某電容式話筒的原理示意圖如圖2所示，E為電源，R為電阻，薄片P和Q為兩金屬極板，對著話筒說話時，P振動而Q可視為不動。在P、Q間距增大過程中(　　)

A．P、Q構成的電容器的電容增大

B．P上電荷量保持不變

C．M點的電勢比N點的低                                    

D．M點的電勢比N點的高

圖2

處于強電場中的空氣分子會被電離為電子和正離子，利用此原理可以進行靜電除塵。如圖1所示，是一個用來研究靜電除塵的實驗裝置，鋁板與手搖起電機的正極相連，鋼針與手搖起電機的負極相連，在鋁板和鋼針中間放置點燃的蚊香。轉動手搖起電機，蚊香放出的煙霧會被電極吸附，停止轉動手搖起電機，蚊香的煙霧又會裊裊上升。關于這個現(xiàn)象，下列說法中正確的是(　　)

A．煙塵因為帶正電而被吸附到鋼針上

B．同一煙塵顆粒在被吸附過程中離鋁板越近速度越小

C．同一煙塵顆粒在被吸附過程中離鋁板越近速度越大

D．同一煙塵顆粒在被吸附過程中如果帶電量不變，離鋁板越近則加速度越大

圖1

如圖所示為密立根油滴實驗示意圖。在電介質為空氣的電容器中，觀測以某一速度滴入的油滴。當開關S斷開時，從上板小孔飄入的帶電油滴能以穩(wěn)定的速率v₁下降。合上S，過一會兒油滴由下降轉為上升，穩(wěn)定時速率為v₂。設油滴的質量為m，電源電壓為U，板間距離為d，油滴受到空氣的黏滯阻力的大小與速度成正比，即F_f=kv(式中k為未知量)。

(1)求油滴所帶的電荷量q。

(2)設兩板間距d=0.5 cm，板間電壓U=150 V，測得油滴的直徑D=1.10×10^-6 m，油滴的密度ρ=1.05×10³ kg/m³，若實驗中觀察到油滴向下和向上勻速運動的速率相等，試由此計算油滴的電荷量并說明電性。

如圖所示，在兩條平行的虛線內(nèi)存在著寬度為L、場強為E的勻強電場，在與右側虛線相距也為L處有一與電場平行的屏�，F(xiàn)有一電荷量為+q、質量為m的帶電粒子(重力不計)，以垂直于電場線方向的初速度v₀射入電場中，v₀方向的延長線與屏的交點為O。試求：

(1)粒子從射入到打到屏上所用的時間；

(2)粒子剛射出電場時的速度方向與初速度方向間夾角的正切值tanα；

(3)粒子打到屏上的點P到O點的距離x。

光滑水平面上有一邊長為l的正方形區(qū)域處在場強為E的勻強電場中，電場方向與正方形一邊平行。一質量為m、帶電荷量為+q的小球由某一邊的中點，以垂直于該邊的水平初速度v₀進入該正方形區(qū)域。當小球再次運動到該正方形區(qū)域的邊緣時，具有的動能可能為(   )

A.0                         B.

C.                       D.

M、N是一對水平放置的平行板電容器，將它與一電動勢為E，內(nèi)阻為r的電源組成如圖所示的電路，R是并聯(lián)在電容器上的滑動變阻器，G是靈敏電流計，在電容器的兩極板間有一帶電的油滴處于懸浮狀態(tài)，如圖所示，現(xiàn)保持開關S閉合，將滑動變阻器的滑片向上滑動，則(   )

A.在滑片滑動時，靈敏電流計中有從a向b的電流

B.在滑片滑動時，靈敏電流計中有從b向a的電流

C.帶電油滴將向上運動

D.帶電油滴將向下運動

 (2013·臨沂模擬)如圖所示，平行板電容器的兩個極板豎直放置，并接直流電源。若一帶電粒子恰好能沿圖中軌跡穿過電容器，a到c是直線，由于電極板邊緣效應，粒子從c到d的運動軌跡是曲線，重力加速度為g,則該粒子(   )

A.在ac段受重力與電場力平衡并做勻速運動，cd段電場力大于重力

B.從a到c粒子做勻加速直線運動，加速度是

C.從a到d粒子的重力勢能減小，電勢能增加

D.從a到d粒子所受合力一直沿軌跡的切線方向

如圖所示，A、B兩導體板平行放置，在t=0時將電子從A板附近由靜止釋放(電子的重力忽略不計)。分別在A、B兩板間加四種電壓，它們的U_AB-t圖線如下列四圖所示，其中可能使電子到不了B板的是(   )

如圖所示，質量相等的兩個帶電液滴1和2從水平方向的勻強電場中O點靜止釋放后，分別抵達B、C兩點，若AB=BC,則它們帶電荷量之比q₁∶q₂等于(   )

A.1∶2          B.2∶1      C.1∶           D.∶1

 (2013·常州模擬)如圖所示，有一帶電粒子貼著A板沿水平方向射入勻強電場，當偏轉電壓為U₁時，帶電粒子沿①軌跡從兩板正中間飛出，當偏轉電壓為U₂時，帶電粒子沿②軌跡落到B板中間，設粒子兩次射入電場的水平速度相同，則兩次偏轉電壓之比為(   )

A.U₁∶U₂=1∶8                B.U₁∶U₂=1∶4

C.U₁∶U₂=1∶2                D.U₁∶U₂=1∶1