Question

16．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞．
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
Dear Sir，
I'm very happier to read your magazine"BBC English"．I had found it both useful and interested．The part I'm most interested is the one about finding pen-pals for English learner all over the world．My name is Li Hua，a boy in seventeen．I am spending my last year in school．I like collecting the stamps，playing table tennis，sightseeing or learning English．Would you be kind enough to put my name on the list for the selection of pen-pals who likes and age are hopeful the same as mine？Thank you．Yours sincerely，
Li Hua．

Answer 1

分析 本文主要介紹作者發(fā)現(xiàn)BBC English既有用又有趣，希望通過它的pen-pals欄目找到愛好和年齡相同的筆友．

解答 Dear Sir，
I'm very happier to read your magazine"BBC English"．I had found it both useful and interested．The part I'm most interested∧is the one about finding pen-pals for English learner all over the world．My name is Li Hua，a boy in seventeen．I am spending my last year in school．I like collecting the stamps，playing table tennis，sightseeing orlearning English．Would you be kind enough to put my name on the list for the selection of pen-pals who likes and age are hopeful the same as mine？Thank you．Yours sincerely，
Li Hua．
詳解：
1．happier改為happy 考查形容詞．very不能修飾比較級，將happier改成happy，修飾比較級的詞有much，even，still，far，a little等．
2．had改為have 考查動詞時態(tài)．此處指讀雜志后產(chǎn)生的影響，要用現(xiàn)在完成時態(tài)．
3．interested改為interesting 考查形容詞．it指代BBC English，表示物，要用形容化的現(xiàn)在分詞作賓語補足語．
4．加in 考查介詞．be interested in意為"對…感興趣"，是固定搭配．
5．learner改為learners 考查名詞復數(shù)．learner意為"學習者"，不只一人，要用復數(shù)形式．
6．in改為of 考查介詞．of意為"[用于數(shù)詞、量詞或表部分的詞后面，表示整體起中心詞的作用]的"，介詞in則不能表達此意．
7．去掉the 考查冠詞．collecting stamps意為"集郵"，是固定搭配，不需要加定冠詞the．
8．or改為and 考查連詞．collecting stamps，playing table tennis，sightseeing，learning English表示并列關系，要用連詞and，做like的并列賓語．
9．who改為whose 考查定語從句．likes and age是名詞詞組，意為"愛好和年齡"，要用關系代詞whose作定語．
10．hopeful改為hopefully 考查副詞．the same意為"同樣的； 相同的"，要用副詞修飾．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內(nèi)容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．