可降解聚合物G可由芳香烴A通過(guò)如下途徑制備，質(zhì)譜法測(cè)定A相對(duì)分子質(zhì)量為102。

已知①B為高分子化合物，D的化學(xué)式為C8H10O2

②

③碳碳雙鍵的碳上連有羥基的有機(jī)物不穩(wěn)定

（1）對(duì)于高分子G的說(shuō)法不正確的是(??? )

A．1mol G最多能與2n mol NaOH反應(yīng)

B．一定條件下能發(fā)生取代與加成反應(yīng)

C．堿性條件下充分降解，F為其中一種產(chǎn)物

D．(C9H8O3)n既是高分子G的化學(xué)式也是其鏈節(jié)的化學(xué)式

（2）A、X的化學(xué)式分別為________________ ，???

（3）寫出C→D的化學(xué)方程式??????????????? ??? 。

（4）寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式???????????????

（5）同時(shí)符合下列條件F的穩(wěn)定同分異構(gòu)??????? 體共???????? 種，寫出其中一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式????????

①遇FeCl3不顯紫色，除苯環(huán)外不含其它環(huán)狀結(jié)構(gòu)；

②苯環(huán)上有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子；

③不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。?????????

（6）以苯和乙烯為原料可合成D，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合成路線(無(wú)機(jī)試劑及溶劑任選)。

注：合成路線的書寫格式參照如下實(shí)例流程圖：

CH3CHO CH3COOHCH3COOCH2CH3

可降解聚合物G可由芳香烴A通過(guò)如下途徑制備，質(zhì)譜法測(cè)定A相對(duì)分子質(zhì)量為102。
已知①B為高分子化合物，D的化學(xué)式為C₈H₁₀O₂
②
③碳碳雙鍵的碳上連有羥基的有機(jī)物不穩(wěn)定

（1）對(duì)于高分子G的說(shuō)法不正確的是(    )
A．1mol G最多能與2n mol NaOH反應(yīng)
B．一定條件下能發(fā)生取代與加成反應(yīng)
C．堿性條件下充分降解，F(xiàn)為其中一種產(chǎn)物
D．(C₉H₈O₃)_n既是高分子G的化學(xué)式也是其鏈節(jié)的化學(xué)式
（2）A、X的化學(xué)式分別為________________ ，   
（3）寫出C→D的化學(xué)方程式                   。
（4）寫出B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式               
（5）同時(shí)符合下列條件F的穩(wěn)定同分異構(gòu)       體共        種，寫出其中一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式        
①遇FeCl₃不顯紫色，除苯環(huán)外不含其它環(huán)狀結(jié)構(gòu)；
②苯環(huán)上有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子；
③不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。         
（6）以苯和乙烯為原料可合成D，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合成路線(無(wú)機(jī)試劑及溶劑任選)。
注：合成路線的書寫格式參照如下實(shí)例流程圖：
CH₃CHO CH₃COOHCH₃COOCH₂CH₃

2009年12月7日～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根召開了世界氣候大會(huì)，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，即2012年至2020年的全球減排協(xié)議，大會(huì)倡導(dǎo)“節(jié)能減排” 和“低碳經(jīng)濟(jì)”，降低大氣中CO₂的含量及有效地開發(fā)利用CO₂，引起了各國(guó)的普遍重視。過(guò)渡排放CO₂會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，科學(xué)家正在研究如何將CO₂轉(zhuǎn)化為可利用的資源。目前工業(yè)上有一種方法是用CO₂來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇。一定條件下發(fā)生反應(yīng)：

CO₂(g)+3H₂(g)CH₃OH(g)+H₂O(g)，下圖表示該反應(yīng)過(guò)程中能量(單位為kJ·mol^-1)的變化：

（1）關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法中，正確的是____________(填字母)。

A．△H＞0，△S＞0                         B．△H＞0，△S＜0

C．△H＜0，△S＜0                         D．△H＜0，△S＞0

（2）為探究反應(yīng)原理，現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，在體積為l L的密閉容器中，充入l mol CO₂和3 mol H₂，一定條件下發(fā)生反應(yīng)：CO₂(g)+3H₂(g)CH₃OH(g)+H₂O(g)，經(jīng)測(cè)得CO₂和CH₃OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示。

從反應(yīng)開始到平衡，CO₂的平均反應(yīng)速率v(CO₂) ＝                          。

② 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K＝                 。

③ 下列措施中能使化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的是                  (填字母)。

A．升高溫度

B．將CH₃OH(g)及時(shí)液化抽出

C．選擇高效催化劑

D．再充入l molCO₂和3 molH₂

（3）25℃，1.01×10⁵Pa時(shí)，16g 液態(tài)甲醇完全燃燒，當(dāng)恢復(fù)到原狀態(tài)時(shí)，放出369.2kJ的熱量，寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式：___________________________________________。

（4）選用合適的合金為電極，以氫氧化鈉、甲醇、水、氧氣為原料，可以制成一種以甲醇為原料的燃料電池，此電池的負(fù)極應(yīng)加入或通入的物質(zhì)有__________            _____；其正極的電極反應(yīng)式是：_____________________________________。

閱讀下面的文言文，完成下面5題。

李斯論  （清）姚鼐

蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無(wú)待于李斯，斯亦未嘗以其學(xué)事秦。

君子之仕也，進(jìn)不隱賢；小人之仕也，無(wú)論所學(xué)識(shí)非也，即有學(xué)識(shí)甚當(dāng)，見(jiàn)其君國(guó)行事，悖謬無(wú)義，疾首嚬蹙于私家之居，而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上，知其不義而勸為之者，謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君，而不吾罪也；知其將喪國(guó)家而為之者，謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂，而終不以易目前之富貴，而以富貴之謀，貽天下之亂，固有終身安享榮樂(lè)，禍遺后人，而彼宴然^①無(wú)與者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之誅惡人，亦有時(shí)而信也邪！

且夫人有為善而受教于人者矣，未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效，雖間有得失，而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿，不亦遠(yuǎn)乎？行其學(xué)而害秦者，商鞅也；舍其學(xué)而害秦者，李斯也。商君禁游宦，而李斯諫逐客^②，其始之不同術(shù)也，而卒出于同者，豈其本志哉！宋之世，王介甫以平生所學(xué)，建熙寧新法，其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫，曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶？而以介甫之政促亡宋，與李斯事頗相類。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國(guó)，固也。吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！尤可畏哉！

 [注釋]①宴然：安閑的樣子。②諫逐客：秦始皇曾發(fā)布逐客令，驅(qū)逐六國(guó)來(lái)到秦國(guó)做官的人，李斯寫了著名的《諫逐客書》，提出了反對(duì)意見(jiàn)。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（    ）

    A．非是不足以中侈君張吾之寵         中：符合

    B．滅三代法而尚督責(zé)                 尚：崇尚

    C．知其不義而勸為之者               勸：鼓勵(lì)

    D．而終不以易目前之富貴             易：交換

下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．因秦國(guó)地形便利             不如因普遇之

    B．設(shè)所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食

    C．且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避，卮酒安足辭

    D．不亦遠(yuǎn)乎                     王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎

下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（    ）

    A．小人之仕也，無(wú)論所學(xué)識(shí)非也

    B．而大體得治世之要

C．而以富貴之謀，貽天下之亂

    D．一以委曲變化從世好者

下列各句中對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是（    ）

A．蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政，致使天下大亂，作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說(shuō)學(xué)，李斯的做法只不過(guò)是追隨時(shí)勢(shì)罷了。

B．作者由論李斯事秦進(jìn)而泛論人臣事君的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)為臣者對(duì)于國(guó)君的“悖謬無(wú)義”之政，不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長(zhǎng)之。

C．此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因，作者所論的不可“趨時(shí)”，“中侈君張吾之寵”的道理，在今天仍有借鑒意義。

D．文章開門見(jiàn)山，擺出蘇軾的觀點(diǎn)，然后通過(guò)對(duì)秦國(guó)發(fā)展歷史的分析，駁斥了蘇說(shuō)的謬論，提出了自己的見(jiàn)解。論證嚴(yán)密，逐層深入，是一篇典范的史論。

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

   （1）秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣

譯文：                                                                    

   （2）謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君，而不吾罪也

譯文：                                                                   

   （3）其始之不同術(shù)也，而卒出于同者，豈其本志哉

譯文：