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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

關(guān)于雷達的特點,下列說法正確的是

A.

雷達所用無線電波的波長比短波更長

B.

雷達只有連續(xù)發(fā)射無線電波,才能發(fā)現(xiàn)目標

C.

雷達的顯示屏上可以直接讀出障礙物的距離

D.

雷達在能見度低的黑夜將無法使用

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

各地接收衛(wèi)星電視訊號的拋物面天線如圖(下圖)所示,天線頂點和焦點連線(O

A.

β=0,α=90°的

B.

與衛(wèi)星經(jīng)度相同的各地,α隨緯度的增高而減小

C.

經(jīng)度大于105.5°的各地,天線是朝南偏東的

D.

在幾十甚至幾百平方千米的范圍內(nèi),天線取向幾乎是相同的(我國自西向東的經(jīng)度約為73°-135°)

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

兩列電磁波在真空中傳播,可能不相等的物理量是

A.

頻率

B.

波長

C.

波速

D.

能量

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

調(diào)諧電路的可變電容器的動片從完全旋入到完全旋出仍接收不到較高頻率電臺發(fā)出的電信號,要收到電信號,應(yīng)

A.

增大調(diào)諧電路中線圈的匝數(shù)

B.

加大電源電壓

C.

減小調(diào)諧電路中線圈的匝數(shù)

D.

將線圈中的鐵芯取走

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

關(guān)于無線電波的發(fā)射過程,下列說法正確的是

A.

必須對信號進行調(diào)制

B.

必須使信號產(chǎn)生電諧振

C.

必須把傳輸信號加到高頻電流上

D.

必須使用開放回路

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

用一平行板電容器和一個線圈組成LC振蕩電路,要增大發(fā)射電磁波的波長,可采用的做法是

A.

增大電容器兩極板間的距離

B.

減小電容器兩極板間的距離

C.

減小電容器兩極板正對面積

D.

在電容器兩極板間加入電解質(zhì)

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

一個電容為C的電容器,充電至電壓等于U以后,與電源斷開并通過一個自感系數(shù)為L的線圈放電,從開始放電的第一次放電完畢的過程中

A.

振蕩電流一直在不斷增大

B.

振蕩電流先增大、后減小

C.

通過電路的平均電流等于

D.

磁場能一直在不斷增大

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

要使LC振蕩電路的周期變大,可用的方法是

A.

增大電容器初始帶電荷量

B.

線圈中插鐵芯

C.

增大電容器兩極板正對面積

D.

增大平行板電容器兩極板間距離

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

LC回路中電容器兩極板間的電壓U隨時間t變化的關(guān)系如圖所示,則

A.

在時刻t1電路中的電流最大

B.

在時刻t2電路中的磁場能最大

C.

從時刻t2至t3,電路的電場能不斷增大

D.

從時刻t3至t4,電容器帶電荷量不斷增大

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科目: 來源:導(dǎo)學(xué)大課堂選修物理-3-4人教版 人教版 題型:021

在LC振蕩電路中某時刻電容器兩極板間的電場線方向和穿過線圈的磁感線方向如圖所示,這時有

A.

電容器正在放電

B.

電路中電流強度在減小

C.

電場能正在轉(zhuǎn)化為磁場能

D.

線圈中產(chǎn)生的自感電動勢在減小

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