請根據(jù)以下提示,并結合事例,用英語寫一篇短文。
In our daily life, we'd like to receive whatever we can get. But it is often the case that giving is better than receiving.
注意: ①無須寫標題;
②除詩歌外,文體不限;
③內容必須結合你生活中的一個事例;
④不得透露個人姓名和學校名稱;
⑤詞數(shù)不少于120,如引用提示語則不計入總詞數(shù)。
One possible version:
We always take it for granted that receiving is better than giving. But in fact, it’s a good virtue to give rather than receive. I learnt it from my mother.
Ten years ago, there was a tough time for my family. One day, there were two apples for my family of three. Knowing that, my mother announced that she didn’t like eating apples. So she gave the two apples to me and my father. As a child, I grasped the apple immediately and ran away. But my mother wore a bright smile when she saw me eating the apple happily. At that time, I just wondered why my mother was so delighted, even when she didn’t eat the apple. But as time went by, I gradually realized that giving is better than receiving, because giving can bring more happiness and love.
Looking back on my mother’s giving, I always choose to give rather than receive in my life.
解析試題分析:本文是篇半開放性作文。有部分的文字提示給出了一個討論的話題是“給比拿好”;從自己生活中的一些小事中舉一到兩個小的例子來進行說明。。對于考生的綜合能力要求較高,要求考生有很強的謀篇布局的能力和組織要點的能力。在完成開放性作文時,首先要選擇自己熟悉的短語或者句型,在你的能力范圍之內,選擇句式時要賦予變化,因為這樣你才可以更好的駕馭。同時也要選擇合適的連接詞,把各個要點組織成一個完整的整體,如besides, further, last but not least等。在發(fā)表個人觀點的時候,可以使用諺語來提升整個文章的檔次和文采,也能增加得高分的可能性。
【亮點說明】本文結構明確,思路清晰。分三段把內容要點都涵蓋了。同時注意應用較高級的短語和句子為文章增色不少,比如take it for granted,adapt themselves to,contribute to,還運用了it’s a good virtue to give rather than receive.非謂語動詞作狀語、 復合句等等。并注意了句子的銜接如:so,but , because等等。
考點:半開放式作文。
科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假如你叫李軍,是一位成績優(yōu)秀的學生,你班班主任在安排座位時,讓成績好的學生和成績差的學生做同桌,這在你們班成績優(yōu)秀的學生中引起了反響,班會課上大家就此進行了討論,F(xiàn)在請你根據(jù)下表把討論結果向班主任寫一封信反映一下,并說出自己的觀點。
贊同 | 1.人人有長處和不足,成績差的學生也有可取之處; |
2.相互學習,建立友誼; | |
3.在學習上幫助學習差的學生,從而使他們建立自信。 | |
反對 | 1.部分成績差的學生常常上課說話、違反校規(guī)校紀; |
2.擔心自己會受影響,會養(yǎng)成壞習慣; | |
3.他們老是問問題,使自己不能專心學習。 | |
自己的觀點 | 1.… 2.… |
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
你的美國朋友William下個月即將來北京。請根據(jù)以下提示給他寫信,告知他到達當日的安排。
你去機場接機。
送他去酒店。
晚上歡迎他來你家共進晚餐。
注意:1. 詞數(shù)不少于50。
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
3. 郵件的開頭和結尾已寫好,不計入總詞數(shù)。
Dear William,
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Yours Joe
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
高三學生學習任務繁重。體育課已成為他們難得的放松時間,可目前你校體育課內容單一, 有時甚至被占用。請你用英語寫一篇短文, 給校報投稿, 談談你對此現(xiàn)象的看法,并提出一些合理的建議。
注意:1. 詞數(shù)120左右;
2. 文中需要包含提示內容,可適當增加細節(jié),使行文連貫。
Dear editor,
As the college entrance examination is drawing near, we senior high school students are occupied with busy work. _______________________________________________________
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Yours Sincerely
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
一項社會調查發(fā)現(xiàn),目前許多在城市上班的子女因為工作等原因每年只能回鄉(xiāng)下老家或者甚至常年沒回家,忽視了家里年邁的父母。老人常常盼著子女回家吃飯或者哪怕打個電話,可是經常希望落空。請用英語寫一篇短文反應此情況,說說你的感想,并呼吁全社會來關心老年人。詞數(shù):120左右。
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假如你是李華。你的兩位朋友Tom與Peter幾天前發(fā)生了爭吵。3月9日是Peter生日,Tom想送他一個禮物來緩和關系,修復友情,特地發(fā)來郵件尋求你的建議。請你根據(jù)以下要點給Tom回一封郵件:
1.禮物選擇:
2.你的理由;
3.其它和解建議。
注意:
1.詞數(shù)100左右:
2.可適當增加細節(jié),以使行文連貫:
3.開頭和結尾己給出,不計入總詞數(shù)。
Dear Tom,
I'm glad to hear that you are considering making up with Peter.
Best wishes,
Li Hua
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
隨著年齡的增長,我們總想掙脫父母的懷抱,漸漸和父母產生分歧。假設你是李華,某中學英語雜志社正在開展題為 “How to get along well with your parents” 的征文活動。請你根據(jù)以下要點寫一篇征文稿。
1. 事前要跟父母溝通,征求他們的建議;
2. 跟父母意見不一致時要保持冷靜;
3. 多花時間跟父母在一起,跟他們一塊郊游等。
注意:1. 詞數(shù):120左右;
2. 可適當增加細節(jié),以使行文連貫。
How to get along well with your parents
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
隨著社會對“富二代”各方面負面新聞不斷的報道。最近你校學生就“金錢是否能帶來幸! 這一話題進行了一場激烈的辯論,辯論的結果如下表所示:
正方 | 反方 |
1.錢非常重要,生活離不開錢; 2.錢可以幫助我們解決很多問題 3.錢使我們的生活更舒適。 | 1.金錢不是萬能的; 2.金錢買不到幸福和健康; 3.過分在乎金錢就會失去人生的意義 |
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科目:高中英語 來源: 題型:寫作題
假設你是李華,前天是你的外國朋友Anne的生日。你本答應要參加她的生日聚會,但你當時正忙著準備期末考試,不小心忘了赴約。請寫封信向Anne表達你的歉意,說明原因,并提出補救的方法。
注意:
1.詞數(shù)120詞左右;
2.文章中不得出現(xiàn)真實班級和姓名;
3.可適當增加內容。
Dear Anne,
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Yours truly,
Li Hua
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