分析 這是一篇議論文.這個世界真奇怪,一方面,我們在與全球性饑餓問題作斗爭;另一方面,肥胖成為人類健康的殺手.在有些國家人們吃減肥藥,或者做手術(shù)去掉多余的脂肪,而且這已成為一種時尚.真正解決問題的辦法是鍛煉,但人們不想動,而且難以拒絕美食的誘惑.看來解決肥胖問題任重道遠(yuǎn).
解答 24.A.細(xì)節(jié)理解題.通讀全文,可知being overweight帶來的問題是文章的主題.從第一段中的"more people now die from being overweight,or say,from being extremely fat,than from being underweight.(死于超重或極度肥胖的人多于身體偏瘦的)",及下文"It's the good life that's more likely to kill us these days.(很可能是好生活置我們于死地)"可知即"好生活比糟糕生活有更大的風(fēng)險",選A.
25.C.推理判斷題.根據(jù)第三段中的"The dangers of the problem have been drilled into us by public-health campaigns since 2001 and the message is getting through-up to a point(自2001年以來,公共健康活動已讓大眾深入理解肥胖帶來的危險問題)",可知C選項"They have been made fully aware of its dangers(他們已被宣傳,深入意識到肥胖帶來的危險)"與之意義相近,故選C.
26.C.推理判斷題.根據(jù)第四段中的"A public-health campaign has greatly reduced the number of heart disease deaths by 80 per cent over the past three decades(在過去三十年中,公共衛(wèi)生運(yùn)動已大大降低了心臟病死亡率80%)",可知用芬蘭的例子來證明活動非常有效.故選C.
27.A.標(biāo)題判斷題.B選項概括不全面,只涉及超重;C選項講到WHO只是引出論題,并未提及WHO所處境地;D選項文中未提及.文章第一、二段提出有關(guān)overweight的話題,第三段到第八段主要是強(qiáng)調(diào)肥胖無借口,最后一段強(qiáng)調(diào)"Do as I say(去行動)",所以"Actions or Excuses(行動還是借口)?",既符合文章主題,又有吸引力,故選A.
點評 考察學(xué)生的細(xì)節(jié)理解和推理判斷能力,做細(xì)節(jié)理解題時一定要找到文章中的原句,和題干進(jìn)行比較,再做出正確的選擇.在做推理判斷題不要以個人的主觀想象代替文章的事實,要根據(jù)文章事實進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷.
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
(81)Changesin meaning | In (82) ancient/oldtimes | "Country bully"referring to rich and powerful landlords who oppressed others |
In the gaming world | Rich but unprofessional players,meaning players who would rather buy powerful virtual (83)weaponsthan improve skills by playing | |
In recent daily life | Tasteless"nouveaux riches",indicating those rich people who have benefited from the bombing economy of China but are known for their (84)lackof manners,taste and cultural sensitivity | |
Examples of its application | "Let's be friends,tuhao." | An online(85)jokeabout a conversation between a rich young man and a wise monk |
"Tuhao gold" | A term meant to tease the taste of rich Chinese people |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | Which | B. | That | C. | It | D. | What |
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