某同學用下圖1所示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律，圖中PQ是斜槽，QR為水平槽．實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復(fù)上述操作10次，得到10個落點痕跡．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復(fù)這種操作10次．圖1中O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點．B球落點痕跡如圖2所示，其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的平面，米尺的零點與O點對齊．

(1)碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為________cm．

(2)在以下選項中，哪些是本次實驗必須進行的測量？答：________(填選項號)．

A、水平槽上未放B球時，測量A球落點位置到O點的距離

B、A球與B球碰撞后，測量A球落點位置到O點的距離

C、測量A球或B球的直徑

D、測量A球和B球的質(zhì)量(或兩球質(zhì)量之比)

E、測量G點相對水平槽面的高度

磁體和電流之間、磁體和運動電荷之間、電流和電流之間都可通過磁場而相互作用，此現(xiàn)象可通過以下實驗證明：

(1)如圖(a)所示，在重復(fù)奧斯特的電流磁效應(yīng)實驗時，為使實驗方便效果明顯，通電導(dǎo)線應(yīng)________．

A．平行于南北方向，位于小磁針上方

B．平行于東西方向，位于小磁針上方

C．平行于東南方向，位于小磁針下方

D．平行于西南方向，位于小磁針下方

此時從上向下看，小磁針的旋轉(zhuǎn)方向是________．(填順時針或逆時針)

(2)如圖(b)所示，是一個抽成真空的電子射線管，從陰極發(fā)射出來的電子束，在陰極和陽極間的高壓作用下，轟擊到長方形的熒光屏上激發(fā)出熒光，可以顯示出電子束運動的徑跡．實驗表明，在沒有外磁場時，電子束是沿直線前進的．如果把射線管放在蹄形磁鐵的兩極間，熒光屏上顯示的電子束運動徑跡發(fā)生了彎曲，這表明：運動電荷受到了________力，圖中a為________極(填陰或陽)

在測定一節(jié)干電池電動勢和內(nèi)阻的實驗中，某學生采用了如圖所示實驗器材連接，請指出該學生在接線中錯誤和不規(guī)范的做法．

(1)___________________；

(2)___________________；

(3)___________________；

(4)___________________．

在應(yīng)用圖1的實驗裝置探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實驗中，將開關(guān)關(guān)閉時________電流．將開關(guān)斷開時________電流．將開關(guān)閉合后，滑鍵向左勻速滑動時________電流．向左勻加速滑動時________電流．

在應(yīng)用圖2的實驗裝置探究感應(yīng)電流方向時，應(yīng)該先查螺線管的________和表針偏轉(zhuǎn)方向與流進電流的方向的關(guān)系．我們發(fā)現(xiàn)當條形磁塊的N極插入螺線管時，表針向右偏轉(zhuǎn)，N極拔出時，表針向________偏轉(zhuǎn)．當S極插入時表針向________偏轉(zhuǎn)．這個實驗說明感應(yīng)電流的磁場總是________原來磁場的變化．

某同學用如圖所示的裝置做驗證動量守恒定律實驗．先讓a球從斜槽軌道上某固定點由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復(fù)10次．

(1)本實驗必須測量的物理量有________．

A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H；

B．小球a、b的質(zhì)量分別為m_a、m_b；

C．小球a、b的半徑r；

D．小球a、b在離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間；

E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC；

F．a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h．

(2)小球a、b的質(zhì)量應(yīng)該滿足關(guān)系________

(3)這時小球a、b的落地點依次是圖中水平面上的________點．

(4)按照本實驗方法，驗證動量守恒的驗證式是________．

在探究“彈簧的彈力與伸長的關(guān)系”實驗中，通過在懸掛的彈簧下面加掛鉤碼，逐漸使彈簧伸長，得到以下的數(shù)據(jù)．

由數(shù)據(jù)在坐標中畫出圖象．

由此得到結(jié)論：________．

彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m．(取兩位有效數(shù)字)

測定個人的反應(yīng)時間，按圖所示，請你的同學用手指拿著一把長30 cm的直尺，他的手抓在28 cm處，你的手候在2 cm處，當他松開直尺，你見到直尺向下落時，立即用手抓住直尺，記錄抓住處刻度對應(yīng)的數(shù)據(jù)，重復(fù)以上步驟多次．現(xiàn)有A、B、C三位同學相互測定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)如下表(單位：cm，g＝10 m/s²)

這三位同學中反應(yīng)速度最快的是________同學，他的最快反應(yīng)時間為________s．