13、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，已知它們分別是氯化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、稀硫酸，將它們?nèi)我饩幪?hào)為A、B、C．請(qǐng)你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起來(lái)探究這三種無(wú)色溶液的成分．
（1）小組同學(xué)在三種無(wú)色溶液中分別加入一種液體試劑，結(jié)果出現(xiàn)三種顏色，從而確定了三種溶液的成分，他們選擇的試劑是．
（2）小組同學(xué)經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)用酚酞試液也可進(jìn)行鑒別．在三種溶液中分別滴入酚酞試液，結(jié)果有A溶液呈紅色，然后將變紅的A溶液再分別滴入B、C溶液中，B中無(wú)現(xiàn)象，C中紅色消失，則C是（寫化學(xué)式）．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，只用一種含有鈉元素的無(wú)色溶液D分別加入三種溶液中，結(jié)果出現(xiàn)三種不同現(xiàn)象：A中產(chǎn)生白色沉淀，B中無(wú)現(xiàn)象，C中有氣泡產(chǎn)生，則他們選擇的D的化學(xué)式是，D與A反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）一位同學(xué)說(shuō)：其實(shí)最簡(jiǎn)單的方法就是測(cè)定溶液pH，用（填儀器名稱）將待測(cè)液滴在pH試紙上，然后與對(duì)照，讀出相應(yīng)溶液的pH，就可確定溶液的成分．

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法，在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見物質(zhì)進(jìn)行了如下探究．

【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，我們可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的，得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后．
寫出電解水的化學(xué)方程式：．
【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中，觀察到現(xiàn)象，小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”．
小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為：小帥的實(shí)驗(yàn)不完善，不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案，我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是，現(xiàn)象是．
【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸（C₂H₂O₄）在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見的氧化物．小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開了探究．
（1）小軍首先根據(jù)題給信息，推測(cè)出生成物中含有水．這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同．
（2）合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2：小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳．
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）討論交流：小虎認(rèn)為，小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小虎的觀點(diǎn)？（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：．該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷．該缺陷是：．
（4）寫出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式：．