Question

【題目】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號()，并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

A lecture on “English learning” was held the last Friday in our school. The lecture giving by a professor from Peking University lasts from 2:00 to 4:00. He stressed serious the importance of learning English in modern times. Then he shared her learning experience with us. Besides, he introduced some useful ways memorize English words or improve spoken English. After the interested lecture, we asked him for advices on the problems what we had while learning English. We have learned a lot from this lecture.

Answer 1

【答案】1.刪the;

2. giving→given;

3. lasts→lasted;

4. serious→seriously;

5. her→his;

6.memorize前加to;

7. or→and;

8.interested→interesting;

9.advices→advice;

10.what→that/which或刪掉

【解析】

本文為記敘文，作者講述了上星期五學(xué)校舉行的一次關(guān)于英語學(xué)習(xí)的講座，同學(xué)們從這次講座中學(xué)到了很多。

第1處，考查零冠詞。當(dāng)指時間的名詞被this, that, next, last等修飾作狀語時，其前不加冠詞，故將last Friday前的the刪掉。

第2處，考查過去分詞作后置定語。The lecture與give之間為被動關(guān)系，故用過去分詞作定語，故將giving改為given。

第3處，考查時態(tài)。由于本文記敘的過去的演講，故用一般過去時。將lasts改為lasted。

第4處，考查副詞。此句應(yīng)用副詞形式修飾動詞stressed，故將serious改為seriously。

第5處，考查形容詞性物主代詞。根據(jù)上下文可知，他和我們分享了他的經(jīng)驗。根據(jù)上文可知做講座的教授是男性，故將her改為his。

第6處，考查非謂語動詞。此處應(yīng)用不定時表目的，句意：他介紹了一些有用的方法來記憶英語單詞并且提升我們的口語。故在memorize前加to。

第7處，考查連詞。此處指記單詞和提高口語的方法， memorize English words 和improve spoken English是并列關(guān)系，應(yīng)用表并列關(guān)系的連詞and，故將 or改為and。

第8處，考查形容詞。修飾物通常用interesting，意為“有趣的”，故將interested改為interesting。

第9處，考查名詞。advice為不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，故將advices改為advice。

第10處，考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，先行詞為the problems，在其后的定語從句中作we had的賓語，應(yīng)用that/which引導(dǎo)，且可以省略，故將what改為that/which或刪掉what。