2008年山東省東營(yíng)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
化學(xué)試卷
相對(duì)原子質(zhì)量:H-l C-12 O-16 Na-23 S-32 Fe-56
第1卷(選擇題共16分)
一、選擇題(本題包括8小題,每小題2分,共16分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
1.化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,在①環(huán)境保護(hù)②能源開發(fā)利用③新材料研制④生命過程探索等領(lǐng)域中,與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是
A.只有①②③ B.只有②③④ C.只有①②① D.①②③④
2.石油沒有固定的沸點(diǎn),煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)的不同將其分離開來,得到汽油、煤油、柴油等。由此推斷石油屬于
A.化合物 B.混合物 C.純凈物 D.單質(zhì)
3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品。若需取用
A.100 mL的量筒 B.托盤天平 C.50 mL的量筒 D.50 mL的燒杯
4.下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是
A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨
C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導(dǎo)線
5.下列關(guān)于生活常識(shí)的說法中,正確的是
①小蘇打是治療胃酸過多癥的一種藥劑 ②香煙的過濾嘴可濾除CO等有害物質(zhì),故吸煙對(duì)身體無害 ③多吃新鮮水果、蔬菜可補(bǔ)充人體內(nèi)維生素 ④食用霉變食品可使人引發(fā)腫瘤等惡性疾病
A.只有①② B.只有①③④ C.只有①②③ D.①②③④
6.按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便。下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物―酸―堿―鹽”順序排列的是
A.HClO HCl Mg(OH)2 MgCl2
B.CO2 H2CO3 CaCO3 Ca(HCO3)2
C.H2O HNO3 NH?H2O NH4NO3
D.SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4
7.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)方法的理解,不正確的是
A.過濾與日常生活中篩砂的原理是類似的,都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開
B.蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面
C.蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D.結(jié)晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出
8.下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化,屬于化學(xué)變化的是
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
第Ⅱ卷 (非選擇題 共34分)
二、理解與應(yīng)用(本題包括5小題,共15分)
9.(3分)正誤判斷:下列說法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”。
(1)物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分。( )
(2)對(duì)于化學(xué)變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生。( )
(3)科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩。( )
10.(2分)現(xiàn)有
(1)將該飽和溶液稀釋,不變的量有: ;
(2)將該飽和溶液降溫至
11.(2分)清涼油在夏天經(jīng)常用來清涼散熱,其主要成分為薄荷腦 (化學(xué)式C10H20O ) 。該物質(zhì)由 種元素組成,薄荷腦中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 。
12.(4分)已知,在水溶液中,乙醇( C2H5OH )不發(fā)生電離;溴化氫(HBr)電離產(chǎn)生氫離子(H+)和溴離子(Br-);氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子。請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇75%的水溶液)顯 性,溴化氫的水溶液顯 性。
(2)寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學(xué)符號(hào)表示) 。
13.(4分)人類在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過程中,總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo),以鐵的 冶煉為例,請(qǐng)把下面左列中解決生產(chǎn)問題的措施與右列中對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來:
措施 科學(xué)觀念
在自然界中尋找含鐵元素的礦物作為生產(chǎn)原料
加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀念
對(duì)廢水、廢氣、廢渣加以凈化處理或開發(fā)利用
元素守恒的觀念
制定安全保障措施,對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念
革新技術(shù),以提高生產(chǎn)效益,降低生產(chǎn)成本
把人的生命安全放在第一位的人本主義觀念
三、實(shí)驗(yàn)與探究(本題包括2小題,共11)
14.(7)用CO還原CuO的反應(yīng)原理與煉鐵的反應(yīng)原理類似,某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答:
(l)該裝置存在的一個(gè)主要問題是 ;你的改進(jìn)方法是 。
(2)A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(3實(shí)驗(yàn)過程中,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 (化學(xué)式為Cu2O)。如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能? 。
15.(4分)如下圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。
為了解決小明提出的問題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器。
通過旋轉(zhuǎn)活栓允許雙氧水透過,能夠分次加液體。 不允許二氧化錳透過。
請(qǐng)你至少寫出兩種方案:
方案一: ;
方案二: .
四、計(jì)算題 (本題共6分)
16.(6分)為了測(cè)定黃銅屑(有鋅和銅形成的合金)樣品組成,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別取樣和稀硫酸反應(yīng)(稀硫酸的密度為
甲
乙
丙
丁
取用黃銅屑的質(zhì)量/g
16.0
16.0
16.0
24.0
取用稀硫酸的體積/mL
16.0
32.0
48.0
一定體積
殘留金屬的質(zhì)量/g
13.4
10.8
9.6
16.2
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)
(2)丁同學(xué)所加稀硫酸的體積。
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