10．My daughter was a shy child，not a joiner．My memories of her early years involve me gently urging her to try （41）A activities，like bouncing teddies with other kids at playgroup．When she was four，she attended her first class in the local gymnastic club's recreational program．She loved her lessons，and I loved taking her there．When she showed friends what she could do，she showed （42）B．
Two years later，a new teacher （43）A．She was a perfectionist，and I felt（44）C when she complained about my daughter's careless form．The harder she pushed，the less（45）D my kid was．I decided to chat with the teacher after one class and thought I saw something in her face：she didn't like my daughter．（46）C I didn't register for the next term．
The decision troubled me for （47）D．I suggested rejoining a later session，but my daughter quietly（48）B．Then，one day when she was about 13，she cried unexpectedly："I wanted to stay in that gymnastics class!I （49）B wanted to quit!"
I was shocked．Had I misread the situation？Did I keep my daughter from working it out on her own terms？I shared my （50）D with a child and family expert．"You have to respect that she doesn't want to do all the things you want to do，"Kolari told me．
（51）A we talked，I realized I'd ignored all the activities my daughter followed on her own．She taught （52）C to knit （編織） at eight and quickly surpassed me in skill．She can program a computer．Her （53）B always impressed me，so why did I always keep thinking about group activities？
（54）B there's one truth to a tight-scheduled child，it's that parents involve themselves too much in their kids'activities．I did make one（55）D when my daughter reached high school：she had to take a music class．Right around that time，she （56）D a friend's guitar．She （57）C a band and learned drums，then guitar．But （58）D of this required my encouragement．
"If your child is （59）C home because they're afraid of failure，it's worth （60）B them，"Kolari says．
41．A．groupB．societyC．clubD．class
42．A．sadnessB．prideC．impatienceD．disappointment
43．A．took overB．took inC．took afterD．took back
44．A．satisfiedB．a(chǎn)mazedC．a(chǎn)nnoyedD．puzzled
45．A．touchedB．invitedC．concernedD．inspired
46．A．ButB．EvenC．SoD．Ever
47．A．hoursB．daysC．monthsD．years
48．A．a(chǎn)cceptedB．declinedC．yelledD．a(chǎn)greed
49．A．seldomB．neverC．sometimesD．often
50．A．happinessB．regretsC．sorrowsD．worries
51．A．AsB．SinceC．WheneverD．Before
52．A．myselfB．himselfC．herselfD．themselves
53．A．ideasB．talentsC．marksD．a(chǎn)ctions
54．A．SinceB．IfC．WhileD．Although
55．A．suggestionB．a(chǎn)dviceC．explanationD．rule
56．A．turned upB．put upC．took upD．picked up
57．A．foundedB．organizedC．joinedD．created
58．A．AllB．SomeC．BothD．None
59．A．leavingB．headingC．stayingD．returning
60．A．watchingB．pushingC．pullingD．helping．

分析 文章講述了我害羞的女兒不愛參加團(tuán)體活動，因老師不喜歡她，我武斷地中止了她的體育課，后來才直到女孩不想中斷，她有自己的天賦．從而我學(xué)習(xí)到家長不應(yīng)該過多地干涉孩子們的活動，如果孩子是因害怕失敗而不前進(jìn)，我們可以適當(dāng)逼迫一下．

解答 41-45 ABACD  46-50 CDBBD 51-55 ACBBD 56-60 DCDCB
41 A．考查名詞的辨析．根據(jù)文章倒數(shù)第三段的 why did I always keep thinking about group activities"我為何總是想著團(tuán)體活動呢"，可知我一直在鼓勵女兒嘗試團(tuán)體活動，故選A．
42 B．考查名詞的辨析．根據(jù)前一句的She loved her lessons 她喜歡她的課程，可知她展示出她的驕傲．故選B．
43 A．考查動詞詞組的辨析一個新的老師接管．take over 接管，故選A．
44 C．考查形容詞的辨析．老師抱怨女兒的粗心行為，我感到煩惱，故選C．
45 D．考查形容詞的辨析．她越施壓，孩子表現(xiàn)得越不令人滿意，故選D．
46 C．考查連詞的辨析．老師不喜歡我的女兒，所以我下學(xué)期沒有再報名，故選C．
47 D．考查名詞的辨析．根據(jù)下文的女兒哭著說沒想過放棄，可知這個決定困擾了我好多年，故選D．
48 B．考查動詞的辨析．根據(jù)下文的："I wanted to stay in that gymnastics class!我想留在體育班里，可知女兒拒絕了，故選B．
49 B．考查副詞的辨析．根據(jù)前一句的："I wanted to stay in that gymnastics class!可知女兒沒想過中斷，用never表示"從沒"．故選B．
50 D．考查名詞的辨析．前面的Had I misread the situation？Did I keep my daughter from working it out on her own terms？都是"我"的擔(dān)憂，故選D．
51 A．考查連詞的辨析．在我們討論的時候，我意識到我忽略了我女兒自己參加的活動，故選A．
52 C．考查反身代詞的辨析．她教會她自己編織，she對應(yīng)的反身代詞是herself，故選C．
53 B．考查名詞的辨析．她的天賦總是給我留下深刻印象，故選B．
54 B．考查連詞的辨析．如果說一個日程排滿的孩子有一個真相，用if引導(dǎo)條件狀語從句，故選B．
55 D．考查名詞的辨析．我做出一個決定，make a rule 制定一個規(guī)定．故選D．
56 D．考查動詞詞組的辨析．她撿起一個朋友的吉他．pick up 撿起，獲得，不費力地學(xué)會．
57 C．考查動詞的辨析．她加入一個樂隊．加入樂隊用join a band．故選C．
58 D．考查代詞的辨析．她學(xué)習(xí)吉他，加入樂隊，學(xué)習(xí)打鼓，都沒有需要我的鼓勵，故選D．
59 C．考查動詞的辨析．如果你的孩子因為害怕失敗而待在家里．故選C．
60 B．考查動詞的辨析．值得逼迫他們．故選B．

點評 本題是人物故事類的完形填空．這一題材是高考�？嫉膬�(nèi)容，它注重考查考生對整體文章的理解和把握，要求考生從語篇及語境兩個方面并結(jié)合所學(xué)知識做出正確的選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

10．利用提示寫出介紹自己的句子．
a．my name is b．I was born in c．My father worked as d．I studied e．I studied at
f．I am g．I live in h．I am currently working on i．In my spare time I like
j．At the weekends I often．

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科目：高中英語 來源： 題型：完形填空

11．Children find meanings in their old family tales．
When Stephen Guyer's three children were growing up，he told them stories about bow his grandfather，a banker，（36）B all in the 1930s，but did not lose sight of what he valued most．In one of the darkest times（37）Ahis strong-minded grandfather was nearly（38）C，he loaded his family into the car and（39）D them to see family members in Canada with a （40）D，"there are more important thins in life than money．"
The（41）A took on a new meaning recently when Mr．Guyer downsized to a（42）Bhouse from a more expensive and comfortable one．He was（43）Dthat his children，a daughter，15，and twins，22，would be upset．To his surprise，they weren't（44）C，their reaction echoed （共鳴） their great-grandfather's．What they （45）B was how warm the people were in the house and how （46）Aof their heart was accessible．
Many parents are finding family stories have surprising power to help children（47）Dhard times．Storytelling expects say the phenomenon reflects a growing（48）Cin telling tales，evidenced by a rise in a storytelling events and festivals．
A university（49）Aof 65families with children aged from 14 to 16 found kids'ability to （50）B parents'stories was linked to a lower rate of anger and anxiety．
The （51）Dis telling the stories in a way children can（52）C．We're not talking here about the kind of story that （53）C，"When I was a kid，I walked to school every day uphill both ways，barefoot in the snow．"Instead，we should choose a story suited to the child's （54）A，and make eye contact （接觸） to create"a personal experience"，．We don't have to tell children（55）B they should take from the story and what the moral is．"

36．A．missedB．lostC．forgotD．ignored
37．A．whenB．whileC．howD．why
38．A．friendlessB．worthlessC．pennilessD．homeless
39．A fetchedB．a(chǎn)llowedC．expectedD．took
40．A．hopeB．promiseC．suggestionD．belief
41．A．taleB．a(chǎn)greementC．a(chǎn)rrangementD．report
42．A．largeB．smallC．newD．grand
43．A．surprisedB．a(chǎn)nnoyedC．disappointedD．worried
44．A．ThereforeB．BesidesC．InsteadD．Otherwise
45．A．talked aboutB．cared aboutC．wrote aboutD．heard about
46．A．muchB．manyC．littleD．few
47．A．beyondB．overC．behindD．through
48．A．a(chǎn)rgumentB．skillC．interestD．a(chǎn)nxiety
49．A．studyB．designC．committeeD．staff
50．A．provideB．retellC．supportD．refuse
51．A．troubleB．giftC．factD．trick
52．A．performB．writeC．hearD．question
53．A．meansB．endsC．beginsD．proves
54．A．needsB．a(chǎn)ctivitiesC．judgmentsD．habits
55．A．thatB．whatC．whichD．whom

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

8．New archaeological discovers suggest that trade between Europe and Asia along the Silk Road probably began in some form many countries earlier than once thought．The findings，coupled with a widening range of scientific and historical research could add a fascinating new page to the epic of the Silk Road．
The farest and most surprising discovery is pieces of silk found in the hair of and Egyptian mummy from about 1000BC，long before regular traffic on the Silk Road and at least one thousand years before silk was previously thought to be used in Egypt．Other research may extend human activity along this route back even further，perhaps a million years to the migration of human ancestors into eastern Asia．
The official origin of East-West commerce along the road is usually placed in the late 2nd century BC which was the agent of the Chinese Emperor Wu-di returned from a dangerous secret mission（使命）across the desert into the remote high country of Central Asia．The agent，Zhang Qian，travelled as far as Afghanistan back knowledge of even more distant lands such as Persia，Syria and a place known as Lijion，．Histerents have called this one of the most important journeys in ancient times．His journey opened the way for what have been thought to be the first indirect contacts between the ancient world's two superpowers，China and Rome．Chinese silk，first traded to central Asian tribes for war horses and to the Parthians of old Pet la lu exchange for acrobats and ostrich eggs，was soon finding its way through a network of merchants to the luxury markets in Rome．
But the new discoveries show that Chinese silk was apparently present in the West long before the Han emperor started organized trade over the Silk Road．The research could change thinking about the early history of world trade and provide insights into the mystery of just how and when Europe and the Mediterranean lands first became aware of the glorious culture at the other end of Eurasia．

72．The word"coupled"in the first paragraph could best be replaced byD．
A．produced
B．contributed
C．doubled
D．combined
73．The silk thread found in the hair of an Egyptian mummy suggests thatB．
A．Egyptians had probably travelled to China to buy silk
B．trade along the Silk Road began earlier than once thought
C．historical research often achieves fascinating results
D．new light can now be thrown on ancient trading practices
74．Until recently most historians believed that trade along the Silk RoadA．
A．originated in the 2nd century BC
B．extended human migration into eastern Asia
C．began a million years ago
D．primarily benefited the Egyptians
75．Historians have always considered Zhang Qian's mission important because they believeC．
A．be brought back knowledge of Rome to the emperor
B．be discovered the Silk Road
C．be helped establish East-West trade
D．be travelled as far as Afghanistan．

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

5．請用英語寫一篇120-150詞左右的短文，簡要描述漫畫內(nèi)容，并結(jié)合實際，對漫畫主題發(fā)表自己的感想．參考詞匯：重點班-key class．

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科目：高中英語 來源： 題型：書面表達(dá)

15．假定你是李華，計劃暑假間去英國學(xué)習(xí)英語，為期六周．下面的廣告引起了你的注意，請給該校寫封信，詢問有關(guān)情況（箭頭所指內(nèi)容）．

注意：1．詞數(shù)100左右；
2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫．
3．參考詞匯：住宿accommodation
Dear Sir/Madam，
                                                                  
Yours faithfully，
Li Hua．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

2．Progress          so far very good and we are sure that the work will be finished on time．（　　）
A．wasB．had beenC．has beenD．will be

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

19．reach（　�。�
A．breatheB．reallyC．pleasureD．heaven
E．breatheF．reallyG．pleasureH．heaven

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

20．A few years ago I had an"aha!"moment regarding handwriting．
I had in my hand a sheet of paper with handwritten instructions on it for some sort of editorial task．It occurred at first that I did not recognize the handwriting，and then I realized whose it must be．I finally became aware of the fact that I had been working with this colleague for at least a year，maybe two，and yet I did not recognize her handwriting at that point．
It was a very important event in the computerization of life-a sign that the informal．Friendly communication of people working together in an office had changed from notes in pen to instant messages and emails．There was a time when our workdays were filled with little letters，and we recognized one another's handwriting the way we knew voices or faces．
As a child visiting my father's office，1was pleased to recognize，in little notes on the desks of his staff，the same handwriting 1would see at home in the notes he would leave on the fridge-except that those notes were signed"dad"instead of"RFW"．
All this has been on my mind because of the talk about The Rise and Fall of Handwriting，a book by Florey．Sire shows in her book a deep concern about the fall of handwriting and the failure of schools to teach children to write well，but many others argue that people in a digital age can't be expected to learn to hold a pen．
I don't buy it．
I don't want to see anyone cut off from the expressive，personal associations that a pen still promotes better than a digital keyboard does．For many a biographer，part of really getting to know their subjects is learning to read their handwriting．
What some people advocate is teaching one of the many attractive handwritings based on the handwriting of 16th-century Italy．That may sound impossibly grand-as if they want kids to learn to draw by copying classical paintings．However，they have worked in many school systems．

51．Why was the author surprised at not recognizing his colleague's handwriting？A
A．He had worked with his colleague long enough．
B．His colleague's handwriting was SO beautiful．
C．His colleague's handwriting was SO terrible．
D．He still had a 1ot of Work to do．
52．People working together in an office used toC．
A．talk more about handwriting
B．take more notes on workdays
C．know better one another's handwriting
D．communicate better with one another
53．The author's father wrote notes in penA．
A．to both his family and his staff
B．to his family in small letters
C．to his family on the fridge
D．to his staff on the desk
54．According to the author，handwritten notesD．
A．a(chǎn)re harder to teach in schools
B．a(chǎn)ttract more attention
C．a(chǎn)re used only between friends
D．carry more message
55．We can learn from the passage that the authorB．
A．thinks it impossible to teach handwriting
B．does not want to lose handwriting
C．puts the blame on the computer
D．does not agree with Florey．

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