如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器為：a______．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘?jiān)�（假定已完全反�?yīng)），通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是______（填寫選項(xiàng)序號）．
a．烘干　　 b．溶解　　　c．過濾　　 d．洗滌
（3）小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，則與A相比，B的優(yōu)點(diǎn)是______，而裝置B顯示的反應(yīng)為______（填“進(jìn)行中”或“已停止”），小明用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去），C與B相比不同之是______（從資源角度考慮）．
（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，若CO₂中含有水蒸氣，須將氣體裝置F以除去水蒸氣，則F中的溶液名稱是______，氣體應(yīng)從______（填字母）口進(jìn)入．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計(jì)了如圖裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，將一枚潔凈的鋼釘放入食鹽水中，一段時間后觀察現(xiàn)象。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

【觀察現(xiàn)象】①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低； ②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅  墨水液面右高左低的原因是________________________。
【猜想與假設(shè)】該小組的芳芳同學(xué)猜測該黑色固體中可能含有Fe、Fe₂O₃、C三種物質(zhì)中一種或幾種。
【分析與驗(yàn)證】（1）小強(qiáng)認(rèn)為一定含有碳，得到了大家的認(rèn)可，理由是             ；（2）該小組同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如右下圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進(jìn)行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

【觀察現(xiàn)象】
①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是                                                  。
【猜想與假設(shè)】該小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe₂O₃，③FeCl₃，④C，四種物質(zhì)。
【分析與驗(yàn)證】該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小紅同學(xué)認(rèn)為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是：            
                                                                  。
（2）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是：                 
                                                                  。
（3）該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：