科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
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母親給出的答案
①有個(gè)孩子對一個(gè)問題一直想不通,為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一卻才考了全班第二十一名?
②回家后他問道:“媽媽,我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真地做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽了兒子的話,感覺到兒子開始有自尊心了,而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子,沒有回答,因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?/p>
③又一次考試后,孩子考了第十七名,而他的同桌還是第一名?;丶液?,兒子又問了同樣的問題。她真想說,人的智力確實(shí)有三六九等,考第一的人,腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?她慶幸自己沒說出口。
④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢?有幾次,她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了;你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮;和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績不甚突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那么做,她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
⑤兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過去更加刻苦,但依然沒趕上他的同桌,不過與過去相比,他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示(贊揚(yáng),贊賞),她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問題。
⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績排第幾名,因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時(shí),母校請他給同學(xué)及家長們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷:“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對我說,你看那些在海邊爭食的鳥兒,當(dāng)海浪打來的時(shí)候,小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間,然而,真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?!边@個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚,其中包括他自己的母親。
1.請概況敘述本文內(nèi)容(40字以內(nèi))(2分)
2.母親在回答兒子的提問,經(jīng)過一個(gè)過程才給出了滿意的答案,每一次提問,母親是怎樣做的?從文中選擇詞語填入下表。(4分)
第一次 第二次
有幾次 旅行中
3.母親給出的答案是什么意思?(2分)
4.第(5)段中括號里的詞語哪一個(gè)用得好?請選擇一個(gè)并說說理由。(3分)
5.“兒子”是一個(gè)什么樣的人?請文中找出例句加以證明。(3分)
6.請你評價(jià)一下這位母親。(3分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2011——2012學(xué)年度山東省齊河縣七年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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母親給出的答案
①有個(gè)孩子對一個(gè)問題一直想不通,為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一卻才考了全班第二十一名?
②回家后他問道:“媽媽,我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真地做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽了兒子的話,感覺到兒子開始有自尊心了,而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子,沒有回答,因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?br />③又一次考試后,孩子考了第十七名,而他的同桌還是第一名?;丶液?,兒子又問了同樣的問題。她真想說,人的智力確實(shí)有三六九等,考第一的人,腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?她慶幸自己沒說出口。
④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢?有幾次,她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了;你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮;和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績不甚突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那么做,她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
⑤兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過去更加刻苦,但依然沒趕上他的同桌,不過與過去相比,他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示(贊揚(yáng),贊賞),她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問題。
⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績排第幾名,因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時(shí),母校請他給同學(xué)及家長們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷:“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對我說,你看那些在海邊爭食的鳥兒,當(dāng)海浪打來的時(shí)候,小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間,然而,真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚,其中包括他自己的母親。
【小題1】請概況敘述本文內(nèi)容(40字以內(nèi))(2分)
【小題2】母親在回答兒子的提問,經(jīng)過一個(gè)過程才給出了滿意的答案,每一次提問,母親是怎樣做的?從文中選擇詞語填入下表。(4分)
第一次 第二次
有幾次 旅行中
【小題3】母親給出的答案是什么意思?(2分)
【小題4】第(5)段中括號里的詞語哪一個(gè)用得好?請選擇一個(gè)并說說理由。(3分)
【小題5】“兒子”是一個(gè)什么樣的人?請文中找出例句加以證明。(3分)
【小題6】請你評價(jià)一下這位母親。(3分)
科目:czyw 來源:2014屆山東省齊河縣七年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
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母親給出的答案
①有個(gè)孩子對一個(gè)問題一直想不通,為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一卻才考了全班第二十一名?
②回家后他問道:“媽媽,我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真地做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽了兒子的話,感覺到兒子開始有自尊心了,而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子,沒有回答,因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?/p>
③又一次考試后,孩子考了第十七名,而他的同桌還是第一名?;丶液螅瑑鹤佑謫柫送瑯拥膯栴}。她真想說,人的智力確實(shí)有三六九等,考第一的人,腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?她慶幸自己沒說出口。
④應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢?有幾次,她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了;你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮;和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績不甚突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那么做,她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
⑤兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過去更加刻苦,但依然沒趕上他的同桌,不過與過去相比,他的成績一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示(贊揚(yáng),贊賞),她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問題。
⑥現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績排第幾名,因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績考入了清華。寒假歸來時(shí),母校請他給同學(xué)及家長們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷:“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對我說,你看那些在海邊爭食的鳥兒,當(dāng)海浪打來的時(shí)候,小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長時(shí)間,然而,真正能飛越大海橫過大洋的還是它們。”這個(gè)報(bào)告使很多母親流下了眼淚,其中包括他自己的母親。
1.請概況敘述本文內(nèi)容(40字以內(nèi))(2分)
2.母親在回答兒子的提問,經(jīng)過一個(gè)過程才給出了滿意的答案,每一次提問,母親是怎樣做的?從文中選擇詞語填入下表。(4分)
第一次 第二次
有幾次 旅行中
3.母親給出的答案是什么意思?(2分)
4.第(5)段中括號里的詞語哪一個(gè)用得好?請選擇一個(gè)并說說理由。(3分)
5.“兒子”是一個(gè)什么樣的人?請文中找出例句加以證明。(3分)
6.請你評價(jià)一下這位母親。(3分)
科目:czyw 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:xxsx 來源: 題型:
科目:xxsx 來源:不詳 題型:解答題
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:gzyw 來源:3+X高考沖刺(語文) 題型:056
按要求將答案序號填入相應(yīng)的括號內(nèi)
A.《話臘梅》
B.《一件傻事》
C.《在考場上》
D.《談?wù)動(dòng)媚X的衛(wèi)生》
E.《爸爸是頂天立地的人》
F.《路》
G.《說人要有志》
H.《想和做》
I.《從“親情”談起》
J.《沒病就算身體好嗎?》
K.《水》
(1)記敘人稱靈活的有
[ ]
(2)可寫成立論文的有
[ ]
(3)可寫成科學(xué)小品文的有
[ ]
(4)應(yīng)寫成事理說明文的有
[ ]
(5)可寫成評論文的有
[ ]
(6)既可寫成記敘文、也可寫成議論文或者寫成抒情文的有
[ ]
(7)應(yīng)寫成駁論文的有
[ ]
(8)可寫成夾敘夾議文的有
[ ]
(9)體現(xiàn)文章主旨的有
[ ]
(10)體現(xiàn)文章論題的有
[ ]
科目:xxyw 來源:同步題 題型:單選題
科目:czyy 來源:山東省中考真題 題型:翻譯題
科目:xxyw 來源:同步題 題型:單選題
科目:xxyw 來源:第七冊 四年級上學(xué)期 題型:013
根據(jù)要求選擇答案
1.徐悲鴻說的話
[ ]
2.達(dá)揚(yáng)先生說的話
[ ]
3.競賽前,法國學(xué)生說的話
[ ]
4.競賽后,法國學(xué)生說的話
[ ]
A.“先生,你不是說中國人不能成才嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的國家,我們比一比,等畢業(yè)時(shí),看看誰是人才,誰是蠢〔ch(n〕才!”
B.“徐先生,在我們的競賽中,你勝利了。我承認(rèn),中國人是很有才能的,我是有眼不識(shí)泰山?!?/P>
C.“我從這位中國青年身上,看到了中國人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和必勝的信心?!?/P>
D.“別以為有達(dá)揚(yáng)先生親自指導(dǎo)就能當(dāng)畫家!你們中國人愚昧無知,就是天天讓達(dá)·芬〔f5n〕奇手把手地教也成不了才!”
科目:xxyw 來源: 題型:013
根據(jù)要求選擇答案
1.徐悲鴻說的話
[
]2.達(dá)揚(yáng)先生說的話
[
]3.競賽前,法國學(xué)生說的話
[
]4.競賽后,法國學(xué)生說的話
[
]A
.“先生,你不是說中國人不能成才嗎?那好,我代表我的祖國,你代表你的國家,我們比一比,等畢業(yè)時(shí),看看誰是人才,誰是蠢〔ch(n〕才!”B
.“徐先生,在我們的競賽中,你勝利了。我承認(rèn),中國人是很有才能的,我是有眼不識(shí)泰山?!?/P>C
.“我從這位中國青年身上,看到了中國人的堅(jiān)強(qiáng)毅力和必勝的信心?!?/P>D
.“別以為有達(dá)揚(yáng)先生親自指導(dǎo)就能當(dāng)畫家!你們中國人愚昧無知,就是天天讓達(dá)·芬〔f5n〕奇手把手地教也成不了才!”科目:xxyw 來源:語文教研室 題型:013
你能找出正確的答案嗎?
課文中寫出水罐四次變化的原因應(yīng)該是:
A
.只有神仙才有能力使水罐發(fā)生變化。( )B
.人的愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化。( )C
.水罐并沒變,全是小姑娘產(chǎn)生的幻覺。( )科目:xxyw 來源: 題型:013
你能找出正確的答案嗎?
課文中寫出水罐四次變化的原因應(yīng)該是:
A
.只有神仙才有能力使水罐發(fā)生變化。( )B
.人的愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化。( )C
.水罐并沒變,全是小姑娘產(chǎn)生的幻覺。( )科目:xxyw 來源:期末題 題型:單選題
科目:xxyw 來源:同步題 題型:填空題
科目:czyw 來源:雙色筆記九年級語文(上) 題型:048
閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》,回答問題。
讀下面語段,回答文后的問題。
這方面的典型代表,首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出花來呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。
①這一段文字運(yùn)用了什么論證方法?是從哪個(gè)角度設(shè)例的?(仔細(xì)想一想)
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②畫線語句是運(yùn)用了引證法嗎?為什么?(不是所有人物說的話都能成為道理論據(jù))
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③概括這個(gè)事例。(概括要具體清楚)
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科目:czyw 來源:雙色筆記九年級語文(上) 題型:048
閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》,回答問題。
閱讀文段,回答問題。
任何人都擁有創(chuàng)造力,首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,而去探求新思路,去運(yùn)用所得的知識(shí);一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些,你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。
①你同意這種說法嗎?選取其中某一個(gè)觀點(diǎn),舉出生活中的一兩個(gè)事例加以證明。
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②你打算怎樣做一個(gè)富于創(chuàng)造精神的人?(開放性題目,要有創(chuàng)意)
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