四川省德陽市高中2009級“一診”考試

                 語文試卷

（考試時間150分鐘）

第I卷（選擇題 共30分）

一、（12分，每小題3分）

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二．閱讀下面的文字．完成5－7題。（9分，每小題3分）

三、閱讀下面的文盲文，完成8一10題。（9分，每小題3分）

 四、（23分）

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    福子抱著一線希望在大廳里等待著，快十二點了，看樣子還得等四、五個小時，許多人都餓得無精打采，又都不愿意離開，怕錯過面試的機會。

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 一、（12分。每小題3分）

1.D(A.chǔ/chù  chéng  nàn  B.bì  jué  bào/pù 

C.jiè  shěng/xǐng  xiù   D.chēng  hé  lěi)

2.B（“呼之欲出”指人像等畫面逼真，似乎叫他一聲他就從畫里走出來，泛指文學作

中人物的描寫十分生動。A.未雨綢繆，綢繆：緊密纏縛。趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗。比喻事先做準備。c. 當仁不讓, 遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。

D．循序漸進，按照次序逐步深人提高）

3.A(B項，表意不明，將“莫不例外”改為‘毫無例外”；c項，“執(zhí)行”和“目標”不能搭配；D項“有助于……”與“已得到廣泛認可”雜糅）

4．C（思路：什么是友誼――友誼的核心內(nèi)容）

二、（9分，每小題3分）

5．C（A項，是作用，但不是本質(zhì)上的作用；B項，”獻上了一份厚禮”算不上是作用；D項，也不是本質(zhì)上的作用）

6．A（缺少“特殊”這一關(guān)鍵限制語）

7．C（A項，無法推出“能夠代替鋼材”的結(jié)論，也沒有“將使鋼鐵企業(yè)受到威脅”的信

息；B項錯在“其他人也無法獲得配方”。通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓或自己發(fā)明均有可能獲得配方；

D項，從原文“舒金并沒有明確說明該院科學家們是否為他們的發(fā)明申請了專利”推不出“該院科學家們還未決定是否為他們的發(fā)明申請了專利”的結(jié)論）

三、（9分，每小題3分）

 8．C（向來）

 9．B（②舉進士說明有才，不能說明才可大用，⑤說的是忠于職事，⑥說的是任職）

 10．B（頂撞王振的是與于謙姓名相似的一個御史）

四、（23分）

11（1）（5分）京師是天下的根本，一搖動則國家大計就完了。難道沒有看見來朝南渡的情況嗎？（語意基本正確2分，“動”“去”各1分，“以……為”各1分）

（2）（5分）當時，上下的人都依賴重視于謙，于謙也毅然把國家的安危視為自己的責任。

（語意基本正確2分．“上下” “社稷”各1分，“獨……乎”句式譯正確1分）

12（l）形象：孤雁在瀟瀟暮雨中獨自飛翔悲鳴，在靜靜的寒塘上面盤旋，欲下卻又遲

疑，只恐遇險。目的；通過孤雁形象的描繪抒發(fā)帶人飄泊異鄉(xiāng)孤獨凄涼的情感。

    （形象2分，“孤獨”“遲疑”各1分，目的2分）

（2）首聯(lián)寫“離群”背景，用“行”與“獨”作對比，突出了孤雁之孤，也寫出了詩人的同情。頷聯(lián)寫失群的原因和失群之后倉皇的表現(xiàn)，既寫出當時的自然環(huán)境，也刻畫孤雁的神情狀態(tài)。頸聯(lián)軍孤雁穿云隨月振翅奮飛，然而仍是只影無依。凄涼寂寞。

（4分，內(nèi)容正確3分．語言通順1分）

 13．（1）崤函為宮  一夫作難而七廟隳   仁義不施而攻守之勢異也

東風無力百花殘  蠟炬成灰淚始干

（2）曖曖遠人村   雞鳴桑樹顛   虛室有余閑

濯清漣而不妖  不蔓不枝

（ 5分，每空完全正確1分〕

五、（22分）

14．①揭示了主旨，突出了作者對故鄉(xiāng)感情之深。②引起下文，與結(jié)尾的“所以就懷念

起故鄉(xiāng)來了”前后照應(yīng)。（6分，答對一點3分）⑤②①⑥④③

15．憨厚、質(zhì)樸。

主要通過動作描寫與細節(jié)描寫來塑造的。細節(jié)描寫，如將藕“一濯再濯”，表現(xiàn)其“質(zhì)樸”；動作描寫，如“他們想要休息的時候,就竹擔橫在地上,自己坐在上,隨便擇擔里的過嫩的藕槍是老的藕樸,大口地嚼著解渴”中，“橫”、”坐’、“揀擇”、“嚼”等表現(xiàn)其“憨厚”等。（6分．第一問2分，第二問4分，手法2分，舉例分析2分）

16．（1）寫出了藕的滋味特點與在故鄉(xiāng)的極其普遍。

（2）寫出了莼菜的顏色及顏色給人的美好感覺；寫出了莼菜無味的特點以及作者的美

好感受。（4分，每小題各2分）

17．內(nèi)容：寫出了對故鄉(xiāng)有深厚的情感的原因：在故鄉(xiāng)有所戀，所戀又只有在故鄉(xiāng)才有。不僅愛故鄉(xiāng)，也愛故鄉(xiāng)的人。藕與莼菜引起了我對故鄉(xiāng)的回憶。

作用：層層遞進，直接抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的深情厚誼．能引起讀者的思考與聯(lián)想，能打動讀者。（6分，內(nèi)容、作用各3分）

六、（15分）

18．（1）堅持就是勝利（或堅持加頭腦＝成功）

    （意思正確方能得分，每超一字例扣一分�？弁瓯绢}得分為止）

（2）成功需要很多因素，在你無法改變外力時，你應(yīng)該要充滿自信，為自己創(chuàng)造機會。

    （每層含義得1分．凡超2字扣1分，扣完本題得分為止）

19．略（句式正確得2分，意思正確得2分，語句優(yōu)美得1分）

20．略[例字：“忘”“債”“傀”]（4分。解釋正確得4分，拆字正確得1分，富有文化韻味和蘊含哲理得2分）

七、（60分）

21．按高考作文部分標準評分。

[參考譯文]

于謙，字廷益，錢塘人。七歲的時候，有個和尚驚奇于他的相貌，說："這是將來救世的宰相呀。"永樂十九年，于謙考中了進士。 
    宣德初年，任命于謙為御史。奏對的時候，他聲音洪亮，語言流暢，使皇帝很用心聽。顧佐任都御使，對下屬很嚴厲，只有對于謙客氣，認為他的才能勝過自己。護從皇帝駐扎在樂安時，高煦出來投降，皇帝讓于謙口頭數(shù)說他的罪行。于謙義正詞嚴，聲色俱厲。高煦伏在地上戰(zhàn)保，自稱罪該萬死�；实酆芨吲d。班師回朝北京，給于謙賞賜和各大臣一樣。 
    于謙外出巡按江西，昭雪了被冤枉的幾百個囚犯。他上疏奏報陜西各處官校騷擾百姓，詔令派御史逮捕他們�；实壑�道于謙可以承擔重任，當時剛要增設(shè)各部右侍郎為直接派駐省的巡撫，于是親手寫了于謙的名字交給吏部，越級提升為兵部右侍郎，巡撫河南、山西。于謙到任后，輕裝騎馬走遍了所管轄的地區(qū)，訪問父老，考察當時各項應(yīng)該興辦或者革新的事，并立即上疏提出。一年上疏幾次，稍有水旱災(zāi)害，馬上上報。 
    當初，楊士奇、楊榮、楊博主持朝政，都很重視于謙。于謙所奏請的事，早上上奏章，晚上便得到批準，都是"三楊"主辦的。但于謙每次進說商議國事時，都是空著口袋進去，那些有權(quán)勢的人不能不感到失望。到了這時，"三楊"已經(jīng)去世，太監(jiān)王振掌權(quán)，正好有個姓名和于謙相似的御史，曾經(jīng)頂撞過王振。于謙入朝，推薦參政王來、孫原貞代替自己。通政使李錫逢迎王振的指使，彈劾于謙因為長期未得晉升而不滿，擅自推舉人代替自己。把他投到司法部門判處死刑，關(guān)在獄中三個月。后來王振知道搞錯了，把他放出來，降職為大理寺少卿。山西、河南的官吏和百姓俯伏在宮門前上書，請求于謙留任的人數(shù)以千計，周王、晉王等藩王也這樣上言，于是再命于謙為巡撫。當時的山東、陜西流民到河南求食的，有二十余萬人，于謙請求發(fā)放河南、懷慶兩府積儲的粟米救濟。又奏請令布政使年富安撫召集這些人，給他們田、牛和種子，由里老監(jiān)督管理。前后在任共十九年，他父母去世時，都讓他回去辦理喪事，不久便起用原職。 
    正統(tǒng)十三年，于謙被召回京，任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大舉進犯，王振挾持皇帝親征。于謙和兵部尚書鄺野極力勸諫，不聽。鄺野跟隨皇帝管理軍隊，留于謙主持兵部的工作。待到英宗在上木堡被俘，京師大為震驚，大家都不知道該怎么辦。嗍王監(jiān)國，命令群臣討論作戰(zhàn)和防守的方略。侍講徐?說星象有變化，應(yīng)當遷都南京。于謙厲聲說："主張南遷的，該殺。京師是天下的根本，一搖動則國家大計完了，難道沒有看見宋朝南渡的情況嗎！"嗍王肯定了他的說法，防守的決策就這樣定下來了。當時京師最有戰(zhàn)斗力的部隊、精銳的騎兵都已在土木堡失陷，剩下疲憊的士卒不到十萬，人心震驚惶恐，朝廷上下都沒有堅定的信心。于謙請嗍王調(diào)南北兩京、河南的備操軍，山東和南京沿海的備倭軍，江北和北京所屬各府的運糧軍，馬上開赴京師，依然策劃部署，人心稍為安定。于謙立即被升為兵部尚書。 
    嗍王暫代皇帝出朝，廷臣們請求將王振滅門九族。而王振的黨羽叫馬順的，便出來斥責言官。于是給事中王囗在明廷上打馬順，大家都跟著他。朝上秩序大亂，衛(wèi)卒聲勢洶洶。嗍王害怕得要起來走開，于謙推開眾人走上前去扶住嗍王不要起來，而且告訴嗍王宣諭說："馬順等有罪該死，不予追究。"大家才安定下來。于謙的袍袖因此全部撕裂。退出左腋門，吏部尚書王直握著于謙的手嘆道："國家正在倚賴你呢，今天雖然一百個工直又有什么作用！"當時，上下的人都依賴重視于謙，于謙亦毅然把國家的安危視為自己的責任。