Question

12．A child sits at his desk waiting for the teacher to hand back his test and praying that it is not sprayed with red marks．Fellow students in the classroom know a paper that has several red markings on it will usually receive a lower grade．The child with many red markings on his test will quickly fold the paper and stuff it into his desk in the hope that no one will see his test．
There is an education movement to retire the reds for softer colors of purple，green，and blue pens to mark students'work．Many educators understand the psychological harm the constant red markings on the paper do to a child's self-esteem．After a child receives his test back with countless red markings there is a rare chance that he will bother to find out his errors．It is too embarrassing in the classroom to examine his errors and also many children do not want to show their parents their red stained test．
The purpose of grading a paper or test is to identify the child's weakness and offer suggestions to improve their ability in a specific subject．Red markings are too bold for the student to calmly understand their errors； instead they become upset and begin their self-critical dialogue．No student wants to fail； they just do not know how to excel．
All colors have an influence on our state of mind．Red is a powerful color that gives us energy．Colors such as blues and greens are calming colors to the body．Hospitals often have doctors wear blue or green scrubs because it relaxes the patient on a subconscious level．I have never seen a doctor wear red scrubs because it will stress the patient．Remember this when you decide to mark a child'paper with red，the color of blood．

51．What is the text mainly about？C
A．How a child sees his test result．
B．How to grade a student's paper．
C．The harm of using red color in grading students'papers．
D．Different influences of colors．
52．A child with many red markings on his test willB．
A．show his paper to others                  B．hide his paper from others
C．correct as many errors as possible        D．complain to the teacher
53．Students will not bother to find out their errors becauseB．
A．they have made too many mistakes．
B．they are ashamed of their papers with red markings．
C．they don't care about the mistakes they made．
D．they are not satisfied with the results．
54．We can infer from the passage thatD．
A．many educators still prefer to give red markings on students'papers．
B．we should mark students'papers with various colors
C．red markings are a kind of drive for students to learn．
D．students who receive red markings on their papers may do worse．
55．The author of the passage probably agrees thatA．
A．it's better to grade students'papers with softer colors．
B．it's not necessary to point out students'mistakes．
C．it's wrong to retire the reds in grading students'papers．
D．it's necessary to grade students'papers with red sometimes．

Answer 1

分析 本文是議論文．用紅筆批改學(xué)生的試卷是老師一貫的做法，但作者認(rèn)為，老師用紅筆給學(xué)生批閱試卷，不但不利于學(xué)生進(jìn)步，反而會(huì)打擊他們的自尊心，導(dǎo)致成績進(jìn)一步下滑，作者建議老師用更加柔和的筆色來批閱學(xué)生的試卷．

解答 51．C 主旨大意題．綜合分析全文，作者建議老師用更加柔和的筆色來批閱學(xué)生的試卷，而不是用紅筆批閱，因?yàn)榧t筆批閱試卷不但不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，反而會(huì)打擊學(xué)生的自尊心．故文章重點(diǎn)論述的是紅筆批閱試卷的危害．故選C．  
52．B 細(xì)節(jié)理解題．從文章第一段最后一句可知，孩子會(huì)把有很多紅筆批示的試卷迅速地折起來并塞到桌子里，以免被別人看見，故答案為B項(xiàng)．
53．B 細(xì)節(jié)理解題．從文章第二段最后一句可知，學(xué)生看到自己試卷上有很多紅色的批示，會(huì)感到難堪，竭力掩飾，而不去主動(dòng)糾錯(cuò)．故選B．
54．D 推理判斷題．文章第三段最后說明，紅色批示會(huì)使學(xué)生更加惱怒，而不是心情平靜地分析自己出錯(cuò)的原因，由此推斷，紅色批示有可能導(dǎo)致學(xué)生成績進(jìn)一步下降．故選D．
55．A   情感態(tài)度題．根據(jù)第二段前兩句可知，現(xiàn)在有的老師不用紅色而改用較柔和的紫色、綠色或藍(lán)色來批改學(xué)生的試卷，很多教育工作者理解了紅色的批示對學(xué)生自尊心的傷害．所以作者贊同用較柔和的筆色為學(xué)生批改試卷，故選A．

點(diǎn)評 本文是科教類閱讀，主要考查細(xì)節(jié)理解題和推理判斷題．在做細(xì)節(jié)理解題時(shí)，首先根據(jù)題目要求迅速在文章里找出相應(yīng)的段落、句子或短語．認(rèn)真比較選項(xiàng)和文中細(xì)節(jié)的區(qū)別，在做推理判斷題時(shí)不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí)，要根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷．