Students who say they never or hardly ever used dictionaries often speak English well but usually write poorly, because they make many mistakes.

　　The students who use dictionaries most do not learn especially well either. The ones who look up every new word do not read fast. Therefore they do not have time to read much. Those who use small two-language dictionaries have the worst problems. Their dictionaries often give only one or two words as a translation of English, but one English word often has many translations in a foreign language and one foreign word has many translations in English.

　　The most successful students are those who use large college edition dictionaries with about 100,000 words but do not use them too often. When they are reading, these students first try to get the general idea and understand new words from the context （上下文）. Then they reread and use the dictionary to look up only key words that they still do not understand. They use dictionaries more for writing. If they are not sure how to spell a word, or divide it into syllables （音節(jié)）, they always use a dictionary. Also, if they think a noun might have an unusual plural form or a verb might have an unusual past form, they check these in a dictionary.

(1) The writer tends to （傾向） think that________.

[　　]

A．choose a good dictionary, and you'll succeed in learning English

B．dictionaries are not very necessary to the students who learn English

C．it is very important for students to use good dictionaries properly

D．using dictionaries very often can't help to improve writing

(2) Judging from the passage, which of the following is WRONG?

[　　]

A．Dictionaries have little effect on learning to speak English.

B．No matter what new words you meet while reading, never use dictionaries.

C．Small two-language dictionaries have serious defects （缺陷）.

D．Reading something for the first time, you'd better not use dictionaries.

(3) This article mainly tells us________.

[　　]

A．that students shouldn't use small two-language dictionaries

B．what were the defects of small two-language dictionaries

C．why students should use large college edition dictionaries

D．what dictionary students should choose and how to use it

(4) The function （作用） of the first sentence in the third paragraph is________.

[　　]

A．to form a connecting link between the preceding （前面的） and the following

B．to raise the main point of the third paragraph

C．to end the subject talked about in the first two paragraphs

D．to change the subject to talk about something else

(5) Which is NOT mentioned （提到） in this article?

[　　]

A．How to make good use of a dictionary.

B．When to use a dictionary.

C．How to improve spoken English.

D．How to practise reading fast.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：054

完形填空 :通讀下面的短文, 掌握其大意, 然后在1—25各題所給的四個(gè)選項(xiàng)中, 選出　　 一個(gè)最佳答案�！　�

　　 　　When you read a story in English, do you read it for the story or　　 for the English? This is a 1 that is not so foolish 2 it may seem. For　　 I 3 that many students of English 4 far more attention to the story　　 than to the English. They read and 5 and for a long time 6 remember　　 the story, but do not care to study the 7 of words and 8 in it. For　　 instance, they care for the memory of 9 the mystery (神秘) in the　　 story is solved, but do not remember a 10 sentence in the story and　　 cannot 11 what preposition is used before or after a certain 12 in　　 the speech of a 13 character.

　　 　　 　　 　　

　　 Of course, it is all right to read and enjoy and 14 a story, and　　 so 15 as one wants to 16 the story only, one need not bother (費(fèi)心)　　 about the language. But the case is quite different with a 17 of　　 English. I mean a student of English is different from a student of　　 stories or 18 is called the general reader.

　　 　　 　　 　　

　　 As you may also have 19 from the above, you ought to read very 20.　　 Not only very carefully but also aloud, and that again and again 21　　 you know the passage by heart and can 22 it as if it were your own.　　 Positively (正面) this will teach you many 23 words and phrases;　　 negatively (負(fù)面) it will help you to avoid many errors and faults in　　 expression. Incidentally I have found from 24 that intelligent　　 copying is a help to 25 by heart.　　 　　

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
　　

(1) A.　　 　　 question

　　		 　　

B. fact

　　		 　　

C. thing

　　		 　　

D. story

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(2) A. since

　　 　　		 　　

B. as

　　		 　　

C. when

　　		 　　

D. while

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(3) A.　　 　　 discover

　　		 　　

B. see

　　		 　　

C. find

　　		 　　

D. feel

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(4) A. give

　　 　　		 　　

B. take

　　		 　　

C. keep

　　		 　　

D. pay

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(5) A. like

　　 　　		 　　

B. admire

　　		 　　

C. think

　　		 　　

D. enjoy

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(6) A.　　 　　 afterwards

　　		 　　

B. forwards

　　		 　　

C. before

　　		 　　

D. ago

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(7) A. meaning

　　 　　		 　　

B. use

　　		 　　

C. difference

　　		 　　

D. structure

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(8) A. title

　　 　　		 　　

B. paragraphs

　　		 　　

C. phrases

　　		 　　

D. sentences

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(9) A. when

　　 　　		 　　

B. where

　　		 　　

C. why

　　		 　　

D. how

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(10) A. simple

　　 　　		 　　

B. long

　　		 　　

C. single

　　		 　　

D. compound

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(11) A. tell

　　 　　		 　　

B. understand

　　		 　　

C. realize

　　		 　　

D. notice

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(12) A.　　 　　 sentence

　　		 　　

B. word

　　		 　　

C. noun

　　		 　　

D. adjective

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(13) A.　　 　　 strange

　　		 　　

B. curious

　　		 　　

C. great

　　		 　　

D. certain

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(14) A. 　　 remember

　　		 　　

B. forget

　　		 　　

C. study

　　		 　　

D. make

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(15) A. short

　　 　　		 　　

B. long

　　		 　　

C. hard

　　		 　　

D. little

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(16) A. read

　　 　　		 　　

B. tell

　　		 　　

C. know

　　		 　　

D. recite

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(17) A.　　 　　 student

　　		 　　

B. teacher

　　		 　　

C. master

　　		 　　

D. boy

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(18) A. that

　　 　　		 　　

B. what

　　		 　　

C. which

　　		 　　

D. how

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(19)A.　　 　　 collected

　　		 　　

B. got

　　		 　　

C. reached

　　		 　　

D. gathered

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(20) A.　　 　　 silently

　　		 　　

B. carefully

　　		 　　

C. slowly

　　		 　　

D. fast

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(21) A. till

　　 　　		 　　

B. as

　　		 　　

C. since

　　		 　　

D. when

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(22) A. keep

　　 　　		 　　

B. read

　　		 　　

C. recite

　　		 　　

D. learn

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(23) A. useful

　　 　　		 　　

B. important

　　		 　　

C. lively

　　		 　　

D. necessary

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(24) A. 　　 experiment

　　		 　　

B. others

　　		 　　

C. past

　　		 　　

D. experience

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　
　　

(25) A.　　 　　 remembering

　　		 　　

B. learning

　　		 　　

C. knowing

　　		 　　

D. using

　　		 　　

[　　 　　 ]

　　

查看答案和解析>>

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：054

“Do you think we’ll win? ”ten-year-old Tyrus Lucas asked his mother 　　1    he wrote his name on the entry(參賽作品） to Cartoon Network’s toy sweepstakes.

“We can　　 2    , ”said his mother, a divorced mother who works as a teacher and struggled to　　 3     her kids, she didn’t have much money for 　　4    .

A week later the phone rang. “Your son won our drawing!” a woman    5    .

“Great, ”cried his mother, “Which　　 6　　 did he win? ”

“All of them. A thousand toys!”

The next Saturday when the doorbell of their home rang, Tyrus, not　　 7　　 the surprise, opened the door and his face    8　　 up. “Mom, ”he cried, “Cartoon Network is here!”

So were dozens of 　　9　　 kids who had run over to the cartoon-covered truck. They jumped　　 10　　 as hundreds of toys tumbled(搖晃) from the truck’s back doors.

Tyrus thought he could　　 11     his whole room with them. But as he looked at the children around him, he 　　12   . The others in their working-class neighborhood didn’t have

    13　　 either.

“Here, ”he said,    14    a doll to a little girl. Then he handed a boy another. “Take

    15    you want, ”Tyrus told the kids—and they did,   16　　 him over and over.

Tyrus kept several games, but he hasn’t done giving. “Why don’t we give some to your

    17    , Mom? ” he asked. They 　　18　　 almost 100 toys to the elementary school where she works. “The first thing my son thought of was to 　　19    , ”his mother says, smiling, “I’m so　　 20     of him. ”

1. A. though　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. as

C. as long as   　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. so that

2. A. guess　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. ask

C. wait　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. try

3. A. support　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. promise

C. treat　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. consider

4. A. drawings　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. extras

C. food　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. schooling

5. A. declared　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. explained

C. spoke　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. praised

6. A. prize　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. pay

C. toy　　      　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. wealth

7. A. seeing　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. helping

C. knowing　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. enjoying

8. A. lighted　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. looked

C. turned　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. set

9. A. attractive　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. warm

C. helpful　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. excited

10 . A. off　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. out

C. down　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. up and down

11. A. join　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. fill

C. keep　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. have

12. A. worried　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. stopped

C. laughed　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. examined

13. A. much　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. great

C. little　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. quantities

14. A. showing　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. moving

C. handing　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. driving

15. A. wherever　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. however

C. whenever　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. whatever

16. A. troubling　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. interrupting

C. reminding　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. thanking

17. A. schools　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. friends

C. students　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. children

18. A. contributed　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　  B. delivered

C. sold　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. lent

19. A. take　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. lend

C. give　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. imagine

20. A. fond　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. proud

C. sure　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. kind

 

查看答案和解析>>

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：英語(yǔ)教研室 題型：054

“Do you think we’ll win? ”ten-year-old Tyrus Lucas asked his mother 　　1    he wrote his name on the entry(參賽作品） to Cartoon Network’s toy sweepstakes.

“We can　　 2    , ”said his mother, a divorced mother who works as a teacher and struggled to　　 3     her kids, she didn’t have much money for 　　4    .

A week later the phone rang. “Your son won our drawing!” a woman    5    .

“Great, ”cried his mother, “Which　　 6　　 did he win? ”

“All of them. A thousand toys!”

The next Saturday when the doorbell of their home rang, Tyrus, not　　 7　　 the surprise, opened the door and his face    8　　 up. “Mom, ”he cried, “Cartoon Network is here!”

So were dozens of 　　9　　 kids who had run over to the cartoon-covered truck. They jumped　　 10　　 as hundreds of toys tumbled(搖晃) from the truck’s back doors.

Tyrus thought he could　　 11     his whole room with them. But as he looked at the children around him, he 　　12   . The others in their working-class neighborhood didn’t have

    13　　 either.

“Here, ”he said,    14    a doll to a little girl. Then he handed a boy another. “Take

    15    you want, ”Tyrus told the kids—and they did,   16　　 him over and over.

Tyrus kept several games, but he hasn’t done giving. “Why don’t we give some to your

    17    , Mom? ” he asked. They 　　18　　 almost 100 toys to the elementary school where she works. “The first thing my son thought of was to 　　19    , ”his mother says, smiling, “I’m so　　 20     of him. ”

1. A. though　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. as

C. as long as   　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. so that

2. A. guess　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. ask

C. wait　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. try

3. A. support　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. promise

C. treat　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. consider

4. A. drawings　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. extras

C. food　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. schooling

5. A. declared　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. explained

C. spoke　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. praised

6. A. prize　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. pay

C. toy　　      　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. wealth

7. A. seeing　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. helping

C. knowing　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. enjoying

8. A. lighted　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. looked

C. turned　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. set

9. A. attractive　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. warm

C. helpful　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. excited

10 . A. off　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. out

C. down　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. up and down

11. A. join　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. fill

C. keep　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. have

12. A. worried　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. stopped

C. laughed　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. examined

13. A. much　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. great

C. little　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. quantities

14. A. showing　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. moving

C. handing　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. driving

15. A. wherever　　   　　　　    　　　　 　　　　　　　　　　 B. however

C. whenever　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. whatever

16. A. troubling　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. interrupting

C. reminding　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. thanking

17. A. schools　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. friends

C. students　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   D. children

18. A. contributed　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　  B. delivered

C. sold　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. lent

19. A. take　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　   B. lend

C. give　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. imagine

20. A. fond　　   　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 B. proud

C. sure　　     　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 D. kind

 

查看答案和解析>>

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：054

完型填空

　　To be a good teacher, you need some of the gifts of a good actor, you must be able to 1 the attention and interest of your students, you must be a 2 speaker, with a good, strong, 3 voice which is fully under your control; and you must be able to 4 what you are teaching, in order to make its meaning clear.

　　 5 a good teacher, and you will see that he does not sit still 6 his class: he stands the whole time he is teaching; he walks about, using his 7 , hands and fingers to help him in his explanation, and his face to express feeling. Listen to him, and you will 8 the loudness, the quality and the musical note of his voice always changing according to what he is 9 about. The fact that a good teacher has some of the gifts of a good actor doesn’t 10 that he will indeed be able to act 11 on the stage, for there are very important 12 between the teacher’s work and the actor’s. The actor has to speak words which he has learnt by heart; he has to repeat exactly the 13 words each time he plays a certain part, 14 his movements and the way in which he uses his voice are usually 15 before hand. What he has to do is to make all these carefully learnt words and actions seem 16 on the stage.

　　A good teacher 17 in quite a different way. His students take an active part in his 18 :they ask and answer questions, they obey orders, and if they don’t obey something, they will say no. The teacher therefore has to suit his act to the needs of the students. He cannot learn his part by heart, but must 19 it as he goes along.

　　I have known many teachers who were fine 20 in class but unable to take part in a stage play because their brains wouldn’t keep discipline（規(guī)定）: they could not keep strictly to what another had written.

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
　　

（1）A.pay 　　

　　		 　　

B.hold 　　

　　		 　　

C.give 　　

　　		 　　

D.know 　　

　　
　　

（2）A.clear 　　

　　		 　　

B.slow 　　

　　		 　　

C.quick 　　

　　		 　　

D.loud 　　

　　
　　

（3）A.frightening 　　

　　		 　　

B.fearing 　　

　　		 　　

C.exciting 　　

　　		 　　

D.pleasing 　　

　　
　　

（4）A.act 　　

　　		 　　

B.talk 　　

　　		 　　

C.say 　　

　　		 　　

D.repeat 　　

　　
　　

（5）A.Listen 　　

　　		 　　

B.Look 　　

　　		 　　

C.Watch 　　

　　		 　　

D.Observe 　　

　　
　　

（6）A.for 　　

　　		 　　

B.before 　　

　　		 　　

C.behind 　　

　　		 　　

D.with 　　

　　
　　

（7）A.tongue 　　

　　		 　　

B.words 　　

　　		 　　

C.legs 　　

　　		 　　

D.arms 　　

　　
　　

（8）A.hear 　　

　　		 　　

B.see 　　

　　		 　　

C.think 　　

　　		 　　

D.guess 　　

　　
　　

（9）A.talking 　　

　　		 　　

B.thinking 　　

　　		 　　

C.hearing 　　

　　		 　　

D.listening 　　

　　
　　

（10）A.tell 　　

　　		 　　

B.express 　　

　　		 　　

C.show 　　

　　		 　　

D.mean 　　

　　
　　

（11）A.seriously 　　

　　		 　　

B.badly 　　

　　		 　　

C.well 　　

　　		 　　

D.actively 　　

　　
　　

（12）A.things 　　

　　		 　　

B.differences 　　

　　		 　　

C.points 　　

　　		 　　

D.jobs 　　

　　
　　

（13）A.different 　　

　　		 　　

B.same 　　

　　		 　　

C.above 　　

　　		 　　

D.following 　　

　　
　　

（14）A.just 　　

　　		 　　

B.never 　　

　　		 　　

C.ever 　　

　　		 　　

D.even 　　

　　
　　

（15）A.read 　　

　　		 　　

B.known 　　

　　		 　　

C.fixed 　　

　　		 　　

D.written 　　

　　
　　

（16）A.natural 　　

　　		 　　

B.real 　　

　　		 　　

C.true 　　

　　		 　　

D.clear 　　

　　
　　

（17）A.is 　　

　　		 　　

B.works 　　

　　		 　　

C.has 　　

　　		 　　

D.teaches 　　

　　
　　

（18）A.group 　　

　　		 　　

B.party 　　

　　		 　　

C.class 　　

　　		 　　

D.play 　　

　　
　　

（19）A.invent 　　

　　		 　　

B.discover 　　

　　		 　　

C.teach 　　

　　		 　　

D.continue 　　

　　
　　

（20）A.speakers 　　

　　		 　　

B.watchers 　　

　　		 　　

C.actors 　　

　　		 　　

D.listeners 　　

　　

查看答案和解析>>

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：英語(yǔ)教研室 題型：054

完型填空

　　To be a good teacher, you need some of the gifts of a good actor, you must be able to 1 the attention and interest of your students, you must be a 2 speaker, with a good, strong, 3 voice which is fully under your control; and you must be able to 4 what you are teaching, in order to make its meaning clear.

　　 5 a good teacher, and you will see that he does not sit still 6 his class: he stands the whole time he is teaching; he walks about, using his 7 , hands and fingers to help him in his explanation, and his face to express feeling. Listen to him, and you will 8 the loudness, the quality and the musical note of his voice always changing according to what he is 9 about. The fact that a good teacher has some of the gifts of a good actor doesn’t 10 that he will indeed be able to act 11 on the stage, for there are very important 12 between the teacher’s work and the actor’s. The actor has to speak words which he has learnt by heart; he has to repeat exactly the 13 words each time he plays a certain part, 14 his movements and the way in which he uses his voice are usually 15 before hand. What he has to do is to make all these carefully learnt words and actions seem 16 on the stage.

　　A good teacher 17 in quite a different way. His students take an active part in his 18 :they ask and answer questions, they obey orders, and if they don’t obey something, they will say no. The teacher therefore has to suit his act to the needs of the students. He cannot learn his part by heart, but must 19 it as he goes along.

　　I have known many teachers who were fine 20 in class but unable to take part in a stage play because their brains wouldn’t keep discipline（規(guī)定）: they could not keep strictly to what another had written.

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
　　

（1）A.pay 　　

　　		 　　

B.hold 　　

　　		 　　

C.give 　　

　　		 　　

D.know 　　

　　
　　

（2）A.clear 　　

　　		 　　

B.slow 　　

　　		 　　

C.quick 　　

　　		 　　

D.loud 　　

　　
　　

（3）A.frightening 　　

　　		 　　

B.fearing 　　

　　		 　　

C.exciting 　　

　　		 　　

D.pleasing 　　

　　
　　

（4）A.act 　　

　　		 　　

B.talk 　　

　　		 　　

C.say 　　

　　		 　　

D.repeat 　　

　　
　　

（5）A.Listen 　　

　　		 　　

B.Look 　　

　　		 　　

C.Watch 　　

　　		 　　

D.Observe 　　

　　
　　

（6）A.for 　　

　　		 　　

B.before 　　

　　		 　　

C.behind 　　

　　		 　　

D.with 　　

　　
　　

（7）A.tongue 　　

　　		 　　

B.words 　　

　　		 　　

C.legs 　　

　　		 　　

D.arms 　　

　　
　　

（8）A.hear 　　

　　		 　　

B.see 　　

　　		 　　

C.think 　　

　　		 　　

D.guess 　　

　　
　　

（9）A.talking 　　

　　		 　　

B.thinking 　　

　　		 　　

C.hearing 　　

　　		 　　

D.listening 　　

　　
　　

（10）A.tell 　　

　　		 　　

B.express 　　

　　		 　　

C.show 　　

　　		 　　

D.mean 　　

　　
　　

（11）A.seriously 　　

　　		 　　

B.badly 　　

　　		 　　

C.well 　　

　　		 　　

D.actively 　　

　　
　　

（12）A.things 　　

　　		 　　

B.differences 　　

　　		 　　

C.points 　　

　　		 　　

D.jobs 　　

　　
　　

（13）A.different 　　

　　		 　　

B.same 　　

　　		 　　

C.above 　　

　　		 　　

D.following 　　

　　
　　

（14）A.just 　　

　　		 　　

B.never 　　

　　		 　　

C.ever 　　

　　		 　　

D.even 　　

　　
　　

（15）A.read 　　

　　		 　　

B.known 　　

　　		 　　

C.fixed 　　

　　		 　　

D.written 　　

　　
　　

（16）A.natural 　　

　　		 　　

B.real 　　

　　		 　　

C.true 　　

　　		 　　

D.clear 　　

　　
　　

（17）A.is 　　

　　		 　　

B.works 　　

　　		 　　

C.has 　　

　　		 　　

D.teaches 　　

　　
　　

（18）A.group 　　

　　		 　　

B.party 　　

　　		 　　

C.class 　　

　　		 　　

D.play 　　

　　
　　

（19）A.invent 　　

　　		 　　

B.discover 　　

　　		 　　

C.teach 　　

　　		 　　

D.continue 　　

　　
　　

（20）A.speakers 　　

　　		 　　

B.watchers 　　

　　		 　　

C.actors 　　

　　		 　　

D.listeners 　　

　　

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案