在互成角度的兩個共點力的合成實驗中，其中的三個實驗步驟如下：
(1)在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線，通過細(xì)線同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線的結(jié)點達(dá)到某一位置O點，在白紙上記下O點的位置和兩彈簧測力計的讀數(shù)F₁和F₂。
(2)在紙上根據(jù)F₁和F₂的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。
(3)只用一只彈簧測力計通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩只彈簧測力計同時拉時相同，記下此時彈簧測力計的讀數(shù)F′及其方向。
以上三個步驟中均有錯誤或疏漏：
(1)_____________________________________；
(2)_____________________________________；
(3)______________________________________。

如圖所示，某同學(xué)在做“研究勻變速直線運動”的 實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一 條紙帶，紙帶上相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s，其中x₁＝7.05 cm、x₂＝7.68 cm、x₃＝8.33 cm、x₄＝8.95 cm、x₅＝9.61 cm、x₆＝10.26 cm，則A點的瞬時速度的大小為________ m/s，小車運動的加速度的大小為________m/s²。
（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字） 

在研究彈簧的形變與彈力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加拉力F， 實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的拉力F與彈簧的形 變量x作出F－x圖線，如圖所示。由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為    ______，圖線不過坐標(biāo)原點的原因是__            _____。

（1）在《探究求合力的方法》實驗中的三個步驟如下：
①在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)繩套。 通過細(xì)繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使它與細(xì)繩套的結(jié)點到達(dá)某一位置O 點，在白紙上記下O點和兩細(xì)繩套的方向，讀出兩個測力計的示數(shù)F₁和F₂ 。
②在白紙上根據(jù)F₁和F₂的大小和方向，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。
③只用一只測力計通過細(xì)繩套拉橡皮筋，使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同，記下此時測力計的示數(shù)F＇和細(xì)繩套的方向。
以上步驟中哪一個有錯誤或疏漏，請補充或更正錯誤：                        ；
（2）以下對減小實驗誤差有益的做法是           .

A．兩細(xì)繩必須等長

B．用測力計拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)適當(dāng)大些，但不能超過量程

C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖， A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼 的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實驗中細(xì)繩對小車?yán)�力F等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得。

(1)關(guān)于該實驗，下列說法中正確的是_____。

A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會產(chǎn)生偶然誤差

B．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板D的左端適當(dāng)墊高

C．電火花計時器使用交流電源

D．砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量

(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改 變小車質(zhì)量m，分別測得小車的加速度a與對應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：利用上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與m關(guān) 系的圖象。

次數(shù)	1	2	3	4	5
小車的加速度a/(m·s－2)	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小車的質(zhì)量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m－1/kg－1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

（1）電磁打點計時器使用交流電源，若電源頻率是50Hz，則它每隔_______s打一個點。
（2）研究勻變速直線運動的實驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出，則C點的瞬時速度為______m/s，小車的加速度為 _________m/s^-2

在“勻變速直線運動的規(guī)律探究”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，圖為實驗得到的紙帶(已經(jīng)舍去前面比較密集的點)，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3．．．．．多個計數(shù)點，用刻度尺量出相鄰兩計數(shù)點間的距離如圖所示（單位為：ｍｍ），由于不小心，幾條紙帶被撕斷了，混在一起，如下圖所示，請根據(jù)給出的A、B、C、D四段紙帶回答：

（1）從B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應(yīng)該是      ；
（2）打A紙帶時，物體的加速度大小為a =          m/s²；（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）物體通過１計數(shù)點的速度Ｖ₁=        m/s。（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系 ”的實驗裝置示意圖。

（1）實驗過程中，以下操作正確的是（    ）

A．平衡摩擦力時，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行，接著將長木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，讓小車在小吊盤內(nèi)的細(xì)砂和小吊盤的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

B．平衡摩擦力時，先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細(xì)線與長木板平行，將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶，撤去小吊盤內(nèi)的細(xì)砂和小吊盤，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。

C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

D．實驗時，應(yīng)先放開小車，后接通電源

（2）一組同學(xué)在做“加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”實驗時，保持小吊盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車的總質(zhì)量m，測出相應(yīng)的加速度，得小車的加速度a與對應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
小車的加速度a/（m·s-2）	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小車的總質(zhì)量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小車的總質(zhì)量m的倒數(shù)m-1/kg-1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

根據(jù)上表數(shù)據(jù)，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為進(jìn)一步直觀反映F不變時與m的關(guān)系，應(yīng)該
選        為橫坐標(biāo)，選小車的加速度a/(m·s^-2)為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系。
（3）建立坐標(biāo)系在答卷紙上畫出圖像        

在“探究木塊間的動摩擦因數(shù)μ”的實驗中，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的實驗方案。（忽略彈簧測力計的重力）
甲方案：木塊B左端有一彈簧測力計a固定在豎直墻壁上，用細(xì)線將彈簧測力計a與木塊B相連，現(xiàn)用水平力F_b拉彈簧測力計b，使木塊A向右運動，使木塊B處于靜止?fàn)顟B(tài)，且木塊B較長，實驗過程中木塊B不從木塊A上掉下來。
乙方案：用水平力F_c拉彈簧測力計c，，使木塊A向右運動，木塊B左端細(xì)線固定在豎直墻壁，使木塊B處于靜止?fàn)顟B(tài)，且木塊A不從木塊B上掉下來。

（1）若木塊A和木塊B的重力分別為100N和150N，某次實驗，當(dāng)甲圖中A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為60N，b示數(shù)為110N；當(dāng)乙圖中A被拉動時，彈簧測力計c示數(shù)為50N，則：
甲圖中算出的A、B間的動摩擦因數(shù)μ_甲為     ；
乙圖中算出的A、B間的動摩擦因數(shù)μ_乙為     
（2）你認(rèn)為    （“甲”、“乙”）方案，所求得的動摩擦因數(shù)更接近真實值。
簡述理由                         。

在利用打點計時器探究勻變速直線運動的規(guī)律是得到下面的一條紙帶，在用下列測量數(shù)據(jù)求4計數(shù)點的瞬時速度時，下列說法正確的是

A．利用3,5兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度

B．利用2,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度

C．利用1,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度

D．利用0,6兩點的平均速度計算，接近4計數(shù)點的瞬時速度