28.鐵是日常生活中最常見的金屬.某班同學在學習鐵的知識時.有下列問題: 問題1:鐵為何稱為黑色金屬? 問題2:同學們查資料得知CuO高溫可以分解為Cu2O和O2.于是同學們提出問題“Fe2O3高溫可以分解為FeO和O2嗎? (1)對于問題1.同學們上網(wǎng)查尋.有兩種解釋: A.因為在鐵表面上有黑色的鐵的氧化物.所以叫黑色金屬. B.因為鐵的粉末為黑色.鐵的氧化物也均為黑色.所以叫黑色金屬. ①你認為正確的說法是 . ②若有一黑色粉末.你如何鑒別是鐵粉.還是Fe3O4粉末. ③若有一黑色粉末.為鐵和四氧化三鐵的混合物.你如何證明其中有Fe3O4. (2)對于問題2.同學們準備實驗探究.他們設想了兩種方法: A:將三氧化二鐵高溫灼燒.看灼燒前后顏色是否變化. B:將三氧化二鐵高溫灼燒.看灼燒前后質(zhì)量是否變化. ①實驗中應將Fe2O3放在 中灼燒.冷卻時應放在 中. ②方法A中.同學們認為:“如果高溫灼燒后顏色由 變?yōu)? .則說明Fe2O3確實發(fā)生了變化 .你認為能說明生成的一定為FeO嗎? .理由是 . ③方法B中.如果發(fā)生了預期的反應.固體高溫灼燒前后質(zhì)量比應為 . 但是.實驗結(jié)果固體灼燒前后質(zhì)量比為30 :29.則高溫灼燒后生成物是 . ④比較兩種方法.你認為較可靠的方法是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

鐵是日常生活中最常見的金屬,某班同學在學習鐵的知識時,有下列問題:

問題1:鐵為何稱為黑色金屬?

問題2:CuO在高溫下可分解為 Cu2O和O2,F(xiàn)e2O3在高溫下可分解為FeO和O2嗎?

(1)對于問題1,同學們上網(wǎng)查找,有兩種解釋:

A.因為在鐵表面上有黑色的鐵的氧化物,所以叫黑色金屬

B.因為鐵的粉末為黑色,鐵的氧化物也均為黑色,所以叫黑色金屬

①你認為正確的說法是__________。

②若有一黑色粉末,如何鑒別是鐵粉,還是Fe3O4?______________________________________。

③若有一黑色粉末,為鐵和四氧化三鐵的混合物,如何證明其中有Fe3O4(只要求簡述實驗方法)?____________________________________。

(2)對于問題2,同學們準備實驗探究,他們設想了兩種方法:

A.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后顏色是否變化。

B.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后質(zhì)量是否變化。

①實驗中應將Fe2O3放在__________(填儀器名稱)中灼燒。

②方法A中,如果高溫灼燒后顏色由__________變?yōu)開_________,說明Fe2O3確實發(fā)生了變化。能說明生成的一定為FeO嗎?__________,理由是________________________。

③方法B中,如果發(fā)生了預期的反應,固體高溫灼燒前后質(zhì)量比應為________,但是,實驗結(jié)果固體灼燒前后質(zhì)量比為30∶29,則高溫灼燒后生成物是____________________。

④比較兩種方法,你認為較好的方法是__________。

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鐵是日常生活中最常見的金屬,某班同學在學習鐵的知識時,有下列問題:
問題1:鐵為何稱為黑色金屬?
問題2:CuO在高溫下可分解為Cu2O和O2,F(xiàn)e2O3在高溫下可分解為FeO和O2嗎?
(1)對于問題1,同學們上網(wǎng)查找,有兩種解釋:
A.因為在鐵表面上有黑色的鐵的氧化物,所以叫黑色金屬
B.因為鐵的粉末為黑色,鐵的氧化物也均為黑色,所以叫黑色金屬
①你認為正確的說法是__________。
②若有一黑色粉末,如何鑒別是鐵粉,還是Fe3O4?______________________________________。
③若有一黑色粉末,為鐵和四氧化三鐵的混合物,如何證明其中有Fe3O4(只要求簡述實驗方法)?
____________________________________。
(2)對于問題2,同學們準備實驗探究,他們設想了兩種方法:
A.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后顏色是否變化。
B.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后質(zhì)量是否變化。
①實驗中應將Fe2O3放在__________(填儀器名稱)中灼燒。
②方法A中,如果高溫灼燒后顏色由__________變?yōu)開_________,說明Fe2O3確實發(fā)生了變化。能說明生成的一定為FeO嗎?__________,理由是________________________。
③方法B中,如果發(fā)生了預期的反應,固體高溫灼燒前后質(zhì)量比應為________,但是,實驗結(jié)果固體灼燒前后質(zhì)量比為30∶29,則高溫灼燒后生成物是____________________。
④比較兩種方法,你認為較好的方法是__________。

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鐵是日常生活中最常見的金屬,某班同學在學習鐵的知識時,有下列問題:

問題1:鐵為何稱為黑色金屬?

問題2:CuO在高溫下可分解為Cu2O和O2,F(xiàn)e2O3在高溫下可分解為FeO和O2嗎?

(1)對于問題1,同學們上網(wǎng)查找,有兩種解釋:

A.因為在鐵表面有黑色的鐵的氧化物,所以叫黑色金屬

B.因為鐵的粉末為黑色,鐵的氧化物也均為黑色,所以叫黑色金屬

①你認為正確的說法是____________。

②若有一黑色粉末,如何鑒別是鐵粉,還是Fe3O4粉末:

____________      。

③若有一黑色粉末,為鐵和四氧化三鐵的混合物,如何證明其中有Fe3O4(只要求簡述實驗方法):____________ 。

(2)對于問題2,同學們準備實驗探究,他們設想了兩種方法:

A.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后顏色是否變化

B.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后質(zhì)量是否變化

①實驗中應將Fe2O3放在____________(填儀器名稱)中灼燒。

②方法A中,如果高溫灼燒后顏色由____________變?yōu)開___________      ,

說明Fe2O3確實發(fā)生了變化。能說明生成的一定為FeO嗎?____________(填“能”或“不能”)。理由是____________。

③方法B中,如果發(fā)生了預期的反應,固體高溫灼燒前后質(zhì)量比應為____________,但是,實驗結(jié)果是固體灼燒前后質(zhì)量比為30∶29,則高溫灼燒后生成物是____________。

④比較兩種方法,你認為較好的方法是____________。

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鐵是日常生活中最常見的金屬,某班同學在學習鐵的知識時,有下列問題:

問題1:鐵為何稱為黑色金屬?

問題2:同學們查資料得知CuO高溫可以分解為Cu2O和O2,于是同學們提出問題“Fe2O3高溫可以分解為FeO和O2嗎?”

(1)對于問題1,同學們上網(wǎng)查尋,有兩種解釋:

A.因為在鐵表面上有黑色的鐵的氧化物,所以叫黑色金屬.

B.因為鐵的粉末為黑色,鐵的氧化物也均為黑色,所以叫黑色金屬.

你認為正確的說法是________

(2)對于問題2,同學們準備實驗探究,他們設想了兩種方法:

A.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后顏色是否變化.

B.將三氧化二鐵高溫灼燒,看灼燒前后質(zhì)量是否變化.

①實驗中應將Fe2O3放在________(填儀器名稱)中灼燒.

②方法A中,同學們認為:“如果高溫灼燒后顏色由紅棕色變?yōu)楹谏,則說明Fe2O3確實發(fā)生了變化”.你認為能說明生成的一定為FeO嗎?________,理由是________

③方法B中,如果發(fā)生了預期的反應,固體高溫灼燒前后質(zhì)量比應為________,

④比較兩種方法,你認為較可靠的方法是(填A或B)________

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鐵是日常生活中最常見的金屑之一.某班同學在學習鐵的知識時,有下列問題:
問題1:鐵為何稱為黑色金屬?
問題2:Fe203在髙溫下能否分解為FeO和O2?
問題3:在加熱條件下,鐵對甲醇的氧化能否起催化作用?
(1)對于問題1,同學們在網(wǎng)上査尋到兩種解釋:
A.因為在鐵表面上有黑色的鐵的氧化物,所以叫黑色金屑.
B.因為鐵的粉末為黑色,鐵的氧化物也為黑色,所以叫黑色金屬.
你認為正確的說法是______(填代號).若有一黑色粉末,為鐵和四氧化三鐵的混合物,請設計一個實驗方案證明其中有Fe3O4______
(2)對于問題2,同學們準備進行實驗探究,設計了兩種方案:
A.將Fe2O3放在坩堝中高溫灼燒,觀察灼燒前后顏色是否變化.
B.將Fe2O3放在坩堝中髙溫灼燒,稱量灼燒前后質(zhì)量是否變化.
回答下列問題:
①方案A中,如果高溫灼燒后______ (填顏色變化),說明Fe2O3確實發(fā)生了變化.能否說明生成的物質(zhì)一定為FeO?______(填“能“或“否”);
②方案B中,測得固體灼燒前后質(zhì)量之比為30:29(假設固體灼燒后完全分解),則髙溫灼燒后生成固體物質(zhì)是______.比較兩種方案,你認為較好的方案是______;
(3)對于問題3,同學們設計了如下實驗進行探究.回答相關問題:
①實驗過程中鐵網(wǎng)出現(xiàn)銀白色和黑色交替的現(xiàn)象,寫出甲醇反應的化學方程式(假設鐵網(wǎng)上出現(xiàn)的黑色物為FeO)______;
②甲水浴加熱的作用是______;
③反應一段時間后,試管a中收集到的物質(zhì)可能有______.

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