小新同學在復習時對物質進行了初步分類，下圖是其中的一部分，我來幫他完成：

其實在化學學習中，我可以用類似的方法對許多化學知識進行歸納，我進行的歸納是：

通過兩個多月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a；b．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式；裝置B也可以用來制取氧氣，比較A、B這兩個裝置，B裝置的一個突出優(yōu)點是：．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的（填字母）與D裝置進行組裝．請你寫出小李制取氧氣的化學反應方程式：；若他在實驗過程中導致試管破裂，請你幫他分析可能造成的原因：（任寫一點）．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小李同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣，他應選擇的一套制取氣體的裝置是．（填字母）

構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法之一．
有人將物質的化學性質分為兩類：一類是指與其他物質反應生成新物質；另一類是指自身分解為更簡單的物質．下圖是李明同學對常見物質的化學性質進行復習時構建的部分知識網絡，請你幫他補充完整．

（1）將你所選擇物質或物質類別填在圖中①、③的橫線上，在②括號中填寫反應的類型．①，②，③
（2）寫出②、③、⑤反應的化學方程式．  ②、；
③、；⑤、．
（3）面粉發(fā)酵會產生有機酸（HR），他與鹽酸具有相似的化學性質．請寫出HR有④中的Na₂CO₃反應的化學方程式：．