2006年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試
第一卷(選擇題 共28分)
一、選擇題:每題各有一個正確答案。(本題共16道小題,每題1分,共16分)
1.下列是日常生活中經(jīng)常能觀察到的現(xiàn)象,其中屬于物理變化的是
A.白酒敞口放置一段時間后質(zhì)量減少
B.雞蛋清受熱后變成塊狀
C.將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)
D.面包發(fā)霉
2.下列常見物質(zhì)中,屬于純凈物的是
A.可樂飲料 B.加碘食鹽 C.蒸餾水 D.玻璃鋼
3.人類生活需要的能量大部分來自于化學(xué)反應(yīng)。下列能量轉(zhuǎn)化的例子不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是
A.發(fā)電廠利用煤燃燒發(fā)電 B.用鋰電池給數(shù)碼相機(jī)供電
C.利用太陽能加熱水 D.使用液化石油氣做飯
4.聞名遐邇的嶗山茶花適宜在偏酸性的土壤中生長。某處茶花長勢不好,經(jīng)測定是由于該處土壤的pH為7.8造成的。在選擇施用某種農(nóng)家肥澆灌后,茶花長勢良好。這說明該種農(nóng)家肥的pH
A.大于7 B.小于7 C.等于7 D.無法判斷
5.下列實(shí)驗操作錯誤的是
6.制作葉脈書簽使用的堿液是12%的氫氧化鈉溶液,現(xiàn)配制200g這樣的溶液,需稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量為
A.12g B.24g
C.36g D.48g
7.下列物質(zhì)放入水中,不能形成溶液的是
A.食鹽 B.食醋 C.純堿 D.花生油
8.下列化學(xué)用語書寫正確的是
A.兩個氧原子O2 B.氧化鈣中鈣元素的化合價CaO
C.四氧化三鐵Fe4O3 D.兩個氫氧根離子2OH-
9.食品與人類的健康密切相關(guān)。下列做法會危害人體健康的是
A.為預(yù)防缺鐵性貧血發(fā)生,提倡某些特定人群使用加鐵醬油
B.在特制的飲料罐夾層中分別裝入硝酸銨固體和水,飲用前使它們混合制作低溫飲料
C.將霉變的大米沖洗后食用
D.在發(fā)酵面團(tuán)中加入適量的碳酸鈉揉和,除去面團(tuán)中多余的酸
10.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是
11.下列敘述中,錯誤的是
A.銨態(tài)氮肥不能與草木灰(主要成分是碳酸鉀)混合施用
B.在煤中加入石灰石和生石灰作固硫劑以減少空氣污染
C.在圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等發(fā)生火災(zāi)時,可用泡沫滅火器撲滅
D.油污可以被洗滌劑通過乳化作用除去
12.下圖是分離與提純海水的流程:
下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是
A.常用于淡化海水的方法有蒸餾法、過濾法等
B.粗鹽提純?yōu)檩^純凈的食鹽晶體的操作為:溶解、過濾、蒸發(fā)
C.通常在苦鹵中加入熟石灰制取氫氧化鎂
D.海水中的食鹽用途廣泛,例如侯德榜利用食鹽為原料制得了純堿
13.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因為銅化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可鍍在某些鐵制品表面防止鐵生銹
C.因為氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以常用于食品包裝袋內(nèi)防腐
D.因為硫酸銅溶液可以殺菌,所以可用于飲用水消毒
14.小剛對藥品的保存方法進(jìn)行整理后,得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是
A.存放硝酸銀溶液用棕色試劑瓶是因為硝酸銀溶液呈棕色
B.氫氧化鈉固體需要密封保存是由于它能潮解且與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng)
C.白磷可保存在冷水中是由于它在空氣中易自燃且不與水反應(yīng)
D.濃鹽酸需要密封保存是由于它具有揮發(fā)性
15.一般情況下,下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,不可能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是
A.氫氧化鈣→氫氧化鈉
B.硫酸→鹽酸
C.氯化鈉→硝酸鉀
D.銅→銀
16.在已調(diào)平的托盤天平兩邊各放一個等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀硫酸,然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質(zhì)量的鋅粒和鐵粉。下列現(xiàn)象不可能觀察到的是
A.天平指針最終偏向放鋅粒的燒杯一邊
B.只有鋅粒有剩余
C.天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊
D.只有鐵粉有剩余
二、選擇題:每題各有一個或兩個正確答案。(本題共6道小題,每題2分,共12分)
17.下列關(guān)于四種基本反應(yīng)類型的敘述中,正確的是
A.有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)
B.有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
C.凡是有鹽和水生成的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D.復(fù)分解反應(yīng)一定沒有單質(zhì)參加
18.分離氯化鈉、氯化銅、碳酸鋇的混合物,在不引入新雜質(zhì)的條件下,可以依次加入的一組試劑是
A.水、鹽酸、氫氧化鋇
B.水、氫氧化鈉、鹽酸
C.水、硫酸、氫氧化鈣
D.水、氫氧化鋇、鹽酸
19.某班甲、乙兩組同學(xué)分別做常見酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗,使用的試劑有稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和酚酞試液。實(shí)驗后廢液分別集中到各組的一個廢液缸中。研究小組對兩個組的廢液進(jìn)行檢測,結(jié)果如下表。下列說法錯誤的是(不考慮酚酞和水)
廢液來源
甲組
乙組
檢測方法與結(jié)果
觀察廢液呈無色
觀察廢液呈紅色
A.甲組廢液中一定含有稀鹽酸和稀硫酸
B.乙組廢液中一定含有氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉
C.直接將甲組的廢液排入鑄鐵管下水道,可能腐蝕鑄鐵水管
D.將兩組的廢液處理后再排放,防止污染
20.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計的實(shí)驗方案,你認(rèn)為可行的是
A.確定某溶液中是否含有硫酸根離子,可先向該溶液中滴加稀鹽酸,若沒有任何明顯現(xiàn)象,則繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,然后觀察是否有白色沉淀生成
B.將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上,測定其pH
C.通過灼燒、聞燃燒產(chǎn)生的氣味、觀察燃燒情況和灰燼來鑒別棉纖維、羊毛纖維
D.除去氯化鐵溶液中的氯化鉀雜質(zhì),先加入適量的氫氧化鉀溶液,再過濾
21.下列各組物質(zhì)的稀溶液,不用其它試劑無法進(jìn)行區(qū)別的是
A.硫酸銅、氫氧化鈉、氫氧化鋇、硝酸
B.氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈣、鹽酸
C.氯化鈉、氫氧化鈣、氯化鈣、碳酸鈉
D.硫酸鈉、氯化鎂、硝酸、氫氧化鋇
22. 某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗操作的變化趨勢圖像,其中正確的是
A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液一
C.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
第二卷(非選擇題 共52分)
三、理解與應(yīng)用(本題共3道小題,第23題8分,第24題7分,第25題6分,共21分)
23.化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請你按要求填空。
(1)用化學(xué)式填空:
①空氣中含量最多的氣體是________;②天然氣的主要成份是 ;
③可以用來改良酸性土壤的堿是 ;④胃液中的酸是 。
(2)寫出符合下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①實(shí)驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
;
②鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取金屬銅
;
③打火機(jī)中的燃料主要成分為丁烷(化學(xué)式C4H10),丁烷在空氣中完全燃燒
。
24. 下圖是某市科研所經(jīng)過多年的連續(xù)觀察和對所收集的歷史資料的統(tǒng)計分析,繪
制的二氧化碳在空氣中的含量變化趨勢圖。
(1)造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是____________________。
(2)你認(rèn)為在每年的四季中二氧化碳的含量最高的是________季,主要原因是________________________________________________ o
(3)燃料不充分燃燒會產(chǎn)生的空氣污染物是_________,可采用________(填寫一種方法即可)的方法促進(jìn)可燃物完全燃燒,達(dá)到節(jié)約能源、減少環(huán)境污染的目的。
(4)為了降低二氧化碳對環(huán)境的影響,中科院研制出以二氧化碳為原料的可降解塑料――聚二氧化碳。這種塑料屬于_________ (選填“復(fù)合材料” “高分子化合物”“合金”“天然材料”),不會產(chǎn)生一般塑料可能造成的“白色污染”。
(5)結(jié)合生活中燒開水和打開碳酸飲料瓶蓋時觀察到的現(xiàn)象,我們可以知道:深海溫度低且壓強(qiáng)大,氣體的溶解度會_________,所以科學(xué)家們的設(shè)想之一是將二氧化碳壓入深海,以達(dá)到控制大氣中二氧化碳含量的目的。
25.小麗發(fā)現(xiàn)鋼鐵生銹能夠造成巨大的損失,如果我們合理的利用其反應(yīng)原理,那么就能夠 “化不利為有利” 。她查找有關(guān)資料知道,現(xiàn)在有一些食品包裝袋內(nèi)使用了 “雙吸劑” --鐵粉。原因是鐵粉生銹時不但能消耗水還能與 反應(yīng),而且由于鐵銹具有 的結(jié)構(gòu),使更多的氣體被吸收,可以更好的防止食品腐敗。
她還發(fā)現(xiàn)自行車在夏天比在冬天更易生銹,這說明溫度是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一,實(shí)際上影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有很多,請你歸納出其中三條 、 、 。生活中經(jīng)?梢砸姷降募涌旎蛘邷p慢化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)例有(敘述一例即可): 。
四、實(shí)驗與探究(本題共5道小題,第26題5分,第27題7分,第28題2分,第 29題 4分,第30題3分,共21分)
甲圖 乙圖
26.甲圖所示的是實(shí)驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請你回答:
(1)長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是 。
(2)可以用如甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是 。
(3)乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣,甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)甲圖中的發(fā)生裝置在實(shí)驗室中還可以用來制氫氣。其原因是:
① ;② 。
27.在實(shí)驗室里,小剛想用藍(lán)色石蕊試紙鑒別稀硫酸、氫氧化鈉和碳酸鈉三瓶無色溶液,請你幫助他完成實(shí)驗。
(1)首先被鑒別出的一種溶液是 ,依據(jù)的現(xiàn)象是 。
(2)利用現(xiàn)有條件將另外兩種溶液鑒別出來,實(shí)驗操作過程如下:
實(shí)驗步驟
實(shí)驗現(xiàn)象與結(jié)論
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
原溶液是 ; 原溶液是
28.向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂混合溶液中加入一些鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到固體不溶物和濾液。將固體不溶物放入稀鹽酸中,有氣體產(chǎn)生。以下是小明同學(xué)對固體不溶物和濾液成分的分析,判斷是否合理,并說明理由。(1)固體不溶物是由鎂、鋅、銅、銀組成。
(2)濾液中存在的金屬陽離子是鎂離子、鋅離子、銅離子。 。
29. 有一種氣體,可能由氫氣、甲烷和二氧化碳三種氣體中的一種或幾種組成,為證明該氣體的組成,進(jìn)行了下面三組實(shí)驗:
操作步驟
實(shí)驗現(xiàn)象
實(shí)驗結(jié)論
①將該氣體通過澄清的石灰水
未見出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
該氣體組成中一定
②將該氣體點(diǎn)燃
在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯,燒杯壁上有水珠出現(xiàn); 燒杯倒轉(zhuǎn)后,注入少量澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁
該氣體組成中
③若為進(jìn)一步確定氣體的組成,設(shè)計了兩種方案。將1.28g該氣體完全燃燒,依次通過右圖所示的裝置(每步均完全吸收),稱量裝置前后變化的質(zhì)量
方 案 A
濃硫酸增重2.88g; 氫氧化鈉溶液增重3.52g
你認(rèn)為正確的方案是 ; 由此確定該氣體的組成是
方 案 B
氫氧化鈉溶液增重6.31g; 濃硫酸增重0.09g
30.有一包固體,可能由硫酸銅、硝酸鋇、碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種組成,依次進(jìn)行如下實(shí)驗:
(1)把該固體溶于水,得白色沉淀,靜置后上層溶液呈無色,過濾;
(2)向(1)所得沉淀中加入稀硝酸,沉淀部分溶解;
(3)向(1)所得濾液中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。
以上實(shí)驗,不能確定混合物中是否含有 ,若要檢驗不能確定的物質(zhì)是否存在,應(yīng)向(1)所得濾液中加入的試劑依次是 、 、稀硝酸。
五、分析與計算(本題共 2道小題,第 31題 4分,第32題6分,共10分)
31.氯化銨是一種常見的化學(xué)肥料,請根據(jù)題給
信息回答:
(1)氯化銨(NH4Cl)的相對分子質(zhì)量是 ;
氮元素與氫元素的質(zhì)量比為 ┱ 。
(2)右圖為氯化銨溶解度曲線圖,在70℃時,氯
化銨的溶解度約為 g;在此溫度下,氯化銨飽和
溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
32.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組用足量的稀鹽酸對15g石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng),不考慮稀鹽酸的揮發(fā))進(jìn)行科學(xué)探究。實(shí)驗裝置如下:
有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
當(dāng)A裝置中無氣體產(chǎn)生時測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g;C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象。請你回答:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為 g。
(2)15g樣品最多能生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為 g。
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?寫出計算過程。
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