本資料來源于《七彩教育網(wǎng)》http://www.7caiedu.cn

山東省棗莊市

2009屆高三年級調(diào)研考試

語 文 試 題

 

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，考試時間150分鐘，滿分150分。

注意事項：

       1．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、準(zhǔn)考證號、考試科目

       分別填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

       2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改

       動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，不能答在試題卷上。

       3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須卸載答題紙上各題目指定的區(qū)域內(nèi)

       相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的

       答案，不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶和其他筆。不按以上要求作答的答案無效。

 

第Ⅰ卷 （選擇題， 共36分）

 

一、（15分，每小題3分）

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

    唐以前的朝代實行兵農(nóng)合一、全農(nóng)皆兵的制度，人人都是兵，農(nóng)閑時，每人都要參加軍事訓(xùn)練。唐代實行府兵制，可以說是“全兵皆農(nóng)”，大部分農(nóng)民都要接受嚴(yán)格 的軍事訓(xùn)練。宋代和宋代以后，整個社會風(fēng)氣是崇文抑武的，普通的老百姓只能從反映游民冒險生活的文學(xué)作品中吸取武裝斗爭和反抗的經(jīng)驗。因此我們可以看到， 下層社會的人們在武裝反抗統(tǒng)治階級的斗爭中的戲劇化或小說化的傾向。這種情形甚至波及許許多多有群眾參加的社會運動中去。如天地會組織模仿《水滸傳》、 《三國志演義》、《說唐》等小說作品，義和團的斗爭生活模仿通俗戲曲。正像張鳴在《戲曲文化視野中的義和團的意識走向》一文中所說：

試題詳情

試題詳情

三、（12分，每小題3分）

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

四、（24分）

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

試題詳情

 

一、（15分，每小題3分）

1．A（B間隔jiàn；C口訥nè；D前倨后恭jù，拈輕怕重niān）

2．D[沉淀：強調(diào)經(jīng)過化學(xué)變化后，溶液中的難溶解的物質(zhì)就沉淀到瓶底；沉積：強調(diào)不經(jīng)

   化學(xué)變化，溶液中不溶解的物質(zhì)沉到底層。嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)密細(xì) 致，多指格律或文

   章結(jié)構(gòu)方面等；嚴(yán)緊：嚴(yán)格、嚴(yán)厲，多指行為方法上的。消失：多指事物的逐漸減少以

   至沒有；消逝：多指聲音、歲月、事物等的失去。]

3．D（A項中的“王夢奎說”后面的冒號應(yīng)改為逗號；B項句末句號應(yīng)放在引號內(nèi)；C項中“和”

   前的頓號應(yīng)去掉）

4．A（“不絕如縷”指多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。）

5．B（A主客關(guān)系顛倒，應(yīng)是中外游客被傾倒，或傾倒了中外游客；C搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“大

   量注入的外資……；D語序不當(dāng)，“極光”應(yīng)放在“一方面”之前）

二、（9分，每小題3分）

6．B（是對現(xiàn)實生活理想化的反映）

7．A（“社會游民化”指其他社會階層受到游民思想意識的影響，A項說明游民本身的組織化。）

8．C（系無中生有，文中沒有依據(jù)。）

三、（12分，每小題3分）

9．D（具：準(zhǔn)備）

10．C（都是副詞，已經(jīng)，……之后。A動詞，做、干；介詞，替。B代詞，指郅支單于；

       助詞，不譯。D代詞，指康居國；代詞，指甘延壽。）

11．B（④是二人為矯制善后；⑥陳湯抗?fàn)幍难赞o）

12．C（甘延壽并沒有聽從陳湯的調(diào)遣而是聽從了他的建議。）

四、（24分）

13．（10分）

   （1）他如果逃跑卻沒有合適的去處，死守也不能夠保全自己，千年功業(yè)可以在今日建立

       了。（“亡”“之”“自保”“功”“成”每1分，共4分）

   （2）大家（士卒們）已經(jīng)集合了，你小子想阻撓（擾亂）軍心嗎？（“集會”“沮”及疑問

       語氣每1分，共2分）

   （3）呼韓邪單于看到郅支已經(jīng)被殺，又驚又喜，頓首投降，愿意守衛(wèi)北部邊疆，世代臣

       服。（“誅”“且”“稽首”“來賓”“幌”“累”每1分，共4分）

14．（8分）（1）（4分）前兩句寫出了迷離空蒙的圖景。（2分）前句用“懸”字生動地傳達(dá)出“雨”

       如簾幕垂掛；后句的“隔”字，則將水中“釣船”的實景推向迷蒙的煙雨之外。（2分）

   （2）（4分）“還似”由今及昔，由此及彼，由實及虛，通過活躍的聯(lián)想，烘托了咸陽的雨

       景；（2分）詩人于雨中徜徉，心中卻是一種閑適。（2分）

 

15．（1）①花徑不曾緣客掃/蓬門今始為君開②惑之不解/小學(xué)而大遺③人道寄奴曾住/氣吞萬

       里如虎

   （2）①莊生曉夢迷蝴蝶/望帝春心托杜鵑②金就礪則利/君子博學(xué)而日參省乎己③清風(fēng)徐

       來/水波不興

   （兩題任選一題。每錯、漏一字該句不得分，共6分）

五、（12分）

16．抗擊金融危機，東盟冀中國成“帶頭大哥”（東盟冀中國成為抗擊金融危機的“帶頭大哥”）

   （4分）

17．（3分）②③⑤④①⑥

18．（5分）示例：如果你邀請的是財富或成功，那么另外兩位都不會跟著進來；如果你邀請

       的是愛，那么無論愛走到哪兒，我們都會跟隨他。（3分）哪兒有愛，哪兒就有財富和成

       功。（2分）

六、本題為選做題，考生必須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。

   （一） （18分）

19．（4分）寫故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過去，而居室的花季還在，為蜜蜂飛

       入書房埋下伏筆；然后引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)。

20．（4分）主要運用了細(xì)節(jié)描寫和心理描寫手法。寫“我”被蜜蜂蜇的情節(jié)，突出了蜜蜂雖小，

       蜇人能量卻大。蜇后“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰后，疼痛仍未消除。

21．（4分）作者被蜜蜂蜇后，開始是因疼痛而懊惱，最后卻對蜜蜂產(chǎn)生了感激之情。這是因

       為①蜜蜂蜇過人自己也就會死，作者認(rèn)為蜜蜂是勇敢的，這是壯烈的犧牲；②正是由于

       自己被蜜蜂蜇了，才喚起了疼痛感；③也正是有了疼痛，才讓自己關(guān)注起黑暗，對黑暗

       產(chǎn)生了柔情。

22．（6分）第一問：因為①作者感覺到黑暗有著處子般的鮮潤，為之感動，泛起暖意；②作

       者認(rèn)為黑暗是潔凈的，是干干凈凈的，而人為文明則褻瀆了黑暗的圣潔；③正是由于有

       了黑暗，才能使我們擁有夢想。如果沒有夢想，我們面對的可能是單色調(diào)的世界。

       第二問：不是標(biāo)新立異。因為作者以獨特的眼光來看待黑暗。作者眼中黑暗是干凈的，

       圣潔的，黑暗是產(chǎn)生夢想的溫床。這是相對于那種人為制造的喧囂，制造糜爛的光明而

       言。這樣看來，作者對黑暗的柔情也就在情理之中了。（要求言之成理，能自圓其說。）

   （二） （18分）

19．（4分）（蘇東坡的）美學(xué)思維既有儒、道、釋雜糅的色彩，又有保守而陳腐的傾向。

20．（4分）除了具有藝術(shù)歌曲的特質(zhì)外，《大江東去》超越了藝術(shù)歌曲的范疇，是“用‘文字

       音符’譜制的‘樂曲’”。

21．（4分）⑴蘇東坡的詩詞創(chuàng)作歷來被人們從文學(xué)的角度推崇；⑵蘇東坡的詞作是言之有物

       而又聲情并茂的交響音樂。

 

 

 

 

22．（6分）蘇軾登赤壁臨長江，自然會由滾滾東去的江水想到不斷流逝的時光。感嘆無情的

       逝水流光，淹沒了古代多少顯赫一時的風(fēng)流人物。而周瑜是真正經(jīng)得起歷史考驗的一個。

       這為下文贊美周瑜作了準(zhǔn)備。讓人感到詞人是站在歷史的制高點上，看得遠(yuǎn)，想得深。

       “浪淘盡”說不通，因為“淘”完了，不會留下什么。而“浪聲沉”卻講得通，讓詩人聯(lián)想歷

       史人物一代一代覆沒而又起一批，隨著一代歷史人物消失又另一代起。

   （要求言之成理，能自圓其說。）

七、作文（60分）

23．參照2008年山東高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

       寫作提示：要不斷把握現(xiàn)在，認(rèn)真探索，接受新事物，充實自己，而不墨守陳規(guī)。只有

       引來活水，心中才會有不竭的方塘。

參考譯文：

    陳湯字子公，是山陽瑕丘人。年少時好讀書，博學(xué)多識，寫得一手好文章，但因家貧時

常四處向人借貸，有時欠賬不還，鄉(xiāng)里人都因此鄙視他。西行到首都長安求官。任太官獻食丞。富平侯張勃與他交往，十分賞識他的才能。元帝初元二年(公元前47年)張勃舉薦他為茂才。在等待安排職位期間，陳湯之父突然去世。做官心切的他沒有按慣例奔喪回家，被人檢舉不守孝道，為司隸所究。張勃也因為舉薦失察受到株連，削奪二百戶。恰巧死去。于是被賜謚號繆侯。陳湯論罪下獄。過了很長一段時問，他被任為西域都護府副校尉。與西域都護甘延壽一起赴西域。

       陳湯為人沉著勇敢，足智多謀，好立奇功。每次經(jīng)過城鎮(zhèn)山川，總要登高遠(yuǎn)望勘探地形。擔(dān)任西域都護府副校尉后和甘延壽商議說：“夷狄之人畏懼臣服強大者，這是他們的本性。西域原本屬于匈奴人，現(xiàn)在郅支單于威名遠(yuǎn)播，侵略欺凌烏孫、大宛國，并常常打康居的主意，想要降服它。幾年后，西域諸國就都危險了。況且匈奴人剽悍，好勇善戰(zhàn)，多次獲得勝利。如果長期縱容他，一定會成為西域的禍患。郅支單于雖然遠(yuǎn)在絕域．但蠻夷之人沒有堅固的城池和強勁的弓弩守衛(wèi)，如果我們征發(fā)屯田官吏戍卒，驅(qū)使烏孫士兵，直搗他們的城下。他如果逃跑卻沒有合適的去處，死守也不能夠保全自己，千年功業(yè)可以在今日建立了�！备恃訅垡舱J(rèn)為他說的對，想向朝廷奏報請示這件事。陳湯說：“朝廷和公卿商議．這么大的決策不是普通人能夠見識到的，事情一定不被允許�！�

甘延壽仍然不聽他的建議。正巧趕上他長時間生病，陳湯獨自假傳圣旨征調(diào)城郭各國軍隊和車師戊己校尉屯田的士卒。甘延壽聽說了這件事十分吃驚．想要阻止他。陳湯大怒，拔劍叱責(zé)甘廷壽說：“大家(士卒們)已經(jīng)集合了．你小子想阻撓(擾亂)軍心嗎?”甘延壽于是聽從了他的建議，部署安排行軍布陣的事宜，更增添了揚威、白虎、合騎的人馬．漢軍、胡兵共四萬多人。甘延壽、陳湯上奏章自我彈劾假傳圣旨之罪，并陳述發(fā)兵的情形。

兩人立即帶領(lǐng)軍隊分道進發(fā)，從北路進入赤谷，經(jīng)過烏孫，進入康居的東部，下令軍隊不許搶掠。并召見康居的貴族屠墨，以威信曉諭他．和他歃血為盟后讓他離去。因此完全了解了郅支單于的情況。進軍到郅支城都賴水上，離城三里安營布陣。郅支一百多名騎兵沖擊營寨。各營寨都張弓搭箭指向他們，郅支騎兵退卻。避而又派士兵射擊城門的騎兵、步兵，騎兵、步兵都退入城內(nèi)。甘延壽、陳湯命令軍隊聽到鼓聲都逼近城下，從四面包圍城池。各自把守自己的陣地，挖塹壕．堵塞門窗，盾牌在前。弓箭長戟在后，仰射城中及城樓上的人。城樓上的人都向下逃跑土城的外面有木城、在木城?甸卟射箭，殺傷不少域外的人。外面的人用木材燒毀本城。夜晚。幾百騎兵想要突圍、被面射死。天剛放亮，四面燃起大火，士卒們十分高興，大聲叫喊，銅鉦戰(zhàn)鼓聲驚天動地。漢兵趁機放起火來，士兵們爭著攻進城池．郅支單于負(fù)傷死去。呼韓邪單于看到郅支已經(jīng)被殺，又驚又喜，頓首投降，愿意守衛(wèi)北部邊疆，世代臣服。

    最初，中書令石顯曾想把姐姐嫁給甘廷壽，甘延壽沒答應(yīng)。連丞相、御史也都厭惡他們假傳圣旨，都不贊同陳湯。陳湯一向貪婪，所俘虜繳獲的財物進入邊塞大多被據(jù)為己有。司隸較尉發(fā)文沿途，讓官吏查驗。陳湯上奏章說：“我與官乒們共同討伐郅支單于。僥幸消滅了他，在萬里之外宣示了軍威，應(yīng)該有使者在道路上歡迎慰勞�，F(xiàn)在司隸反而在路上查驗搜查，這是替郅支報仇啊!”皇上立刻斥退出查驗的官兵，命令沿連各縣在道路上準(zhǔn)備酒飯來招待班師的軍隊。回到長安后，論功行賞．任命甘延壽為長水校尉。陳湯為射聲校尉。