分析 本文是一篇提綱作文.根據(jù)所提供的材料信息,寫一篇短文.介紹關于受邀來你校講學的北京師范大學著名教授于丹的相關情況,以便讓同學們更多地了解她.
寫作時人稱以第三人稱為主,時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主.
寫作要點:1.于丹在中央電視臺的電視講座讓人們了解了博大精深的中國古代文化; 2.她的語言風趣、幽默,深受很多人的喜歡;3.受父親的影響,她從小就很喜歡中國文學; 4.她不僅講課生動、有趣,而且還是一名出版了許多書的作家.
重要短語:give lectures(做演講),in this special way (以這個特殊的方法),introduce…to…(介紹…給…),be humorous (幽默的),admire sb(欽佩某人),be influenced by(被…影響),enjoy Chinese literature(欣賞中國文學),rich teaching experience(豐富教學經驗),instruct sb(指導某人),publish books(出版書),consider…to be…(認為…是…).
【高分句型】
1.Influenced by her father,she began to enjoy Chinese literature when she was a child.
此處是過去分詞短語"Influenced by"作原因狀語,主句為"she began to enjoy Chinese literature when she was a child",主句的主語為"she"與所給動詞"influence"存在邏輯上的被動關系.
2.Now as a teacher,not only does she have rich teaching experience to instruct all her students,but also she has published many books.
此處是部分倒裝句型,結構為"Not only+一般疑問句形式,but also+句子",意為"不但…,而且…".
解答 Yu Dan,a famous professor in Beijing Normal University,has already given millions of Chinese lots of wonderful lectures on CCTV. In this special way she introduces traditional Chinese literature to make it more popular.(于丹在中央電視臺的電視講座讓人們了解了博大精深的中國古代文化)She is so humorous that many people admire her and become her fans.(她的語言風趣、幽默,深受很多人的喜歡)
Influenced by her father,she began to enjoy Chinese literature when she was a child.【高分句型】(受父親的影響,她從小就很喜歡中國文學)Now as a teacher,not only does she have rich teaching experience to instruct all her students,but also she has published many books.【高分句型】She is considered to be an excellent teacher,a great lecturer and a successful writer.(她不僅講課生動、有趣,而且還是一名出版了許多書的作家)
點評 提綱作文在寫作時要注意內容是否包含了所有要點.寫作時注意準確運用時態(tài),上下文意思連貫,符合邏輯關系,盡量使用自己熟悉的單詞句式,同時也要注意使用高級詞匯和高級句型使文章顯得更有檔次,平時需注意積累短語和重要句型.
科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | function | B. | cooperation | C. | performance | D. | dependence |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | a; the | B. | the; 不填 | C. | a; a | D. | 不填;the |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | is | B. | would be | C. | had been | D. | would have been |
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