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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第19期 總第175期 人教課標版 題型:058

在研究電磁感應現(xiàn)象實驗中:

(1)為了能明顯地觀察到實驗現(xiàn)象,請在如圖所示的實驗器材中,選擇必要的器材,在圖中用實線連接成相應的實物電路圖;

(2)將小線圈插人大線圈中,閉合電鍵,大線圈中感應電流與小線圈中電流的繞行方向________(填“相同”或“相反”);

(3)將小線圈拔出時,大線圈中的感應電流與小線圈中電流的繞行方向________(填“相同”或“相反”)

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第16期 總第172期 人教課標版 題型:058

如圖所示的電路中,1、2、34、56為連接點的標號.在開關閉合后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮.現(xiàn)用多用電表檢查電路故障,需要檢測的有:電源、開關、小燈泡、3根導線以及電路中的各點連接.

(1)為了檢測小燈泡以及3根導線,在連接點12已接好的情況下,應當選用多用電表的________擋.在連接點1、2同時斷開的情況下,應當選用多用電表的________擋;

(2)在開關閉合情況下,若測得5、6兩點間的電壓接近電源的電動勢,則表明________可能有故障;

(3)將小燈泡拆離電路,寫出用多用電表檢測該小燈泡是否有故障的具體步驟.

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第15期 總第171期 人教課標版 題型:058

在做“決定電阻大小的因素”實驗時,每次需挑選下表中兩根合適的導線,測出通過它們的電流強度,然后進行比較,最后得出結論.

(1)為了研究電阻與導體材料有關,應選用的兩根導線是(填號碼)________

(2)為了研究電阻與導體的長度有關,應選用的兩根導線是________;

(3)為了研究電阻與橫截面積的關系,應選用的兩根導線是________

(4)本實驗所采用的方法是________

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第11期 總第167期 人教課標版 題型:058

如圖所示裝置可用來驗證機械能守恒定律.擺錘A栓在長為L的輕繩一端,另一端固定在O點,在A上放一個小鐵片,現(xiàn)將擺錘拉起,使繩偏離豎直方向成角,由靜止開始釋放擺錘,當其到達最低位置時,受到豎直擋板P阻擋而停止運動,之后鐵片將飛離擺錘而做平拋運動.

(1)為了驗證擺錘在運動中機械能守恒,必須求出擺錘在最低點的速度.為了求出這一速度,實驗中還應該測量哪些物理量?

(2)用測得的物理量表示擺錘在最低點的速度v________

(3)若擺錘在運動中機械能守恒,那么根據(jù)已知的和測得的物理量,寫出這些物理量應該滿足的關系式為________

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第11期 總第167期 人教課標版 題型:058

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6 V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:

A.按照圖示的裝置安裝器件;

B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;

C.用天平測量出重錘的質量;

D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關打出一條紙帶;

E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離;

F.根據(jù)測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能.指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當?shù)牟襟E,將其選項對應的字母填寫在下面的空行內(nèi),并說明其原因:________

(2)利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值.如圖所示,根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、DE,測量出A點距起始點O距離為s0,點A、C間的距離為s1,點C、E間的距離為s2,使用交流電的頻率為f,則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為:a________

(3)在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減少的重力勢能總是大于重錘增加的動能,其原因主要是重錘下落過程中存在著阻力的作用,可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小,若已知當?shù)氐闹亓铀俣葹?/FONT>g,還需要測量的物理量是:________.試用這些數(shù)據(jù)和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘下落的過程中受到的平均阻力大小F________

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第4期 總第160期 人教課標版 題型:058

在探究加速度與物體所受合外力和質量間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示,小車的加速度可根據(jù)小車后拖動的紙帶由打點計時器打出的點計算出,墊高帶滑輪的長木板右端可平衡摩擦力.

(1)

Mm的大小關系滿足________時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.

(2)

一組同學在先保持盤及盤中的砝碼質量一定,探究加速度與質量的關系,以下做法正確的是

[  ]

A.

平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B.

每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力

C.

實驗時,先放開小車,再接通打點計時器電源

D.

計算小車運動的加速度,可用天平測出m以及小車質量M,直接用公式a求出

(3)

某實驗小組,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出三條aF圖象,這三條直線對應的小車和砝碼的總質量關系是:________

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第3期 總第159期 人教課標版 題型:058

在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,提供的器材有:方木板、白紙、彈簧秤一個、橡皮條、細繩兩條、三角板、刻度尺、圖釘(幾個)下面是主要實驗步驟.

①在桌上平放一方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙固定在方木板上;

②用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套;

③用彈簧秤勾住繩套B,用手拉住繩套C,互成角度地拉橡膠條,使橡皮條伸長,讓結點到達某一位置O;

④用鉛筆記下O點位置和兩條細繩的方向,讀出彈簧秤的讀數(shù)F1

⑤用彈簧秤鉤住繩套C,用手拉住繩套B,沿已記錄的兩細繩的方向拉橡皮條,仍使結點達到同樣位置O,讀出彈簧秤的示數(shù)F2;

⑥按照一定的標度作出兩個力F1F2的圖示,用平行四邊形定則求出合力F

⑦用彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到同一結點位置O,讀出彈簧的示數(shù),記下細繩的方向,________;

⑧比較力與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向,看它們是否相等;

⑨改變兩個分力的大小和夾角,再做兩次實驗,得出的結論是________

以上步驟中有的沒有寫全,請將不全的地方加以補充.

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第3期 總第159期 人教課標版 題型:058

做“探究彈力與彈簧伸長的關系”實驗的步驟如下:

A.以彈簧伸長為橫坐標,以彈力為縱坐標,描出各組數(shù)據(jù)(x,F)對應的點,并用平滑的曲線連結起來

B.記下彈簧不掛鉤碼時,其下端在刻度尺上的刻度L

C.將鐵架臺固定于桌子上并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D.依次在彈簧下端掛上2個、3個、4個……鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時,彈簧下端在刻度尺上的投影位置的刻度值,并記錄在表格內(nèi),然后取下鉤碼

E.以彈簧伸長為自變量,寫出彈力與伸長的關系式.首先嘗試寫成一次函數(shù),不行再寫成二次函數(shù)

F.解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義

G.整理儀器

請將以上步驟按操作的先后順序排列起來:________

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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標高考版 2009-2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型:058

某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、BC、D、E、F、G7個計數(shù)點,每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10 s,其相鄰點間的距離如圖所示,他依據(jù)紙帶計算出打下B、C、DE、F五個點時小車的瞬時速度,并將各個速度值填入下表中,試畫出小車的瞬時速度隨時間變化的圖象,并判斷小車的運動情況.

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科目: 來源:河南省實驗中學2011屆高三上學期第一次月考物理試題 題型:058

如圖為“位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器等儀器研究加速度和力的關系”的實驗裝置.

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持________不變,用鉤碼所受的重力作為________,用DIS測小車的加速度.

(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復測量在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出aF關系圖線(如圖所示).

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是________.

②此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是________.

A.小車與軌道之間存在摩擦

B.導軌保持了水平狀態(tài)

C.所掛鉤碼的總質量太大

D.所用小車的質量太大

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