在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中。

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置。

某課外小組想探究“帶風(fēng)帆的玩具小車所受阻力與運動速度的關(guān)系”，他們進(jìn)行了以下實驗探究：
猜想：①F_m與車的速度v無關(guān)；②F_m∝v；③F_m∝v²。
探究步驟：
①將帶有風(fēng)帆的玩具小車、已連接好電源的打點計時器和紙帶按圖示安裝在光滑傾斜的長木板上；

（1）如圖所示為某同學(xué)所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置，在圖示狀態(tài)下，開始做實驗，該同學(xué)的實驗裝置和操作中存在的主要錯誤有：
①_________________________________；
②_________________________________；
③_________________________________；
④_________________________________。

經(jīng)過對加速度與物體的質(zhì)量和合力的關(guān)系的探究學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道物體的加速度a與物體所受的力F及物體的質(zhì)量m滿足的關(guān)系式A∝F，。如果在光滑的水平面上有一質(zhì)量為m的物體受到水平力F作用，從靜止開始在t時間內(nèi)移動了x距離，今要使距離變?yōu)?x，可采用以下哪一種方法

如圖所示，甲分子固定在坐標(biāo)原點O，乙分子位于x軸上，甲分子對乙分子的作用力與兩分子間距離的關(guān)系如圖中曲線所示．F＞0表示斥力，F(xiàn)＜0表示引力，a、b、c、d為x軸上四個特定的位置．現(xiàn)把乙分子從a處由靜止釋放，則（　�。�

A．乙分子由a到b做加速運動，由b到c做減速運動

B．乙分子由a到c做加速運動，到達(dá)c時速度最大

C．乙分子由a到b的過程中，兩分子間的分子勢能一直增加

D．乙分子由b到d的過程中，兩分子間的分子勢能一直增加

兩個相同的小車并排放在光滑水平桌面上，小車前端系上細(xì)線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里分別放有不同質(zhì)量的砝碼（圖a）．小車所受的水平拉力F的大小可以認(rèn)為等于砝碼（包括砝碼盤）所受的重力大�。�小車后端也系有細(xì)線，用一只夾子夾住兩根細(xì)線（圖b），控制兩輛小車同時開始運動和結(jié)束運動．
由于兩個小車初速度都是零，運功時間又相同，s=at²/2，即s∝a，只要測出兩小車位移s之比就等于它們的加速度a之比．
實驗結(jié)果是：當(dāng)小車質(zhì)量相同時，______；
當(dāng)拉力F相等時，______．
實驗中用砝碼（包括砝碼盤）所受的重力G=mg的大小作為小車所受拉力F的大小，這樣做會引起實驗誤差．為了減小這個誤差，G與小車所受重力Mg之間需要滿足的關(guān)系是：______．

現(xiàn)要驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律．給定的器材如下：
一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖1所示）小車、計時器一個、米尺．
（1）填入適當(dāng)?shù)墓�式或文字，完善以下實驗步驟（不考慮摩擦力的影響）：
①讓小車自斜面上方一固定點A₁從靜止開始下滑至斜面底端A₂，記下所用的時間t；
②用米尺測量A₁與A₂之間的距離x，則小車的加速度a=______；
③用米尺測量A₁相對于A₂的高度h．設(shè)小車所受重力為mg，則小車所受合外力F=______；
④改變______，重復(fù)上述測量；
⑤以h為橫坐標(biāo)，

1

t2

為縱坐標(biāo)，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作圖．如能得到一條過原點的直線，則可以驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律．
（2）在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，實驗裝置如圖2中的甲所示，有一位同學(xué)通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線．試分析：
①A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是______；
②A圖線上部彎曲的原因是______．

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置．



（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應(yīng)保持______不變，用鉤碼所受的重力作為______，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______．
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是______
（A）小車與軌道之間存在摩擦
（B）導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
（C）所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
（D）所用小車的質(zhì)量太大．

科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，搜集證據(jù)，評估交流等．一組同學(xué)研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下：
A．有同學(xué)認(rèn)為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān)；
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設(shè)．；
C．在相同的實驗條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應(yīng)的位移一時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示；．
D．同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實了他們的假設(shè)．

時間（s）	下落距離（m）
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.469
1.2	0.957
1.6	1.447
2．O	X

根據(jù)以上材料，回答下列提問：
（1）與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是______；
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做______運動，表中X處的值為______；
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做______運動，最后“小紙杯”做______運動；
（4）比較圖（b）中的圖線l和5，指出在1.0～1.5s時間段內(nèi)，速度隨時間變化關(guān)系的差異：______．