假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為"Let's Ride Bicycles"的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1.目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
2.騎自行車的益處:至少三點(diǎn)
參考詞匯:低碳生活(low-carbon life);節(jié)能(energy saving)
注意:1.詞數(shù):120詞左右; 2.演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已給出
Good morning, everyone,
I am Li Hua from Xingguang Middle School. The topic of my speech is "Let's Ride Bicycles".
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_____Thank you!
解析這是篇演講稿。寫(xiě)作步驟是:
第一步,認(rèn)真審題,提煉要點(diǎn)。
一審體裁:本次寫(xiě)作任務(wù)要求寫(xiě)一篇競(jìng)選社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的演講稿,屬于應(yīng)用文的寫(xiě)作范疇。
二審結(jié)構(gòu):演講稿應(yīng)包括稱呼語(yǔ)、正文和結(jié)束語(yǔ)。稱呼語(yǔ)中最常用的是"Ladies and gentlemen",也可根據(jù)聽(tīng)眾的不同,使用"Dear fellow students"及"Dear teachers and students"等。正文部分是演講稿的主體,要圍繞演講主題展開(kāi)論述。本次寫(xiě)作可以分三部分來(lái)組織正文。第一部分,可用一句話簡(jiǎn)要概述演講的目的。第二部分,首先做自我介紹,然后從優(yōu)勢(shì)、工作能力、工作態(tài)度等方面論述自己能夠勝任該職位的原因。最后是結(jié)束語(yǔ),要向聽(tīng)眾表達(dá)謝意或者呼吁聽(tīng)眾支持自己。
三審要點(diǎn):用英語(yǔ)思維,理出寫(xiě)作要點(diǎn)
第二步,緊扣主題,擴(kuò)點(diǎn)成句。
第三步,補(bǔ)充修改,連句成篇。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2014屆福建省高三上學(xué)期第二次質(zhì)檢英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書(shū)面表達(dá)
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽,請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,內(nèi)容主要包括:
目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
騎自行車的益處,如節(jié)能環(huán)保、有利健康、是一種低碳的生活方式,等等。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon lifestyle)
注意:1.詞數(shù):120字左右;
2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2015屆上海市高一下學(xué)期期中考試英語(yǔ)卷(解析版) 題型:書(shū)面表達(dá)
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycle”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1.目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
2.騎自行車的益處,如節(jié)能環(huán)保、有利健康等。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon life);節(jié)能(energy-saving)
注意:
1.詞數(shù):120詞左右;
2.演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,請(qǐng)將其抄寫(xiě)在答題卡上且該部分不計(jì)入總詞數(shù)。
Good morning, everyone,
I am Li Hua from Xingguang Middle School. The topic of my speech is “Let's Ride Bicycles”.
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Thank you!
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2013屆山西省高三上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1.目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題; 2. 騎自行車的益處,如能環(huán)保有利健康等。
注意:1.詞數(shù):120詞左右;演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,但不計(jì)入總詞數(shù)。
2.參考詞匯:低碳生活(low-carbon life) 節(jié)能 (energy saving)
Good morning, everyone,
I am Li Hua from Xingguang Middle School. The topic of my speech is “Let’s Ride Bicycles”.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省高三12月階段性檢測(cè)英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書(shū)面表達(dá)
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。 請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1. 目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
2. 騎自行車的益處。
注意:1. 詞數(shù):120詞左右;演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,但不計(jì)入總詞數(shù)。
2. 參考詞匯:低碳的(low-carbon) 節(jié)能 (save energy)
Good morning, everyone,
I am Li Hua from Xingguang Middle School. The topic of my speech is “Let’s Ride Bicycles”. ___________________________________________________________________
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書(shū)面表達(dá)
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let’s Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫(xiě)一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1.目前汽車帶來(lái)的空氣污染和交通堵塞等問(wèn)題;
2.騎自行車的益處,如節(jié)能環(huán)保、有利健康等。
參考詞匯:低碳生活( low-carbon life);節(jié)能( energy saving)
注意:1. 詞數(shù):120詞左右;2.演講稿開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
Good morning , everyone,
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