如圖，在兩水平極板間存在勻強電場和勻強磁場，電場方向豎直向下，磁場方向垂直于紙面向里，一帶電粒子以某一速度沿水平直線通過兩極板，若不計重力，下列四個物理量中哪一個改變時，粒子運動軌跡不會改變？（    ）

A.粒子速度的大小        B.粒子所帶的電荷量

C.電場強度              D.磁感應(yīng)強度

如圖所示，真空中M、N 處放置兩等量異號電荷，a、b、c表示電場中的3條等勢線，d點和e點位于等勢線a 上，f 點位于等勢線c上，d f平行于M N．已知：一帶正電的試探電荷從d點移動到f點時，試探電荷的電勢能增加，則以下判斷正確的是（    ）

A．M點處放置的是正電荷

B．若將帶正電的試探電荷沿直線由d點移動到e點，則電場力先做正功、后做負功

C．d點的電勢高于f點的電勢

D．d點的場強與f點的場強完全相同 

如圖所示，細線的一端固定于O點，另一端系一小球，在水平拉力作用下，小球以恒定速率在豎直平面內(nèi)由A點運動到B點，在此過程中拉力的瞬時功率變化情況是（     ）

A．逐漸增大

B．逐漸減小

C．先增大，后減小

D．先減小，后增大

如圖，表面處處同樣粗糙的楔形木塊abc固定在水平地面上，ab面和bc面與地面的夾角分別為和，且>,一初速度為v₀的小物塊沿斜面ab向上運動，經(jīng)時間t₀后到達頂點b時，速度剛好為零；然后讓小物塊立即從靜止開始沿斜面bc下滑.在小物塊從a運動到c的過程中，可能正確描述其速度大小v與時間t的關(guān)系的圖像是（    ）

如圖所示，兩根等長的輕繩將日光燈懸掛在天花板上，兩繩與豎直方向的夾角為45°，日光燈保持水平，所受重力為G，左右兩繩的拉力大小分別為（     ）

A.G和G      B. 和    B. 和    D. 和

足夠長的傾角為α的粗糙斜面上，有一質(zhì)量為m的滑塊距擋板P為L，以初速度v₀沿斜面下滑，并與擋板發(fā)生碰撞，滑塊與斜面動摩擦因數(shù)為μ，μ<tanθ。若滑塊與擋板碰撞沒有機械能損失，求：

（1）滑塊第一次與擋板碰撞后上升離開擋板P的最大距離；

（2）滑塊在整個運動過程中通過的路程。

為了清理堵塞河道的冰凌，空軍實施了投彈爆破．飛機在河道上空高H處以速度v₀水平勻速飛行，投擲下炸彈并擊中目標．求炸彈剛脫離飛機到擊中目標所飛行的水平距離及擊中目標時的速度大�。�(不計空氣阻力)

滑板運動已成為青少年所喜愛的一種體育運動，如圖所示，某同學正在進行滑板運動。圖中AB段路面是水平的，BCD是一段半徑R =20m的拱起的圓弧路面，圓弧的最高點C比AB段路面高出h =1.25m。已知人與滑板的總質(zhì)量為M=60kg。該同學自A點由靜止開始運動，在AB路段他單腿用力蹬地，到達B點前停止蹬地，然后沖上圓弧路段，結(jié)果到達C點時恰好對地面壓力為零，不計滑板與各路段之間的摩擦力及經(jīng)過B點時的能量損失（g取10m/s²）。求：

（1）該同學到達C點時的速度；（2）該同學在AB段所做的功。

假期中小芳乘坐火車外出旅游，當火車在一段平直軌道上勻加速行駛時，她用身邊的器材測出火車的加速度．小芳的測量過程如下：她一邊看著窗外每隔100m的路標，一邊用手表記錄著時間．她觀測到她所在車廂從經(jīng)過第一根路標到經(jīng)過第二根路標的時間間隔為12s，從經(jīng)過第一根路標到經(jīng)過第三根路標的時間間隔為22s．請你根據(jù)她的測量情況，求：

（1）火車的加速度大�。ūＡ羧�位有效數(shù)字）

（2）火車經(jīng)過第三根路標時的速度大�。ūＡ羧�位有效數(shù)字）

為了“驗證牛頓運動定律”，現(xiàn)提供如圖所示的器材：A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砝碼和小桶的總重量．請思考探究思路并回答下列問題：

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取什么做法？_______________________________.

(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，分別得到小車加速度a與質(zhì)量m的數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，用計算機繪制出a—m圖象如圖所示：

通過對圖象(圖甲)的觀察，可猜想在拉力F一定的情況下a與m的關(guān)系可能是：a∝m^－1、a∝m^－2、a∝m^－3、…，為了驗證猜想，請在圖乙中作出最能直觀反映a與m之間關(guān)系的圖象．

(3)

在“探究加速度與力的關(guān)系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中砝碼的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與力F圖線如圖所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因是________________________________________________________．