重力G=40N的物體，與在豎直墻壁間的動摩擦因數(shù)μ=

1

3

，若用斜向上的F=50N的推力托住物體，使物體處于靜止，如圖所示，求這時物體受到的摩擦力是多大？要使物體能勻速下滑，推力F的大小應(yīng)變?yōu)槎啻�？（sin53°=0.8，cos53°=0.6）

某人想用力F豎直向上提起地面上的重物，重物沒被提起，下面說法正確的是（　�。�

A．由于力F小于物體的重力，所以物體所受的合力不等于零

B．地面所受的壓力大小等于物體的重力和拉力的差值

C．物體受重力和地面對物體的支持力是互相平衡的力

D．力F和地面所受壓力互相平衡

如圖所示，一個不計重力的小滑輪，用一段輕繩OA懸掛在天花板上的O點，另有一段輕繩跨過該定滑輪，一端連接一個重為20N的物體，在輕繩的另一端施加一水平拉力F，使物體處于靜止狀態(tài)時，求：
（1）輕繩OA對滑輪的拉力為多大？
（2）輕繩OA與豎直方向的夾角α為多大？

如圖所示，一個物塊沿粗糙斜面向上減速運動，關(guān)于物塊的受力分析說法正確的是（　�。�

A．物塊受到3個力作用

B．物塊受到4個力作用

C．物塊受到斜面的彈力方向豎直向上

D．物塊受到斜面的摩擦力方向平行于斜面向下

為了測定一小金屬滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)，某人設(shè)計了如圖所示的實驗：將一長L=1m的木板在一高出地面的平臺上搭成一高為H=0.6m的斜面，并在木板末端連接一小段光滑的圓弧軌道，使滑塊從斜面上滑下到達末端時速度方向能平滑地過渡為水平方向，滑塊離開軌道后飛行一段時間落到水平地面上．他讓滑塊從斜面上不同高度處由靜止滑下，測出每次滑塊在斜面上下滑的高度h，并測出相應(yīng)的滑塊離開軌道后落到水平面上時發(fā)生的水平位移s．不計空氣阻力的影響．
（1）除上述已知量和所測出的h、s外，僅需知道下面的哪組量即可求得滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)？______


A．必須同時知道當?shù)氐闹亓�加速度g和平臺的高度Y
B．必須同時知道滑塊的質(zhì)量m和當?shù)氐闹亓�加速度g
C．僅需知道平臺的高度Y
D．必須同時知道滑塊的質(zhì)量m和平臺的高度Y
（2）若該同學已測得Y=1.25m，通過測得的數(shù)據(jù)作出了h-s²的圖象如上圖所示，則根據(jù)圖象可求得滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為μ=______．

裝有裝飾材料的木箱A質(zhì)量為50kg，放在水平地面上，要將它運送到90m遠處的施工現(xiàn)場．如果用500N的水平恒力作用6s鐘使A從靜止開始運動直至到達施工現(xiàn)場．求：
（1）木箱與地面間的動摩擦因數(shù)？
（2）若用大小為500N，方向與水平方向夾角為37⁰（sin37°=0.6，cos37°=0.8）斜向上的拉力拉木箱A從靜止開始運動，作用一段距離后撤掉拉力使木箱A剛好能夠到達90m遠處的施工現(xiàn)場，此過程拉力做的功？（運動過程中動摩擦因數(shù)處處相同，取g=10m/s²，結(jié)果保留整數(shù)）．

測定物體間的動摩擦因數(shù)可以有很多方法，某同學要用彈簧、直尺、細線等器材，測定木塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，他的實驗步驟如下：
（1）用直尺量出彈簧的原長L₀；
（2）將木塊用細線系住，掛在彈簧下，待木塊靜止時測出彈簧的長度L₁；
（3）將木塊放在水平桌面上，用細線系住并通過彈簧沿水平方向拉著它做勻速直線運動，測出這時彈簧的長度L₂；則木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ=______．

在研究摩擦力特點的實驗中，將木塊放在水平長木板上，如圖a所示，用力沿水平方向拉木塊，拉力從0開始逐漸增大．分別用力傳感器采集拉力和木塊所受到的摩擦力，并用計算機繪制出摩擦力F_f隨拉力F的變化圖象，如圖b所示．已知木塊質(zhì)量為0.78kg．取重力加速度g=10m/s²，sin37°=0.60，cos37°=0.80．
（1）求木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)．
（2）若木塊在與水平方向成37°角斜向右上方的恒定拉力F作用下，以a=2.0m/s²的加速度從靜止開始做勻變速直線運動，如圖c所示．拉力大小應(yīng)為多大？

重物A的質(zhì)量為5Kg，重物B的質(zhì)量為M，A與桌面間的最大靜摩擦力為10N，連接A的那段繩子水平．為使系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，水平拉力F=30N．求物體B的質(zhì)量M的范圍  （取g=10m/s²）

如圖所示，重500N的人，用200N的力通過繩子和定滑輪拉一個靜止在地面上重600N的物體，滑輪兩邊的繩子均在豎直方向，則地面對人的支持力是______N，地面對物體的支持力是______ N．