1．關(guān)于比熱容，列說(shuō)法中正確的是

  A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

B．物體的比熱容跟物體的沮度有關(guān)

  C．物體的質(zhì)量越大．它的比熱容越大

  D．物體的比熱容是物體本身的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系

2．在利用蠟燭研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距是10cm，點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡15cm處．在凸透鏡另一側(cè)的光屏上觀察到了燭焰清晰的像．這個(gè)像一定是

A．倒立放大的實(shí)像                      B．倒立縮小的實(shí)像 

C．正立放大的虛像                      D．正立放大的實(shí)像

3．下列說(shuō)法正確的是

A．效率高的機(jī)械，功率一定大       B．做功時(shí)問(wèn)長(zhǎng)的機(jī)械，功率一定大

C．所有機(jī)械的機(jī)械效率都小于l      D．功率大的機(jī)械．做功一定多

4．下列說(shuō)法正確的是

 A．在平衡力作用下，物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

B．力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變

C．力的三要素完全相同的兩個(gè)力．一定是一對(duì)平衡力

    D．彼此不互相接觸的物體不可能產(chǎn)生力的作用

5．如圖所示．一杯水放在桌面上．若用細(xì)繩系一金屬塊．將它懸掛在水中時(shí)．則水對(duì)杯底的

A. 壓強(qiáng)增大．壓力不變    B．壓強(qiáng)不變．壓力增大

    C. 壓強(qiáng)和壓力都不改變    D．壓強(qiáng)和壓力均增大

6．英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)l0年不懈的努力．發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中．表示這一重大發(fā)現(xiàn)的是  

7．夏秋時(shí)節(jié)來(lái)到田野里，耳邊會(huì)傳來(lái)悅耳的鳥(niǎo)叫和蛙鳴．青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在          ．我們根據(jù)         能分辨出鳥(niǎo)叫和蛙鳴。

8．一束光射到平面鏡上，光線與平面鏡的夾角為55°，此時(shí)反射角為     。我們能從教室的不同方向看到黑板上的粉筆字，是因?yàn)楣獍l(fā)生        反射的緣故。

9．一艘輪船從海里駛?cè)撕永�，它受到的浮�?u>      ，它排開(kāi)水的體積       (兩空均選填“變大”。“變小”或“不變”)

10．一只電烙鐵的額定電壓是220V，在額定電壓下工作時(shí)的電阻是l210Ω．它的額定功率是    W，在額定電壓下通電10min產(chǎn)生的熱量是           J。

11．(填寫物態(tài)變化名稱)在今年的南方雪災(zāi)中有些地方出現(xiàn)霧凇現(xiàn)象，霧凇形成是      現(xiàn)象；夏天，打開(kāi)冰箱門時(shí)，在冰箱門附近出現(xiàn)“白氣”，“白氣”形成是       現(xiàn)象。

12．在抗震救災(zāi)中，空降部隊(duì)的戰(zhàn)士空降到汶川。戰(zhàn)士在跳傘時(shí)．如果在空中未打開(kāi)傘，且加速下降(不計(jì)空氣阻力)．他的動(dòng)能     ，勢(shì)能    。如果傘打開(kāi)后，戰(zhàn)士勻速下降，則此時(shí)他的機(jī)械能    。(三個(gè)空均選填“增大”、“減小”或“不變”)

13．如圖所示．電源電壓不變，R1=10Ω．R2=15Ω。當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)．甲、乙都是電壓表，則U_甲：U_乙=     ；當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，甲、乙都是電流表，則I_甲：I_乙=      。

14．物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象我們經(jīng)常遇到。請(qǐng)你寫出兩條與慣性有關(guān)的例子。

   (1)                                  ；

(2)                                   。

15．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出使杠桿OA平衡時(shí)最小動(dòng)力F1的示意圖和阻力F2的力臂L2。

16．如圖所示，按小磁針的指向標(biāo)出螺線管的極性和電流方向。

17．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(重力為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)一只。請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：

(1)小明把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上，為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，他用彈簧測(cè)力計(jì)水平         拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)．記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于                。

(2)接著，他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼，重復(fù)步驟(1)，分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3>F2>F1，這說(shuō)明                                      

                                                                      。

  (3)取下鉤碼．他又把該木塊倒放在水平桌面上．按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．他這樣操作是為了研究                                                     。

18．小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。

(1)分析②、③、④，說(shuō)明浮力大小跟            有關(guān)。

(2)分析            ，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。

(3)物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是   N。

(4)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是         kg／m³。(g取10 N／kg)

19．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)．用到如下器材：電源1個(gè)，電流表、電壓表各1只．定值電阻(5Ω,、lOΩ、15Ω各1只)，滑動(dòng)變阻器1只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干；設(shè)計(jì)的電路如下圖所示。

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是        ，下面是他們獲取的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

電壓U/V

2

4

6

8

10

電流I/A

0.40

0.80

1.20

1.60

2.00

(2)實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為            Ω；

(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D的坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖象；

(4)分析表中的數(shù)據(jù)或圖像，你能得出的探究結(jié)論是　　　　　　　　　       　　　。

20．如下圖所示是××型小汽車，下表列出有關(guān)數(shù)據(jù)

小汽車的質(zhì)量700kg

小汽車的額定功率60kW

每個(gè)輪胎與地面的接觸面積500cm²

100km耗油量10L

汽油的密度0.71×10³Kg／m³

汽油的價(jià)格5.0元/L

求：(1)該小汽車靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?

(2)若該小汽車行駛100km．則需耗油多少kg?

    (3)假若該小汽車在水平路面上以額定功率勻速直線行駛．速度為20 m／s．請(qǐng)計(jì)算該車10 min內(nèi)牽引力所做的功和小汽車受到的阻力。(g=10 N／kg，1L=10³m³)

21．如圖所示電路．電源電壓不變，L₁標(biāo)有“4V  2W”，l2標(biāo)有“8V 4W”。當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)．L₁恰好正常發(fā)光，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接b時(shí)．L ₂兩端電壓為6.4V。(忽略溫度變化對(duì)電阻的影響)

求：(1)開(kāi)關(guān)S接b時(shí)L₂實(shí)際功率；

(2)開(kāi)關(guān)S接a時(shí)電阻R在30s內(nèi)所產(chǎn)生的熱量。