高三素質教育質量語文自主檢測題
滿分150分 時量150分鐘
第Ⅰ卷（選擇題，共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A．箴（zhēn）言 骨髓 (suí) 坼(chè)裂 庠(xiáng)序
B．覺解（jiě） 慰藉 (jiè) 挑剔 (tī） 戲謔(xuè）
C．粗糙（cào） 醅 (pēi)酒 王 (wàng)天下 長吁(xū)短嘆
D．吮 (yǔn) 吸 將(qiāng)進酒 盤飧 (sūn) 訕笑（shàn)
2．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是
A．談笑風聲 風聲鶴唳 利令志昏 理直氣壯
B．相濡以沫 珠聯璧合 安然無恙 出神入畫
C．櫛風沐雨 梳妝打扮 插科打諢 興高采烈
D．集思廣益 自立更生 涇渭分明 文過飾非
3．下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是（ ）
A．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會閉幕已經不到一個多月了。
B．眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。
C．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。
D．有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（ ）
A．這幅圖片再現了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。
B．根據意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。
C．只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。
D．我校這次為四川地震災區(qū)募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。
二、（9分，每小題3分）
6、下列對“給了全社會一耳光”的含義理解不正確的一項是
A、擊中了彌漫在社會各個角落里的“名利面前的職業(yè)軟骨病”病根。
B、是對全社會的“自我角色認知混亂”以公然的蔑視和沉重的鞭撻。
C、劉翔已決定不再當眾唱歌，讓社會上的很多人都感到非常失望。
D、給全社會上那些不把自己當自己、角色失范的人予以無情的嘲諷。
7、下列表述不符合原文意思的一項是
A、劉翔拒絕在春晚上唱歌是因為他有強烈的職業(yè)認同感，職業(yè)精神，嚴守職業(yè)角色。
B、拒絕唱歌表明了劉翔已經脫去浮躁、洗盡鉛華，對自己有了一個清醒的角色定位。
C、劉翔拒絕唱歌的這個舉動，作者認為完全可以和他在雅典奧運會上的表現一樣讓人震驚。
D、職業(yè)雖然有一定的原則：在其位，謀其政，有所為，有所不為。但職業(yè)是人從事的，應該權衡變通才是最理想的。
8、根據原文的信息，下列推斷正確的一項是
A、應該在全社會公開而大張旗鼓地宣揚“我是一名×××”的職業(yè)風范，讓職業(yè)精神得到充分地弘揚。
B、社會上經常有一些不安心本職工作的人，他們動不動就跳槽換工作，這是很不應該的。
C、做一個工作，干一種職業(yè)就應該干到底，中途改變都是不正確的，更難有成效。
D、公務員、演員、商人、教師、醫(yī)生等等都有跨越自己職業(yè)的現象，只有運動員才基本杜絕了跨越自己職業(yè)的現象。
袁隨園君墓志銘
〔清〕姚鼐
君錢塘袁氏，諱枚，字子才。其仕在官，有名績矣。解官后，作園江寧西城居之，曰隨園。世稱隨園先生，乃尤著云。祖諱?，考諱濱，叔父鴻，皆以貧游幕四方。君之少也，為學自成。年二十一，自錢塘至廣西，省叔父于巡撫幕中。巡撫金公沭一見異之，試以“銅鼓賦”，立就，甚瑰麗。會開博學鴻詞科，即舉君。時舉二百余人，惟君最少。及試，報罷①，中乾隆戊午科順天鄉(xiāng)試，次年成進士，改庶吉士。散館，又改發(fā)江南為知縣，最后調江寧知縣。江寧故巨邑，難治。時尹文端公為總督，最知君才。君亦遇事盡其能，無所回避，事無不舉矣。既而去職家居。再起，發(fā)陜西，甫及陜，遭父喪歸，終居江寧。
君本以文章入翰林有聲，而忽擯外；及為知縣，著才矣，而仕卒不進。自陜歸，年甫四十，遂絕意仕宦，盡其才以為文辭歌詩。足跡造東南山水佳處皆遍。其瑰奇幽邈，一發(fā)于文章，以自喜其意。四方士至江南，必造隨園投詩文，幾無虛日。君園館花竹水石，幽深靜麗，至欞檻器具，皆精好，所以待賓客者甚盛。與人留連不倦，見人善，稱之不容口。后進少年詩文一言之美，君必能舉其詞，為人誦焉。
君古文、四六體，皆能自發(fā)其思，通乎古法。于為詩，尤縱才力所至，世人心所欲出不能達者，悉為達之，士多仿其體。故《隨園詩文集》，上自朝廷公卿，下至市井負販，皆知貴重之。海外琉球，有來求其書者。君仕雖不顯，而世謂百余年來，極山林之樂，獲文章之名，蓋未有及君也。
君始出，試為溧水令。其考自遠來縣治，疑子年少，無吏能，試匿名訪諸野。皆曰：“吾邑有少年袁知縣，乃大好官也�！笨�乃喜，入官舍。在江寧嘗朝治事，夜召士飲酒賦詩，而尤多名跡。江寧市中以所判事，作歌曲，刻行四方。君以為不足道，后絕不欲人述其吏治云。
君卒于嘉慶二年十一月十七日，年八十二。
――選自《四部叢刊》本《惜抱軒文集》
[注釋] ①報罷：博學鴻詞科每年取一等、二等各若干人，三等、四等落第，稱“報罷”。
三、文言文閱讀（12分，每小題3分）
四、（22分）
16．為什么作者認為“那兩只駱駝”‘“值得看”？（4分）
答：
17．文末說“像駱駝這樣的‘任重而道遠’的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感？試簡要說出其中的兩種。（4分）
答：
18．作品借物抒懷。聯系全文主旨，請概述出作者在文中三個劃線句句子中所寄寓的情懷。（6分）
答：
19．下列這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）
A．第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，突出了“不能不驚異”的感受。
B．作品對駱駝的遭遇作了大量的描寫，這些描寫都有很強的感情色彩。寓主觀色彩于客觀描寫中，是本文的一大特色。
C．作品中的駱駝，可以看成是作者的自況。作者將情感傾注于“駱駝”這一形象，并通過對其遭遇的描述，抒寫了自己的人生體驗。
D．作品的感情富于變化：先是對動物園里駱駝遭遇的同情，繼而是對家鄉(xiāng)駱駝的溫馴的驚異，最后是對北方大陸駱駝的命運的釋然。
E．作品的文字平實，但在平實的字里行間，卻流淌著一股源于作者對人生經歷的深沉思考而產生的充滿悲壯色彩的情感激流。
六（14分）
20．平衡的膳食結構什么樣？最近，衛(wèi)生部委托中國營養(yǎng)學會新修訂的《中國居民膳食指南》推出了“中國居民平衡膳食寶塔”（見圖），指導中國人合理膳食。請概括說明寶塔的內容（不超過60個字）（4分）
注：寶塔中的數字為每人每日攝入量，答案不需要列舉數字。
答：
22．下面是一則尋物啟事，在格式、標點、詞語、語法等方面有問題，請找出其中的五處并加以訂正。（5分）
尋物啟事
各位老師、各位同學①：
本人不慎在校內于昨天傍晚丟失一個錢包②，內有銀行卡、身份證各一張、人民幣若干元③。有拾到者請與我聯系④，可能給予酬謝⑤。
啟事人：張 山⑥
2008年4月22日⑦
七 作文（60分）
中央電視臺《天氣預報》節(jié)目主持人宋英杰播報前的一句“分享陽光，分擔風雨，”已成為央視名言。這句話雖化用了舒婷《致橡樹》中的“我們分擔寒潮風雷霹靂；我們共享霧靄流嵐虹霓”的詩句，但境界出新，其蘊含了豐富的思想和情感，給人許多啟迪。
請以“分享陽光，分擔風雨”為題目作文。寫一篇800字以上的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限，800字以上；③不得套作、抄襲。
語 文 答 題 卷
第Ⅰ卷（36分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
第Ⅱ卷（共114分）
三（12分，每題6分）
16．為什么作者認為“那兩只駱駝”‘“值得看”？（4分）
答：
17．文末說“像駱駝這樣的‘任重而道遠’的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感？試簡要說出其中的兩種。（4分）
答：
18．作品借物抒懷。聯系全文主旨，請概述出作者在文中三個劃線句句子中所寄寓的情懷。（6分）
答：
19．下列這篇散文的賞析，正確的兩項是（4分）（ ）（ ）
六（14分）
20.（4分）答：
22．下面是一則尋物啟事，在格式、標點、詞語、語法等方面有問題，請找出其中的五處并加以訂正。（5分）
七 作文（60分）
1、B. A骨髓（suǐ）C粗糙（cāo）D吮（shǔn）吸
2. A（ A 聲－生、志－智、B、畫－化 C、無 D、立－力）
3、【解析】答案為C。有了真正的學識、本領或業(yè)績，相應的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執(zhí)（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點。
4、C A項謂語動詞“再現”后缺賓語，應在句末補上“的情景”；B項“有違公眾意志”或“損害公眾利益”； C項沒有語�。籇項“得到了許多學校老師和同學的積極響應”改為“ 得到了學校許多老師和同學的積極響應”。
5．D（A“文無定法”后的句號應在前面引號內；B“專心”后的逗號應為問號；C“力量”后的逗號應為句號或冒號）
6、C（這一項沒有概括到話語的本質，只是就現象而說的）
7、D（“但職業(yè)是人從事的，應該權衡變通才是最理想的”原文沒有表達，屬于無中生有，不正確）
8、A（CBD三項的推斷都脫離了原文的意思，屬于任意推斷而錯誤）
9．D（治所）
10．D（用在主謂之間的結構助詞。A副詞，這才；副詞，竟然B人稱代詞，自己的；指代詞，那些。C無實意，何不。）
11. A (BC為官清正,D喜好交游)
12．A（“因寫文著書顯示其才能，而不愿升遷”應為“做知縣，顯示了才能，卻又始終得不到升遷”）
13、①等到做知縣，顯示了才能，卻又始終得不到升遷。（計分點：著、而、仕）
②一般人心里想說而難以表述的意思，袁君都替他們把這些表述出來了。（計分點：世人、達、為）
③袁君認為這些不值得一談，后來決意不要別人記述他做官治事的成績。（計分點：以為、足、絕）
14、（1）白居易（1分）。都持批評態(tài)度，但批評的對象不一致。李詩主要諷刺唐玄宗愛美人不愛江山，只顧個人的享樂而不顧將士的生死（1分）；袁詩批評的對象是《長恨歌》，是因為此詩只歌頌兩個人的愛情悲劇而沒看到百姓流淚失所的悲劇。（1分）
（2）采用了對比的手法（1分），將“倍沾襟”與“不動心”作對比（1分）
15.略
16．因為它們的遭遇與作者類似，并讓作者聯想到自己，引起自己無限感慨；因為那兩只駱駝扮演的是悲劇的角色，它們顯得可憐，值得同情。
17．表達了對駱駝被迫退出舞臺的（1）無奈；（2）失落（惆悵或痛苦）；（3）不平；（4）自嘲。
18．海外游子思歸卻有家難歸的痛苦之情。（1）作者思歸（思親）之情（2）臺灣不宜自己久居（答對以上一點3分）（3）游子（作者）有家難歸的痛苦之情（4）對忍辱負重的人（自己）卻不容于現實的感慨（答對以上一點3分）。
19．B C（A文中的對比不是為了“突出‘不能不驚異’的感受”，而是為了突出駱駝的悲劇形象。D對北方大陸駱駝日趨衰微的命運，作者不是“釋然”，而是不平與痛苦。E作者的感情基調“悲”而部“壯”。
20．（5分）寶塔分五層，利用各層位置和面積的不同，反映谷類薯類、蔬果類、肉蛋類、奶豆類和油鹽等食物在每日膳食中的地位和應占的比重。（指出分五層1分；“谷類薯類、蔬果類、肉蛋類、奶豆類、油鹽類”列舉順序不能顛倒或打亂1分；“所占比重”1分。句子不通順扣1分）
21．【示例】
（1）教師的憤怒緣自學生的散漫與輕蔑，但老師的遲到與暴躁態(tài)度也是自身修養(yǎng)不夠的表現。（從教師的角度）
（2）大學生已經人格成熟，有自主選擇的權利，但不尊重老師，隨意離開課堂，說明他們人格不很完善。（從學生的角度）
（3）學校雖然教出了無數成績優(yōu)異的學生，但在很大程度上忽略了教育學生怎么做人。（從教育的角度）（6分，一個角度2分，每個角度需辯證的評價）
22．答案：
① 刪除
② “在校內”與“于昨天傍晚”對調
③ 第二個頓號改為逗號
④ “我”改為“××班張山”
⑤ “可能”改為“必定”
如果在④或⑥后注明聯系電話：××××××××，也對。
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