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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,所用交流電的頻率為50Hz。某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖所示,從比較清晰的點(diǎn)起,每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn),分別標(biāo)明0,1,2,3,4。量得x1=30.0mm,x2=36.0mm,x3=42.0mm,x4=48.0mm,則小車(chē)通過(guò)點(diǎn)2時(shí)的速度為_(kāi)_______m/s,小車(chē)的加速度為_(kāi)______m/s2。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

有兩組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)甲組同學(xué)器材有:電源,滑動(dòng)變阻器,電流表A1(0-200mA,內(nèi)阻約11Ω),電流表A(0-300mA,內(nèi)阻約8Ω),定值電阻R1=24Ω,R2=12Ω,開(kāi)關(guān)一個(gè),導(dǎo)線(xiàn)若干。為了測(cè)量A1的內(nèi)阻,該組同學(xué)共設(shè)計(jì)了下圖中A、B、C、D四套方案:

其中最佳的方案是______套,若用此方案測(cè)得A1、A2示數(shù)分別為180 mA和270mA,則A1的內(nèi)阻___Ω。
(2)乙組同學(xué)將甲組同學(xué)的電流表A1拿過(guò)來(lái),再加上電阻箱R(最大阻值9.9Ω),定值電阻R0=6.0Ω,一個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線(xiàn)用來(lái)測(cè)量一個(gè)電源(電動(dòng)勢(shì)E約為6.2V,內(nèi)阻r約為2.1Ω)的電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)阻。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出設(shè)計(jì)電路圖。

若記錄實(shí)驗(yàn)中電阻箱的阻值R和對(duì)應(yīng)的A1示數(shù)的倒數(shù),得到多組數(shù)據(jù)后描點(diǎn)作出R-圖線(xiàn)如圖所示,則該電源的電動(dòng)勢(shì)E=________V,內(nèi)阻r=________Ω。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究合力一定時(shí),物體的加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系。

(1)做實(shí)驗(yàn)時(shí),將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器(圖中未畫(huà)出)可讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)1、2的時(shí)間分別為Δt1、Δt2;用刻度尺測(cè)得兩個(gè)光電門(mén)中心之間的距離x,用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條寬度d。則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)1時(shí)的速度表達(dá)式v1=     ;經(jīng)過(guò)光電門(mén)2時(shí)的速度表達(dá)式v2 =      ,滑塊加速度的表達(dá)式a=      。(以上表達(dá)式均用已知字母表示)。如圖乙所示,若用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度,其讀數(shù)為       mm。
(2) 為了保持滑塊所受的合力不變,可改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h(見(jiàn)圖甲)。關(guān)于“改變滑塊質(zhì)量M和氣墊導(dǎo)軌右端高度h”的正確操作方法是        

A.M增大時(shí),h增大,以保持二者乘積增大
B.M增大時(shí),h減小,以保持二者乘積不變
C.M減小時(shí),h增大,以保持二者乘積不變
D.M減小時(shí),h減小,以保持二者乘積減小

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)在用如圖甲所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。

⑴為了使細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力等于小車(chē)所受的合外力,先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端滑輪的高度,使細(xì)線(xiàn)與長(zhǎng)木板平行,接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是       ;
A.將長(zhǎng)木板水平放置,讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,調(diào)節(jié)砝碼盤(pán)和砝碼質(zhì)量的大小,使小車(chē)在砝碼盤(pán)和砝碼的牽引下運(yùn)動(dòng),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,讓小?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶,撤去砝碼盤(pán)和砝碼,給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電,輕推小車(chē),從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
C.將長(zhǎng)木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a盤(pán)和砝碼,輕推小車(chē),觀(guān)察判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)
⑵圖乙是實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶,在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出(圖中數(shù)據(jù)的單位是cm),算出小車(chē)的加速度a=       m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字);

⑶某同學(xué)在“探究加速度與質(zhì)量關(guān)系”時(shí),通過(guò)給小車(chē)增加砝碼來(lái)改變小車(chē)的質(zhì)量M,得到小車(chē)的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù),畫(huà)出a-1/M圖線(xiàn)后,發(fā)現(xiàn):當(dāng)1/M較大時(shí),圖線(xiàn)發(fā)生彎曲,于是,該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正,避免了圖線(xiàn)的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象,那么,該同學(xué)的修正方案可能是       。
A.改畫(huà)a與的關(guān)系圖線(xiàn)
B.改畫(huà)a與(M+m)的關(guān)系圖線(xiàn)
C.改畫(huà)a與的關(guān)系圖線(xiàn)
D.改畫(huà)a與的關(guān)系圖線(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。

⑴該圖中兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)恰好相等,由圖可讀出每根細(xì)繩拉力大小為       N(只需讀到0.1N);
⑵圖乙中的四個(gè)“·”表示A、B、C、O在紙上的位置,請(qǐng)根據(jù)正確讀出的拉力大小,在該紙上作出它們合力的圖示;(要求:在表示分力的線(xiàn)段上,從起點(diǎn)開(kāi)始每0.5N標(biāo)度長(zhǎng)注上標(biāo)度線(xiàn))
⑶某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)是認(rèn)為:
A.在重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以提高結(jié)論的可靠性時(shí),O點(diǎn)位置是不允許變動(dòng)的
B.彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行,讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度
C.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零
D.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)
其中正確的是       (填入相應(yīng)的字母)。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)某同學(xué)將力傳感器固定在小車(chē)上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,用來(lái)測(cè)量繩對(duì)小車(chē)的拉力,探究在小車(chē)及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系,根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出了如圖所示的a-F圖象。

⑴圖線(xiàn)不過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是                                                ;
⑵本實(shí)驗(yàn)中是否仍需要砂和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量       (填“是”或“否”);
⑶由圖象求出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量為       kg。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)在科學(xué)探究活動(dòng)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析歸納得出結(jié)論是非常重要的環(huán)節(jié),下面的表格中的數(shù)據(jù)是某同學(xué)在物體作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中測(cè)得的位移s和時(shí)間t的數(shù)據(jù)記錄。

物體運(yùn)動(dòng)的起止點(diǎn)
所測(cè)的物理量
1
2
3
4
5
A→B
時(shí)間t(s)
0.89
1.24
1.52
1.76
1.97
位移s(m)
0.25
0.50
0.75
1.00
1.25
⑴請(qǐng)你在下列甲圖的網(wǎng)格中作s-t圖象;

⑵該同學(xué)猜想圖線(xiàn)接近于二次函數(shù)的圖象,為了驗(yàn)證這個(gè)猜想,請(qǐng)你通過(guò)轉(zhuǎn)換變量在乙圖的網(wǎng)格中作相應(yīng)的圖象;
⑶通過(guò)上述處理,你認(rèn)為物體從A→B的過(guò)程中,s隨t變化的規(guī)律是:               (用s、t表示,涉及數(shù)字,計(jì)算結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

用伏安法測(cè)電阻時(shí),如待測(cè)電阻Rx約為150Ω,電流表內(nèi)阻RA約為20Ω,電壓表內(nèi)阻RV約為5KΩ,為了減小誤差,應(yīng)該選用下圖中的  電路(填①或②)來(lái)進(jìn)行測(cè)量。當(dāng)用電路圖①進(jìn)行測(cè)量時(shí),測(cè)量值將比真實(shí)值偏 (填“大”或“小”);當(dāng)用圖②進(jìn)行測(cè)量時(shí)測(cè)量值比真實(shí)值偏  (填“大”或“小”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)按圖所示的電路測(cè)量?jī)晒?jié)干電池串聯(lián)組成電池組的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,其中為電阻箱,為定值電阻,干電池的工作電流不宜超過(guò)0.5A.實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下:電流表(量程0~0.6~3.0A),電阻箱(阻值范圍0~999.9Ω),定值電阻若干,電鍵、導(dǎo)線(xiàn)若干。
①在下面提供的四個(gè)電阻中,保護(hù)電阻應(yīng)選用_______。
A.5Ω      B.20Ω      C.100Ω    D.1kΩ
②根據(jù)電路圖,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出連線(xiàn),將器材連接成實(shí)驗(yàn)電路。

③實(shí)驗(yàn)時(shí),改變電阻箱的值,記錄下電流表A的示數(shù),得到若干組的數(shù)據(jù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出如圖所示的圖線(xiàn),由此得出電池組的電動(dòng)勢(shì)=______,內(nèi)電阻=_______.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)①某組同學(xué)用下面圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在探究加速度與力的關(guān)系過(guò)程中應(yīng)保持           不變,用砝碼和盤(pán)的重力作為小車(chē)所受外力,利用紙帶算出小車(chē)的加速度,改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量,進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系.這種研究方法是        法.

②在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中,得出若干組F和a的數(shù)據(jù)。然后根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)作出如圖所示的圖線(xiàn),發(fā)現(xiàn)圖線(xiàn)既不過(guò)原點(diǎn),又不是直線(xiàn),原因是(    )

A.沒(méi)有平衡摩擦力,且小車(chē)質(zhì)量較大
B.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且砝碼和砝碼盤(pán)的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太低,且砝碼和砝碼盤(pán)的質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時(shí),所墊木板太高,且小車(chē)質(zhì)量較大

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