中山市2009年高考模擬考試
語文試題
本試卷共8頁，24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．作答選做題時，請先用2B鉛筆填涂選做題的題組號對應的信息點，再作答，漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列加點字的讀音完全不相同的一組是( )
A．竹篙 艾蒿 縞素 犒賞 槁木死灰
B．痙攣 根莖 頸椎 路徑 不脛而走
C．譬如 癖好 秕谷 裨將 劈波斬浪
D．狙擊 沮喪 齟齬 咀嚼 越俎代庖
2．下列各句中，加點成語使用錯誤的一句是( )
A．四川省汶川縣的映秀鎮(zhèn)是一個風景優(yōu)美的地方，依山傍水，秀色可餐，名不虛傳，可在“5?
B．美國華爾街的金融投機者是這場金融風暴的始作俑者，但是現(xiàn)在卻要納稅人為他們的過錯埋單，這是不公正的。
C．嶺南的書法藝術歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥若晨星。
D．只有切實提高執(zhí)法人員的素質(zhì)和水平，才能讓剛性的法律真正成為保護農(nóng)民權(quán)益的尚方寶劍，讓基層群眾的維權(quán)之路少一些坎坷，多一些平坦。
3．下列各句中，沒有語病的一句是( )
A．人們喜愛他也并不僅僅因為NBA中出現(xiàn)了一個能夠與奧尼爾對抗的中鋒，而是因為這個中鋒是一個黑頭發(fā)黃皮膚的亞洲人。
B．
C．兩會代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。
D．根據(jù)中方要求，世衛(wèi)組織總部正在開展三聚氰胺的毒性研究，目前已進入動物測試，但在最終研究報告出爐之前尚無法對三聚氰胺的毒性進行明確定義。
二、本大題7小題，共35分。
5．對下列各句加點詞的解釋，正確的一項是（ ） （3分）
A．大王誠能聽臣，閉關絕約于齊 誠：的確
B．君臣皆賀，陳軫獨吊 吊：悼念死者
C．今閉關絕約于齊，則楚孤 絕：超過
D．是吾合齊、秦之交而來天下之兵也 來：使……到來
6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ） （3分）
A．秦王欲伐齊，患齊、楚之從親 客之美我者，欲有求于我也
B．使秦女得為大王箕帚之妾 如今人方為刀俎，我為魚肉
C．張儀乃朝，見楚使者曰 今其智乃反不能及
D．夫秦之所以重楚者，以其有齊也 久之，能以足音辨人
7．下面各組句子中分別表現(xiàn)陳軫“遠見卓識”與楚王“利令智昏”的一組是（ ）（3分）
A．群臣皆賀，陳軫獨吊 愿陳子閉口，毋復言，以待寡人得地
B．以臣觀之，商於之地不可得而齊、秦合 齊王大怒，折節(jié)而事秦，齊、秦之交合
C．是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣 韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧
D．張儀佯墮車，不朝三月 楚王不聽，使屈?帥師伐秦
8．下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ） （3分）
A．面對秦國主動向楚示好，請求楚國與齊國絕交的提議，陳軫頭腦冷靜，洞察了其中的陰謀，力排眾議，勇敢地向楚王陳述自己的意見。
B．楚王因為貪小便宜，利令智昏，痛失齊、楚交好的大局，導致最后陷入四處受敵、被迫割地向秦求和的不利境地。
C．孟子認為為了秦國的大一統(tǒng)事業(yè)，張儀能屈能伸，盡了自己最大的努力，順利實現(xiàn)了分化齊楚兩國的目的，稱得上是真正的大丈夫。
D．張儀回國后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王卻一錯再錯，派人辱罵齊王，把昔日的盟友齊國推向了秦國的懷抱。
9．斷句和翻譯。（10分）
（1）用“/”為下面文段斷句。（4分）
孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志則與民由之不得志則獨行其道富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈是之謂大丈夫”
（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
①為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。（3分）
②攻之不如因賂以一名都，與之并兵而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。（3分）
三、本大題4小題，共16分。
12．下列對于山寨文化在當下能夠迅速崛起，并贏得廣泛認同的原因的表述，錯誤的兩項是（ ） （5分）
A．“王侯將相，寧有種乎”的游民文化源遠流長，深入人心，這種共同的民族文化心理是當今山寨文化迅速崛起的深層原因。
B．中國加快融入國際社會，成為地球村的一員，人們急于發(fā)財、出名的心理更加迫切，整個社會充滿浮躁之氣。
C．大眾文化空前繁榮，以無厘頭戲仿為特征的商業(yè)娛樂搞笑一味迎合大眾心理，漸成流行趨勢，加快山寨文化的傳播。
D．互聯(lián)網(wǎng)在中國的興起，為山民們提供了一個實現(xiàn)自己愿望和訴求的方便、快捷平臺。
E．長期處于邊緣的、弱勢地位的社會大眾文化意識覺醒，不再心甘情愿地做一個被動的文化接受者和消費者。
F．由于社會體制不夠完善，普通大眾的權(quán)益得不到保障，對于平等、自由、自由的訴求無法得到滿足。
13．下列對于“山寨”春晚的看法，與作者觀點不一致的一項是（ ） （3分）
A．雖然不夠規(guī)范，不夠現(xiàn)代，不夠氣派，卻體現(xiàn)了對以央視春晚為代表的主流文化的反叛和挑戰(zhàn)。
B．它的出現(xiàn)代表著社會大眾文化主體意識的覺醒，表達了人們主動參與到文化生產(chǎn)的愿望。
C．它的出現(xiàn)與我們的文化生產(chǎn)體制存在弊端有關，長久以來被壓抑的創(chuàng)造或創(chuàng)新能力終于可以借助這一平臺釋放出來。
D．有嘩眾取寵之嫌，難登大雅之堂，應該引起我們的警覺，并自覺加以抵制。
14．山寨文化的內(nèi)涵是什么？請分條陳述。（4分）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題，每組試題３小題，共15分。
16．請分析第①段畫線部分景物描寫的作用。 (4分)
17．文中兩處寫到詩人但丁的目光“憂郁而深邃”，結(jié)合全文，指出其中含義。 (5分)
19．文中畫線句中薛范稱這兩種書是“一個句號”，請結(jié)合上下文說明“句號”一詞的含義（4分）
20．薛范對俄蘇歌曲的情結(jié)源于哪些方面？（5分）
21．關于如何傳承的問題，薛范有哪些主張？請分條概括。（6分）
五、本大題2小題，共12分。
22．“五四”是現(xiàn)代中國的青春記憶，對于今天的中國而言，“五四”并未遠去。2009年是“五四運動”九十周年，為弘揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，高三（8）班舉行“迎五四揚青春”主題班會，假如你是這次班會的主持人，請在下面表格的空白處寫一段開場白，頌揚“五四精神”，展現(xiàn)當代中學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，要求緊扣主題，至少運用兩種修辭手法，不超過70字。
五
四
運
動
是
一
場
偉
大
的
愛
國
運
動
。
今
天
，
時
代
賦
予
了
我
們
新
的
歷
史
使
命
，
我
們
要
奏
響
激
昂
的
青
春
樂
章
，
我
們
要
讓
五
四
精
神
大
放
異
彩
！
23．看下面這幅漫畫，按要求回答問題（6分）
（1）題目： （2分，不能以“無題”命名）
（2）寓意： （4分）
六、本大題1小題，60分。
1．C（pì pǐ bǐ pí pī A．gāo hāo gǎo kào gǎo B．jìng jīng jǐng jìng jìng D．jū jǔ
jǔ jǔ zǔ）
2．D（尚方寶劍:皇帝用的寶劍。尚方：制作或儲藏御用器物的官署。皇帝以尚方寶劍賜大臣，則表示授權(quán)，可以先斬后奏。常比喻上級所授予的全權(quán)處理問題的權(quán)力。A．秀色可餐：秀色，美女姿容或自然美景；餐，吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。B．始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。C．寥若晨星：寥，稀疏。稀少得好象早晨的星星。指為數(shù)極少。）
3．B（A．“而是”改為“還”；C．“降低”與“流通環(huán)節(jié)”動賓不搭配；在“流通環(huán)節(jié)”前加“減少”，并去掉“和”字；D．動詞“進入”殘缺賓語，“測試”后加“階段”。）
4．B
5．D（A．誠：如果；B．吊：表示哀痛；C．絕：斷絕）
6．A．主謂之間（B．做；是 C．才；竟然D．因為；憑借）
7．A（B．前一句符合要求，后一句說的是齊王C．前一句符合要求，后一句說的是韓國、魏國的做法D．前一句說的是張儀，后一句符合要求。判斷此類型題要看準主體對象）
8．C（孟子不認為張儀是真正的大丈夫）
9．（1）孟子曰：“是惡足以為大丈夫哉/君子立天下之正位/行天下之正道/得志則與民由之/不得志則獨行其道/富貴不能淫/貧賤不能移/威武不能屈/是之謂大丈夫”（4分，錯一處扣1分，扣完為止）
（2）①為您考慮，不如我們暗中與齊國修好而表面上絕交，派人隨張儀回去。（3分，“陰”1分，“陽”1分，句子大意1分）
②攻打秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻打齊國。這樣我們從秦國失去的土地，還可以在齊國得到補償。（3分，“因”1分，“亡地于秦，取償于齊”介詞結(jié)構(gòu)1分，句子大意1分）
10．（7分）
（1）中間四句寫景，寫了柳、花、小徑、鳥聲。（1分）各具特色，寫柳，重在姿態(tài)，柳枝低垂；寫花，重在形色�；ㄓ半鼥V；小徑，幽寂，主于靜；鳥聲清脆歡悅，主于動。（2分，指出特色，大意相同即可。）
（2）詩人借景抒情，融情入境。（1分）詩人寫景，繪形、繪聲、繪色，動靜結(jié)合。（1分）漫步于水榭亭邊的幽徑，柳條、花影、幽徑、鳥鳴，淡晴之景迷蒙幽寂，烘托了詩人宦游異地的孤寂落寞的心境和對故園海棠的懷想之情。（2分）（如果認為詩中所寫是美麗的春景，但樂景哀情，如此美麗的春景，徒增詩人的煩惱，從而襯托了詩人此時孤寂的心情以及對故園海棠的無限懷念也可）。
11．（6分）
（1）擇其善者而從之 其不善者而改之
（2）是故無貴無賤 無長無少
（3）滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙
（4）凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生
12．CF（5分，對一項給2分，全對得5分）
13．D（3分）
14．（4分）①蘊含對于平等、自由、自主的向往和追求。②隱含著對主流文化的反叛和挑戰(zhàn)。③傳承“游民”情結(jié)，對于現(xiàn)有的權(quán)威、秩序、體制、制度產(chǎn)生沖撞。（答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分）
15．（4分）①加強引導，通過創(chuàng)新管理機制將“游擊隊”收編為“正規(guī)軍”，不能一味地責怪、打擊、排斥。②加強監(jiān)管，生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)得到有效監(jiān)督，產(chǎn)品質(zhì)量得到保證。③加強自主創(chuàng)新，制止侵權(quán)行為，讓知識產(chǎn)權(quán)得到有效保護。（言之成理即可，答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分）
16．（4分）第一段的景物描寫表現(xiàn)了佛羅倫薩黃昏時分的幽深神秘，交代了作者參觀的時間、路線，(2分)為下文參觀但丁故居渲染了神秘氣氛(2分)。
本題考查對作品“主要表現(xiàn)手法”的分析；能力層級C。
17．（5分）①“憂郁”是因為但丁客居他鄉(xiāng)，心含著愁苦(或遭到權(quán)貴的迫害，被當政者宣布終身流放)；認識到生活在這一世界的人們的悲慘的遭遇。②“深邃”是因為他每天都在思考生命的意義，思考國家的命運和人類的前途；憑借其驚人的想象力和深邃的思想，將一生的經(jīng)歷和思考、愛和理想傾注于《神曲》的創(chuàng)作。(每點2分，表達流暢1分)
本題考查對文學作品重要語句的豐富含意的品味，能力層級D。
18．（6分）作者引用李白詩句，意在表明在人們的心中，埋葬著佛羅倫薩歷代的主教和顯赫權(quán)貴的圣十字教堂像“楚王臺榭”一樣“早已不見”，而對詩人但丁的敬仰和對其作品《神曲》的熱愛卻絲毫不減。(2分)
同意作者的看法。①結(jié)合本文(2分)：可以從詩人的經(jīng)歷、《神曲》的主題、人們對但丁及其作品的態(tài)度等方面評價。
如：詩人但丁雖遭到權(quán)貴的迫害但不忘追求知識和美德，為愛和理想而創(chuàng)作，他的《神曲》是要“使生活在這一世界的人們擺脫悲慘的遭遇，把他們引到幸福的境地”，表達了社會大多數(shù)人的心聲，但丁自然受到人們的敬仰，《神曲》會被人們傳頌。
②聯(lián)系實際(2分)：可以從當今文壇現(xiàn)象、作品的價值取向、大眾審美心理等方面評價。
如：多少追名逐利的所謂作家，心態(tài)浮躁，不甘寂寞，作品嘩眾取寵，無病呻吟，只落得“你方唱罷我登臺”、各領風騷“三五天”的慘淡局面，有多少作品能在大眾心里“停留”，有多少作家能在人們口中稱頌呢？
不同意作者的看法。①結(jié)合本文(2分)：可以從但丁本人及作品的時代局限性方面等方面評價。
如：但丁是中世紀的最后一位詩人，作為新舊交替時期的詩人，不可能不接受中世紀文化的洗禮，其作品反映的也只是那個時代人們的生活和內(nèi)心訴求，不同時代的人們對他和他的作品的認同度應該是不一樣的。
②聯(lián)系實際(2分)：可以結(jié)合當今時代特點、接受美學觀點等方面評價。
如：當今時代，中外文化交流頻繁，價值多元化，信仰自由化，思想個性化，所謂“各花入各眼”，并不追求“懸日月”的作品，更不想要“老不死”的作家。
(評分標準：用意2分，結(jié)合本文2分，聯(lián)系實際2分。)
本題考查對作品進行個性化和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F。
19．（4分）“句號”一詞指兩種書匯聚稀缺的資料；是對這一歷史階段的某些事物（指俄蘇時期的歌曲）做出比較客觀的回顧和反思。
20．（5分）①青春的記憶 ②十分廣泛的題材 ③崇高的獻身精神 ④易唱易記的藝術形式（答對一點得1分，兩點得2分，三點得3分，四點得5分）
21．（6分）①國家之間要消除隔閡 ②媒體應加強宣傳 ③專家要注重引導（每點2分）
22．（6分）修辭2分，內(nèi)容4分
示例：
它猶如一聲春雷，震醒了黑夜中徘徊的靈魂；它猶如一支號角，激勵我們沖鋒向前；它猶如一個燈塔，照亮我們前行的方向。（意思對即可）
23．（6分）做漫畫題要仔細觀察漫畫，力爭看清漫畫的組成內(nèi)容，然后，聯(lián)系實際寫出寓意。
（1）（2分）如此排名； 潛規(guī)則與大學排行榜； “潛規(guī)則”與“錢規(guī)則”
（2）（4分）諷刺了當今大學排名金錢鋪路的現(xiàn)象。（意思對即可）
24．（1）寫作提示：
“盡力”與“全力”的區(qū)別在于是否還留有余地，是否還有退路，所處的境遇不同，付出就會不同，那么結(jié)果也就會不一樣。這不是一個關系型話題，而是同中求異的范圍型話題。
可以從幾個角度選擇立意。
（1）從獵犬與兔子比較的角度立意，可以聯(lián)想到生存狀況影響對待工作的態(tài)度，獵犬沒有生存危機，所以只需“盡力”做就行；兔子有生存危機，所以做事必須“全力以赴”。
（2）從獵人的角度聯(lián)想，可以想到形成獵犬與兔子行動結(jié)果的不同，是獵人造成的，對兔子是把它逼向死地，對獵犬卻沒有很有用的利害機制促其全力以赴，人不求“全力”，只求“盡力”是機制造成的。進而可以這樣聯(lián)想，假如打破“鐵飯碗”，摔爛“鐵交椅”，砸碎“關系網(wǎng)”，人還敢只“盡力”而不“全力”去做嗎？看來，制度決定人的工作態(tài)度。
可以議論也可以編故事，只要能表明自己的觀點或者中心意圖即可。
（2）寫作提示略
文言文參考譯文：
秦王想征伐齊國，又顧慮齊國與楚國有互助條約，便派張儀前往楚國。張儀對楚王說：“大王如果能聽從我的建議，與齊國廢除盟約，斷絕邦交，我可以向楚國獻上商於地方的六百里土地，讓秦國的美女來做侍奉您的妾婢。秦、楚兩國互通婚嫁，就能永遠結(jié)為兄弟之邦。”楚王十分高興，允諾張儀的建議。群臣都前來祝賀，只有陳軫表示哀痛。楚王惱怒地問：“我一兵未發(fā)而得到六百里土地，有什么不好？”陳軫回答：“您的想法不對。以我之見，商於的土地不會到手，齊國、秦國卻會聯(lián)合起來，齊、秦一聯(lián)合，楚國即將禍事臨門了�！背鯁枺骸澳阌惺裁唇忉屇�？”陳軫回答：“秦國之所以重視楚國，就是因為我們有齊國作盟友�，F(xiàn)在我們?nèi)绻c齊國毀約斷交，楚國便孤立了，秦國又怎么會偏愛一個孤立無援的國家而白送商於六百里地呢！張儀回到秦國以后，一定會背棄對大王您的許諾。那時大王北與齊國斷交，西與秦國生出怨仇，兩國必定聯(lián)合發(fā)兵夾攻。為您算計，不如我們暗中與齊國仍舊修好而只表面上絕交，派人隨張儀回去。如果真的割讓給我們土地，再與齊國絕交也不晚�！背醭庳煹溃骸罢埬�
張儀回國后，假裝從車上跌下，三個月不上朝。楚王聽說后自語道：“張儀是不是覺得我與齊國斷交做得還不夠？”便派勇士宋遺借了宋國的符節(jié)，北上到齊國去辱罵齊王。齊王大怒，立即降低身份去討好秦國，齊國、秦國于是和好。這時張儀才上朝，見到楚國使者，故作驚訝地問：“你為何還不去接受割地？從某處到某處，有六里多見方�！笔拐邞嵟鼗貒鴪蟾娉酰醪淮笈�，想發(fā)兵攻打秦國。陳軫說：“我可以開口說話嗎？攻秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻齊國。這樣我們從秦國失了地，還可以在齊國得到補償。現(xiàn)在大王您已經(jīng)與齊國斷交，又去質(zhì)問秦國的欺騙行為，是我們促使齊國、秦國和好而招來天下的軍隊了，國家一定會有大損失！”楚王仍是不聽他的勸告，派屈率軍隊征討秦國，秦國也任命魏章為庶長之職，起兵迎擊。
春季，秦、楚兩國軍隊在丹陽大戰(zhàn)，楚軍大敗，八萬甲士被殺，屈?及以下的列侯、執(zhí)?等七十多名官員被俘。秦軍乘勢奪取了漢中郡。楚王又征發(fā)國內(nèi)全部兵力再次襲擊秦國，在藍田決戰(zhàn)，楚軍再次大敗。韓、魏等國見楚國危困，也向南襲擊楚國，直達鄧。楚國聽說了，只好率軍回救，割讓兩座城向秦國求和。
孟軻論之曰：有人說：“張儀、公孫衍難道不是大丈夫嗎？他一怒而使各國恐懼，安居時又能使兵火息滅�！泵陷V說：“那豈能稱得上大丈夫！君子處世堂堂正正，行天下之正道，得志便帶領百姓，同行正道，不得志便潔身自好，獨行正道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，這才能算得是大丈夫�！�
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