Question

【題目】請修改下面的短文。短文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞。

注意：1.每句不超過兩個錯誤；

2.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

3.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。

Dear Tom,

I haven’t heard from you for a long time. What is everything going with you? To be honest, I amnot used the food here and the weather always makes me uncomfortably. Therefore, I find that difficult to concentrate on my studies. The new teachers are friendly and they speak so fast that I can’t quite understand them. This often discourages from me in class. What’s bad, I always feel lonely after school. I really want to go back to my previous school, studied together with you.

I was very worried, Can you give me some advices? I'm looking forward to your reply.

Yours sincerely,

Jack

Answer 1

【答案】1. What→How

2. used后加to

3. uncomfortably→uncomfortable

4. that→it

5. and→but

6. 去掉from

7. bad→worse

8. studied→studying

9. was→am

10. advices→advice

【解析】

這是一篇應用文。Jack向Tom寫信，傾訴他在新的學校遇到的問題，并向Tom征求意見。

第一處：考查特殊疑問句。句意：你一切都好嗎？這句話的句子主語是everything，詢問事情的狀態(tài)，所以應將What改為How。

第二處：考查動詞短語。句意：說實在的，我不習慣這里的食物，并且這里的天氣常常讓我很不舒服�！傲晳T”應翻譯為be used to sth.，故在used后加to。

第三處： 考查形容詞。句意同上。“不舒服”在make后做me的賓語補足語，表達我的狀態(tài)，所以應用形容詞。故將uncomfortably改為uncomfortable。

第四處： 考查it作賓語補足語。句意：因此，我發(fā)現(xiàn)集中注意力學習是比較困難的�！鞍l(fā)現(xiàn)……怎么樣”可使用“find+sth.+形容詞”的結(jié)構(gòu)。這句話中將真正的賓語to concentrate on my studies放在了形容詞后，所以使用的是it作形式賓語的結(jié)構(gòu)。故將that改為it。

第五處：考查連詞。句意：新的老師很友好但是他們說得太快，我不能太理解。根據(jù)句意，“老師很友好”與“他們說得太快，我不能太理解”之間是轉(zhuǎn)折關系，故將and改為but。

第六處：考查介詞。句意：這常常讓我很沮喪�！�discourage（使灰心，使泄氣）”是及物動詞，其后可以直接接賓語。故將句中的from去掉。

第七處：考查形容詞比較級。句意：更糟的是，放學后我常常感到孤單。根據(jù)句意，這句話是與前邊描述的情況相比而言，更糟糕的是放學后我常常感到孤單。所以使用形容詞比較級。故將bad改為worse。

第八處： 考查現(xiàn)在分詞作狀語。句意：我真地想回到我原來的學校，和你們一起學習。這句話的謂語動詞為want to，所以“和你們一起學習”應使用非謂語動詞。句子主語I與study之間是主動關系，所以使用現(xiàn)在分詞作狀語。故將studied改為studying。

第九處： 考查一般現(xiàn)在時。句意：我很擔心，你能給我一些建議嗎？全文使用的是一般現(xiàn)在時，所以這句話也應使用一般現(xiàn)在時，描寫作者現(xiàn)在的狀態(tài)。故將was改為am。

第十處： 考查名詞的數(shù)。句意同上�！�advice（建議）”為不可數(shù)名詞，故將advices改為advice。