂亓�加速度為g，則在B、D兩點間對滑塊用實驗驗證動能定理表達式為                   .(用題中所給的表示數(shù)據(jù)的字母表示)

（2013安徽省名校聯(lián)考）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某小組利用如圖所示的裝置完成實驗。橡皮條的一端C固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點。

（1）下列敘述正確的是

A．該實驗中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力

B．兩次操作中必須將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

C． 實驗中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大

D．在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤的刻度線

（2） 對數(shù)據(jù)處理后得到如圖所示的圖線，則F與F‘兩力中，方向一定沿CO方向的是　 。

(2013云南省玉溪質(zhì)檢)小胡同學在學習了圓周運動的知識后，設(shè)計了一個課題，名稱為：快速測量自行車的騎行速度。他的設(shè)想是：通過計算踏腳板轉(zhuǎn)動的角速度，推算自行車的騎行速度。

如上圖所示是自行車的傳動示意圖，其中Ⅰ是大齒輪，Ⅱ是小齒輪，Ⅲ是后輪。當大齒輪Ⅰ（腳踏板）的轉(zhuǎn)速通過測量為n（r/s）時，則大齒輪的角速度是 　　　 rad/s。若要知道在這種情況下自行車前進的速度，除需要測量大齒輪Ⅰ的半徑r₁，小齒輪Ⅱ的半徑r₂外，還需要測量的物理量是　 　　　 。用上述物理量推導(dǎo)出自行車前進速度的表達式為：　　 　　　　　。

（2013云南玉溪一中質(zhì)檢）（1）一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。則：_____彈簧的原長更長，_____彈簧的勁度系數(shù)更大。（填“a”或“b”）

（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，PO為橡皮筋，OA、OB為帶有繩套的兩細繩。①對下列操作和實驗現(xiàn)象的敘述正確的是________

A．兩細繩的夾角要盡可能地大

B．必須測出兩細繩的長度，以便畫出力的圖示

C．有可能兩彈簧測力計的拉力都比橡皮筋的拉力大

       D．換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同長度即可

②在某次實驗中，用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點，在保持O點位置不變的情況下，下列操作可能實現(xiàn)的有_______

A．保持OA、OB兩細線的方向不變，改變兩彈簧秤拉力的大小

       B．保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變，改變B彈簧秤的拉力大小及方向

       C．保持彈簧秤A的示數(shù)不變，使彈簧秤B的示數(shù)減小

       D．保持OB細線的方向不變，使彈簧秤A的示數(shù)減小

（2013云南玉溪一中質(zhì)檢）甲乙兩位同學利用穿過打點計時器的紙帶來記錄小車的運動，打點計時器所用電源的頻率為50Hz。

（1）實驗后，甲同學選擇了一條較為理想的紙帶，測量數(shù)據(jù)后，通過計算得到了小車運動過程中各計時時刻的速度如表格所示。

分析表中數(shù)據(jù)，在誤差允許的范圍內(nèi)，小車做______________運動；由于此次實驗的原始紙帶沒有保存，該同學想估算小車從位置0到位置5的位移，其估計算方法如下：x＝(0.42×0.1＋0.67×0.1＋0.92×0.1＋1.16×0.1＋1.42×0.1)m，那么，該同學得到的位移_________ (選填“大于”、“等于”或“小于”)實際位移。

（2）乙同學的紙帶如下圖，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點，每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示(單位：cm)。由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點3所代表時刻的瞬時速度大小v₃＝____________m/s，小車的加速度大小a＝____________m/s²。

（2013北京市東城區(qū)聯(lián)考）橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān)，理論與實際都表明，其中Y是一個由材料決定的常數(shù)，材料力學上稱之為楊氏模量。

�。�1）在國際單位中，楊氏模量Y的單位應(yīng)該是______．

A． N　　 　　　　　　 B． m　 　　　　　　　　

C． N/m　 　　　　 D． Pa

（2）在一段橫截面積是圓形的橡皮筋，應(yīng)用如圖15（甲）所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值，首先利用毫米刻度尺測得橡皮筋的長度L=20．00cm，利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4．000mm，那么測量工具a應(yīng)該是___　　　 _。

（3）用如圖（甲）所示的裝置就可以測出這種橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄。處理數(shù)據(jù)時，可在圖（乙）中作出F-x的圖像，由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=______N/m。（保留兩位有效數(shù)字）

　　 （4）這種橡皮筋的楊氏模量Y=______。（保留一位有效數(shù)字）