通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式.為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì).A.B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案.A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中.觀察溶液的顏色變化.如下圖甲所示.B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花.按下圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色). 請(qǐng)你對(duì)A.B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià): (1)哪個(gè)同學(xué)的方案合理 , (2)方案合理的理由是 . 思路解析:實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì).既需證明它能與水反應(yīng).又需要證明反應(yīng)后生成物具有酸性.A同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)甲.易產(chǎn)生“二氧化碳能使石蕊試液變紅 的錯(cuò)誤結(jié)論.B同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)乙.其中Ⅱ說(shuō)明水不能使石蕊變紅.Ⅲ說(shuō)明二氧化碳不能使石蕊變紅.Ⅳ說(shuō)明只有二氧化碳與水相互作用后的產(chǎn)物才能使石蕊變紅.與Ⅰ實(shí)驗(yàn)對(duì)比說(shuō)明該產(chǎn)物具有酸性. 答案:(1)B (2)B同學(xué)進(jìn)行了多個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn).通過(guò)觀察小花顏色的變化可以說(shuō)明:紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果.也不是二氧化碳作用的結(jié)果.而是酸作用的結(jié)果.二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物質(zhì) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖
乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）．

請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)．
（1）寫(xiě)出甲中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）哪個(gè)同學(xué)的方案合理？
（3）請(qǐng)你說(shuō)明方案合理的理由是．

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通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)．A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．
（一）A同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ：紙花變紅，Ⅱ：________，Ⅲ：紙花不變色，Ⅳ：________．
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了什么？________．
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？________（用文字?jǐn)⑹觯?br/>（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________．
（二）B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖所示．可以看到紫的石蕊試液________．得出結(jié)論二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸使石蕊變紅．

（三）請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：
（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理________；
（2）方案合理的理由是________________．

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通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
某校學(xué)生在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)情況記錄如下：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片表面有氣泡產(chǎn)生沒(méi)有明顯現(xiàn)象
（1）寫(xiě)出鋁片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（2）提出問(wèn)題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒(méi)有氣泡？
（3）猜想與實(shí)驗(yàn)：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，同學(xué)們提出了大膽的猜想和認(rèn)真的討論，并根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得出了初步結(jié)論．請(qǐng)你參與他們的探究并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
問(wèn)題猜想實(shí)驗(yàn)操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
猜想（一）：
反應(yīng)與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否有關(guān)？		______
有少量氣泡產(chǎn)生硫酸溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反
應(yīng)有影響
猜想（二）：
______		有少量氣泡
產(chǎn)生		______
猜想（三）：數(shù)學(xué)公式能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？沒(méi)有明顯現(xiàn)象數(shù)學(xué)公式以及Na+對(duì)反應(yīng)無(wú)影響
猜想（四）：
Cl-能否促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)？		______有氣泡產(chǎn)生Cl-能夠促進(jìn)鋁和硫酸的反應(yīng)
（4）反思評(píng)價(jià)：通過(guò)這次探究，同學(xué)們得到的啟示是：在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．

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通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
小明在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏�，趁熱將表面變黑的銅絲放入盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”上述變化中黑色物質(zhì)是（寫(xiě)名稱(chēng)）________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫(xiě)一種化學(xué)式）________．如果要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉集氣瓶中，還需要繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）________．通過(guò)以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________．

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通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色；趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色．”
上述變化中黑色物質(zhì)是（寫(xiě)名稱(chēng)）______，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是（要求寫(xiě)一種）______． 如果要驗(yàn)證你的推斷，在上述密閉的集氣瓶中，還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）______．通過(guò)以上探究，該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)：______．
（2）為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：
①哪個(gè)同學(xué)的方案合理______．
②方案合理的理由是______．

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