分析 這篇文章的主要目的是告訴讀者大學(xué)畢業(yè)生Cai Kaiyuan的一個(gè)不尋常的畢業(yè)禮物,他的畢業(yè)禮物是到西藏的學(xué)校做志愿者老師,文章也介紹他為什么會(huì)做出這樣的決定.
解答 21:D 細(xì)節(jié)理解題:從文章第一段的句子:As a graduation gift to himself,he decided to work as a volunteer teacher in a remote village in Tibet.可知Cai Kaiyuan 的畢業(yè)禮物是到西藏的學(xué)校做志愿者老師,選D
22:B 細(xì)節(jié)理解題:從文章第三段的句子和第四段的句子:It turned out cycling on a plateau was extremely challenging.However,he also gained something unexpected.可知Cai Kaiyuan 的西藏之行是有挑戰(zhàn)的,但是也是有回報(bào)的,選B
23:A 寫(xiě)作意圖題:從文章第一段的句子:Most students,when asked about their ideal graduation gift,would probably reply,"A car",or"Money for a deposit on a house".Cai Kaiyuan,21,made a different choice.可知這篇文章的主要目的是告訴讀者一個(gè)不尋常的畢業(yè)禮物,選A
24:B 細(xì)節(jié)理解題:從文章第四段的句子:A girl called Wu Ling told him that she planned to work as a teacher in a primary school in Tibet after her journey.He was impressed by the idea as she looked slender and weak.可知A是對(duì)的,從第五段的句子:"They told me that they always liked to talk to guests,as they wanted to improve their Mandarin,"可知C是對(duì)的,從最后一段的句子:Their situation is tough and the local people have little chance to learn Mandarin because the schools are short of teachers.可知D是對(duì)的,Cai Kaiyuan 做這個(gè)決定的原因沒(méi)有提到B項(xiàng).
點(diǎn)評(píng) 做閱讀時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)的主要原因是,僅憑讀過(guò)文章后殘留在腦海中的一絲印象來(lái)勾選答案,這樣便很容易掉入出題人故意設(shè)布下的題目陷阱.所謂閱讀理解,對(duì)于題目的理解一定要忠實(shí)于原文,因此,每一道題都應(yīng)該與原文作全面的對(duì)比與核查,再得出答案.也就是說(shuō),閱讀理解的每一道題目,在原文都應(yīng)該有明確的出處,我們把這一出處叫做原文相關(guān)句,(1)排除與原文相關(guān)句主題不一致的選項(xiàng)(2)排除與原文相關(guān)句態(tài)度相反的選項(xiàng) (3)排除用于過(guò)于極端或負(fù)面的選項(xiàng)(4)注意結(jié)合文章主旨和主題去排除.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | satisfy; satisfied; satisfying | |
B. | satisfy; satisfying; satisfied | |
C. | satisfied; satisfied; satisfying | |
D. | satisfying; satisfied; satisfied |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | make | B. | makes | C. | making | D. | made |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
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