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書面表達

某英語報社正在進行一個有關學習方法的調查。最近你對你的同學作了一個調查,下面表格體現了兩種不同的學習方法。請用英語簡述并發(fā)給英語報社。

注意:1.可對所給要點適當發(fā)揮;

2.詞數100左右;

3.文章開頭已給出,不計入總詞數。

參考詞匯:精力充沛的energetic高效的efficient

Recently, I have made a survey in my class on how they study.They have different learning methods.

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答案:
解析:

  參考答案:

  Recently, I have made a survey in my class on how they study.They have different learning methods.

  Some students listen to teachers carefully in class, trying to catch everything.Besides, they ask teachers as often as possible.Because of this, they spend less time doing their homework, so it is certain that they can go to bed earlier and they always keep energetic in the daytime.

  However, others have quite a different way of learning.They have to stay up late at night doing their homework, so they often feel sleepy in class.So they miss lots of key points.

  In my point of view, the former learning method is better.Only with an efficient method can we improve our study.At the same time, we will have more free time to enjoy ourselves.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中英語 來源:遼寧省沈陽二中2006-2007學年度高三年級階段測試、英語 題型:056

書面表達

某英語報社開展以“parents and Children”為題的看圖作文征文活動,要求根據以下三幅圖用英語寫一篇作文,文章的內容應包括:①4月9日發(fā)生在李華家的事情;②你個人的感受.請你寫一篇向報社投稿的征文.

注意:1.詞數100左右,正文題目已給出,不計入總數;

2.短文要求觀點明確,結構合理,緊湊連貫.

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科目:高中英語 來源:江蘇省泰州中學2011-2012學年高一上學期期中考試英語試題(人教版) 題型:056

書面表達

某英語報社正在征集關于目前減肥問題的短文,假如你是某校的學生李華,請根據下列要求給該報社編輯發(fā)一封電子郵件,談談你對減肥這一現象的認識和你認為較好的減肥方法,并陳述理由。

要點提示:

注意:1.詞數:120左右;

2.開頭和結尾已經給出,不計入總詞數;

3.可適當發(fā)揮,使行文連貫;

4.參考詞匯:器械 equipment。

Dear Editor,

  I'm Li Hua, a student in a high school.

  ________________

  Best wishes!

Yours

Li Hua

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科目:高中英語 來源:四川省雙流中學2012屆高三下學期第一次月考英語試題 題型:056

書面表達

某英語報社擬成立“微笑俱樂部”,現向全球征募會員。要求申請者提交一篇題為“I Want to Smile”的英語短文。請你以申請者的身份,根據以下思路圖的提示用英語寫一篇短文。

注意:

1.根據思路圖適當展開,以使行文連貫

2.詞數:100-120

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科目:高中英語 來源:同步題 題型:寫作題

書面表達
某英語報社擬成立“微笑俱樂部”, 現向全球征募會員, 要求申請者提交一篇題為
"I Want to Smile" 的英語短文。請你以申請者的身份, 根據以下提示用英語寫一篇短文。
詞數:100左右。
內容要點:1. 微笑的優(yōu)點;
                    2. 想對其微笑的人物(如:父母或朋友等)并給出理由;
                    3. 對自己微笑的理由;
                    4. 總結。
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