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科目: 來源:江西省模擬題 題型:實驗題

某同學(xué)設(shè)計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,如圖所示,圖甲為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50 Hz)
(1)圖乙為某次實驗得到的紙帶,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為__________m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)
(2)保持砂和小砂桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及對應(yīng)的數(shù)據(jù)如下表:
請在坐標(biāo)紙中畫出a-圖線,并根據(jù)圖線求出a與質(zhì)量倒數(shù)之間的關(guān)系式是__________。
(3)保持小車質(zhì)量不變,改變砂和小砂桶質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線,如圖所示。該圖線不通過原點,其主要原因是__________。

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科目: 來源:湖北省期末題 題型:實驗題

利用實驗探究“當(dāng)合外力大小一定時,物體運動的加速度大小與其質(zhì)量成反比”給定的器材有:傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面(如圖所示)、小車、計時器、米尺、天平(含砝碼)、鉤碼等。在實驗過程中不考慮摩擦,重力加速度為g,請結(jié)合下列實驗步驟回答相關(guān)問題:
 (1)用天平測出小車的質(zhì)量為m0;讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,用計時器記下所用的時間為t0;用米尺測出A1與A2之間的距離為s;則:小車的加速度大小a=_____________;
(2)用米尺測出A1相對于A2的高度為h0,則:小車所受的合外力大小F=_______________;
(3)在小車中加鉤碼,用天平測出此時小車與鉤碼的總質(zhì)量m,同時通過改變斜面的傾角來改變固定點A1相對于A2的高度h,測出小車從A1靜止開始下滑到斜面底端A2所需的時間t;問:質(zhì)量不相等的前后兩次應(yīng)怎樣操作才能使小車所受合外力大小一定?答:_______________;
(4)多次改變小車與鉤碼的總質(zhì)量進行實驗,測出各次對應(yīng)的m、h、t的值,以1/t2為縱坐標(biāo),1/m為橫坐標(biāo)建立坐標(biāo)系,根據(jù)各組數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點,如果這些點在一條過原點的直線上,則可間接說明____________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

如圖所示是某次利用氣墊導(dǎo)軌“驗證牛頓運動定律”的實驗裝置安裝完畢后的示意圖,圖中A為沙桶和沙,B為定滑輪,C為滑塊及上面添加的砝碼,D為紙帶,E為電火花計時器,F(xiàn)為蓄電池,電壓為6 V,G是電鍵,請指出圖中的三處錯誤:
(1)____________________________________________________________________;
(2)____________________________________________________________________;
(3)____________________________________________________________________.

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某同學(xué)為了探究物體在斜面上運動時摩擦力與斜面傾角的關(guān)系,設(shè)計實驗裝置如下圖。長直木板一端放在水平桌面上,另一端架在一物塊上.在平板上標(biāo)出A、B兩點,B點處放置一光電門,用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間.
實驗步驟如下:
①用游標(biāo)卡尺測量滑塊的擋光長度d,用天平測量滑塊的質(zhì)量m;
②用直尺測量AB之間的距離s,A點到水平桌面的垂直距離h1,B點到水平桌面的垂直距離h2;
③將滑塊從A點靜止釋放,由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t;
④重復(fù)步驟③數(shù)次,并求擋光時間的平均值;
⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值cosα;
⑥多次改變斜面的傾角,重復(fù)實驗步驟②③④⑤,做出f-cosα關(guān)系曲線.
(1)用測量的物理量完成下列各式(重力加速度為g):
①斜面傾角的余弦cosα=______;
②滑塊通過光電門時的速度v=________;
③滑塊運動時的加速度a=________;
④滑塊運動時所受到的摩擦阻力f=________。
(2)測量滑塊擋光長度的游標(biāo)卡尺讀數(shù)如下圖所示,讀得d=________。

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科目: 來源:期中題 題型:實驗題

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系。彈簧秤固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測出間距d。開始時將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運動到PQ處的時間 。 
(1)木板的加速度可以用d,t表示為a=___________;為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是___________(一種即可) 。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗,確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系。下列圖象能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是___________。       
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點是___________。      
a.可以改變滑動摩擦力的大小           
b.可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)     
c.可以比較精確地測出摩擦力的大小     
d.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖甲所示,將表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點。
(1)圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=________m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。
(2)為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有________。(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度L    
B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2    
D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運動的時間t

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

現(xiàn)要驗證“當(dāng)合外力一定時,物體運動的加速度與其質(zhì)量成反比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下:一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面(如圖所示)、小車、計時器、米尺、彈簧秤,還有鉤碼若干。實驗步驟如下(不考慮摩擦力的影響,重力加速度為g),在空格中填入適當(dāng)?shù)墓健?/div>
(1)用彈簧秤測出小車的重力,除以重力加速度g得到小車的質(zhì)量M;
(2)用彈簧秤沿斜面向上拉小車保持靜止,測出此時的拉力F;
(3)讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時間t,用米尺測量A1與A2之間的距離s,從運動學(xué)角度得小車的加速度a=__________;   
(4)已知A1與A2之間的距離s,小車的質(zhì)量M,在小車中加鉤碼,所加鉤碼總質(zhì)量為m,要保持小車與鉤碼的合外力F不變,應(yīng)將A1相對于A2的高度調(diào)節(jié)為h=__________;   
(5)多次增加鉤碼,在小車與鉤碼的合外力保持不變的情況下,利用(1)、(2)和(3)的測量和計算結(jié)果,可得鉤碼總質(zhì)量m與小車從A1到A2的時間t的關(guān)系式為m=__________。

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖。圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電。小車的質(zhì)量為m1,小桶及砂的質(zhì)量為m2。   
   
(1)下列說法正確的是______。   
A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力   
B.實驗時應(yīng)先接通打點計時器電源,再釋放小車   
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1   
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-圖像
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖像,可能是圖中的圖線_______。(選填“甲”、“乙”、“丙”)   
(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度大小________m/s2。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

如圖1所示為“探究加速度與物體受力及質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置圖。圖中A為小車,B為裝有砝碼的托盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車后面所拖的紙帶穿過電火花打點計時器,打點計時器接50HZ交流電。小車的質(zhì)量為m1,托盤及砝碼的質(zhì)量為m2。
(1)下列說法正確的是_________。
A.長木板C必須保持水平
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.實驗中m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.作a-圖像便于行出加速度與質(zhì)量關(guān)系
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a—F圖像,可能是圖2中的圖線_________。(選填“甲、乙、丙”) 
(3)圖3為某次實驗得到的紙帶,紙帶上標(biāo)出了所選的四個計數(shù)點之間的距離,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是_________m/s2。(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來驗證“加速度與力的關(guān)系”。把打點計時器固定在長木板上,把紙帶穿過打點計時器連在小車的左端。將數(shù)字測力計固定在小車上,小車放在長木板上。在數(shù)字測力計的右側(cè)拴有一細(xì)線,細(xì)線跨過固定在木板邊緣的定滑輪與一重物相連,在重物的牽引下,小車在木板上加速運動,數(shù)字測力計可以直接顯示細(xì)線拉力的大小。 
(1)采用數(shù)顯測力計測量細(xì)線拉力與用重物重力代替拉力的方法相比___________。
A.可以不用平衡摩擦力
B.直接測量小車(包括測力計)所受的拉力, 可以減少誤差
C.利用此實驗裝置不用測量重物的質(zhì)量
D.重物的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和數(shù)顯測力計的總質(zhì)量
(2)下圖是某同學(xué)在此實驗中獲得的一條紙帶,其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出。已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ,則小車運動的加速度a=___________m/s2
(3)保持小車和數(shù)字測力計的總質(zhì)量一定,改變鉤碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度.采用圖象法處理數(shù)據(jù).請同學(xué)們根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出a—F圖象。
(4)試分析上圖中圖象不過坐標(biāo)原點的原因:_________________________________。

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