18 ; 14. ; 15. ; 16(1.-1) 17.0.15 18. . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學(xué)校高中部共有學(xué)生2000名，高中部各年級男、女生人數(shù)如下表，已知在高中部學(xué)生中隨機抽取1名學(xué)生，抽到高三年級女生的概率是0.18，現(xiàn)用分層抽樣的方法在高中部抽取50名學(xué)生，則應(yīng)在高二年級抽取的學(xué)生人數(shù)為

[　　]

A．14

B．15

C．16

D．17

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某班全部t名學(xué)生在一次百米測試中，成績?nèi)拷橛?3秒和18秒之間．將測試結(jié)果按如下方式分為五組：第一組[13，14）；第二組[14，15）；…；第五組[17，18]，下表是按上述分組方式得到的頻率分布表．
分 組 頻數(shù) 頻率
[13，14） x 0.04
[14，15） 9 y
[15，16） z 0.38
[16，17） 16 0.32
[17，18] 4 0.08
（Ⅰ）求t及上表中的x，y，z的值；
（Ⅱ）設(shè)m，n是從第一組或第五組中任意抽取的兩名學(xué)生的百米測試成績，求事件“|m-n|＞1”的概率．

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為了了解某年級1000名學(xué)生的百米成績情況，隨機抽取了若干學(xué)生的百米成績，成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間，將成績按如下方式分成五組：第一組[13，14）；第二組[14，15）；…；第五組[17，18]．按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示，已知圖中從左到右的前3個組的頻率之比為3：8：19，且第二組的頻數(shù)為8．
（1）請估計該年級學(xué)生中百米成績在[16，17）內(nèi)的人數(shù)；
（2）求調(diào)查中共隨機抽取了多少個學(xué)生的百米成績；
（3）若從第一、五組中隨機取出兩個學(xué)生的成績，記為m，n，若m，n都在區(qū)間[13，14]上，則得4分，若m，n都在區(qū)間[17，18]上，則得2分，否則得0分，用X表示得分，求X的分布列并計算期望．

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為了了解某年級1000名學(xué)生的百米成績情況，隨機抽取了若干學(xué)生的百米成績，成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間，將成績按如下方式分成五組：第一組[13，14）；第二組[14，15）；…；第五組[17，18]．按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示，已知圖中從左到右的前3個組的頻率之比為3：8：19，且第二組的頻數(shù)為8．
（1）請估計該年級學(xué)生中百米成績在[16，17）內(nèi)的人數(shù)；
（2）求調(diào)查中共隨機抽取了多少個學(xué)生的百米成績；
（3）若從第一、五組中隨機取出兩個學(xué)生的成績，記為m，n，若m，n都在區(qū)間[13，14]上，則得4分，若m，n都在區(qū)間[17，18]上，則得2分，否則得0分，用X表示得分，求X的分布列并計算期望．

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（2012•安徽模擬）為了了解某年級1000名學(xué)生的百米成績情況，隨機抽取了若干學(xué)生的百米成績，成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間，將成績按如下方式分成五組：第一組[13，14）；第二組[14，15）；…；第五組[17，18]．按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示，已知圖中從左到右的前3個組的頻率之比為3：8：19，且第二組的頻數(shù)為8．
（1）請估計該年級學(xué)生中百米成績在[16，17）內(nèi)的人數(shù)；
（2）求調(diào)查中共隨機抽取了多少個學(xué)生的百米成績；
（3）若從第一、五組中隨機取出兩個學(xué)生的成績，記為m，n，若m，n都在區(qū)間[13，14]上，則得4分，若m，n都在區(qū)間[17，18]上，則得2分，否則得0分，用X表示得分，求X的分布列并計算期望．

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