分析 這是一篇關(guān)于網(wǎng)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)差的文章,并且從四個(gè)方面分析了中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)差的原因.1、詞匯有限;2、害怕犯錯(cuò)誤;3、不注意聽(tīng);4、學(xué)習(xí)語(yǔ)言不積極.
解答 36_40 ECFAD
36.E聯(lián)系上文題.根據(jù)上文Whenever I speak to a Chinese student,they always say,"My spoken English is poor."可知當(dāng)我和中國(guó)學(xué)生說(shuō)話的時(shí)候,他們總會(huì)說(shuō)我的英語(yǔ)口語(yǔ)很差,然而他們的英語(yǔ)口語(yǔ)并不差.故選E.
37.C邏輯連接題.根據(jù)First,they fail to find suitable words to express themselves due to a limited vocabulary.可知他們找不到合適的詞匯來(lái)表達(dá),是因?yàn)樗麄兊脑~匯有限.C項(xiàng):Obviously the better answer is to expand their vocabulary.應(yīng)該擴(kuò)大詞匯量,最合邏輯關(guān)系.故選C.
38.F文章銜接題.上文提示First,所以接下來(lái)應(yīng)該是Second,可知選F.
39.A聯(lián)系上文題.根據(jù)even though sometimes you may use a wrong word or tense,but it doesn't matter.可知甚至有時(shí)候你可能會(huì)使用錯(cuò)誤的詞或時(shí)態(tài),但沒(méi)有關(guān)系.A項(xiàng):The person you are speaking to will understand you and make allowances for any mistakes he hears.和你說(shuō)話的人可以聽(tīng)明白.故選A.
40.D語(yǔ)境辨析題.根據(jù)Instead of actively seeking out opportunities to improve their spoken English they passively wait for speaking opportunities to come to them可知如果你積極主動(dòng)地去尋找說(shuō)話的機(jī)會(huì),那你會(huì)找到很多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),D項(xiàng):If you have this proactive outlook,then you will see English opportunities wherever you go.符合語(yǔ)境.故選D.
點(diǎn)評(píng) 做七選五時(shí)定位選項(xiàng)很關(guān)鍵.明確各備選選項(xiàng)的含義,抓住其關(guān)鍵詞語(yǔ),根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容,將選項(xiàng)填入文中,填寫(xiě)時(shí)尤為注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞.在定位選項(xiàng)時(shí),要特別注意空格上下段的寫(xiě)作內(nèi)容,以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義.將所選項(xiàng)放入空白處,看看是否與上下文構(gòu)成語(yǔ)義及邏輯上的直接關(guān)系,是否符合該處語(yǔ)境.能否承接前后的寫(xiě)作線索.使文章無(wú)論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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